《盤古開天地》課件

1、盤古開天地課件（ 第一課時(shí) ）一、圖片激趣，導(dǎo)入課題。1. 師：今天我為大家?guī)砹艘唤M圖片，請大家睜大眼睛，仔細(xì)想想，講的都是哪些故事。 （課件）瞧，你們的小嘴笑得都合不攏了，那你們知道他們都屬于什么故事嗎？（神話故事）2. 師：是啊，中國傳統(tǒng)文化像一座巨大的寶庫，我們的先輩為我們留下了許多美妙的神話故事，你還知道哪一些呢？（ 生答 ）3. 師：今天我也為大家?guī)砹艘粋€(gè)神話故事（ 課件 ） ，請大家和我一起分享一下，誰來讀讀課題 （生讀 ） 那就帶著你的感受，咱們來齊讀課題 .（ 生齊讀 ）4. 師：看，大家都等不及了吧，還等什么了，快快打開課文第 71 頁，讓我們一起來讀一讀這則神話故事，讀

2、的時(shí)候請注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，遇到難讀的地多讀幾遍.（ 生讀 ）二、出示句子，學(xué)習(xí)生字。師：剛才大家讀的可真投入，我這兒也有幾個(gè)難讀的句子，誰來挑戰(zhàn)一下。 （ 課件，指名讀，糾正字音）三、劈開天地。1. 師：看，這些句子再困難，同樣被我們的同學(xué)克服了，人類的老祖宗盤古，同樣不懼怕困難，他用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙，請同學(xué)們默讀課文，盤古是怎樣用他的身軀開創(chuàng)美麗宇宙的，請把句子畫出來.（ 生讀，思考，強(qiáng)調(diào)“不出聲、不指讀、用心想”）2. 師：誰來讀讀相應(yīng)的句子，他是怎樣用自己的身軀開創(chuàng)美麗世界的。 （ 生讀第 2 自然段 ）3. 師：那盤古是怎樣劈開（ 手勢 ） 天地的？誰來讀？ （ 生讀

3、，出示課件 ）4. 師： 什么是“掄起”， 我們大家來做做動(dòng)作 .（ 學(xué)生做動(dòng)作，請一學(xué)生示范）5： 師：哦，從你的動(dòng)作當(dāng)中我明白了，原來“掄起”就是“用力揮起”.6. 師： 看來盤古真是一位大力士， 誰再來讀讀這個(gè)句子？ （ 指名讀、全體男生讀）7. 過渡：只聽“轟”的一聲，天地一分為二，混沌一片的東西漸漸分開了，請同學(xué)們閉上眼睛，猜想一下，天地劈開之前會(huì)是什么模樣呢？ （ 生猜想、師相機(jī)解釋看不清楚、模糊一片就是混沌，就是天地分開前的模樣.）8. 過渡：混沌的天地被劈開了，漸漸出現(xiàn)了什么樣的景象呢？ （ 生讀、課件）9. 師： 聰明的孩子， 想象一下， 輕而清的會(huì)是些什么呢？ （ 猜想、輕

4、讀 ） 重而濁的又會(huì)是什么呢？ （ 猜想、重讀）10. 師：還有這么多同學(xué)想讀啊，那咱們就來一個(gè)對比讀，女孩子們讀輕而清的東西，男子漢們讀重而濁的東西 .11. 師：你在這一自然段里還有什么其他的發(fā)現(xiàn)嗎？ （反義詞）有哪些反義詞呢？請同學(xué)們把它們?nèi)Τ鰜?，和你的同桌交流交?.（ 強(qiáng)調(diào)“不動(dòng)筆墨不讀書”、用“對”字把反義詞連起來，加強(qiáng)韻味）12. 師：原來一段普普通通的文字里還藏著這么多有趣的東西啊 .四、頂天立地.1. 師：天地分開了，可我們的盤古一刻也沒有停歇，他還在干什么呢？誰來讀一讀？ （ 生讀 ）2. 師：盤古正在用自己的身軀支撐天地，他究竟是怎樣支撐的，誰來讀？ （ 多人讀 ）3.

5、師：那讓我們也來當(dāng)當(dāng)小盤古，將天地分開吧，誰來表演一下？盤古是怎樣支撐天地的 （ 生示范 ）4. 師：你為什么這么用勁??？ （ 生答 ） 那就請你站在這里支撐一會(huì)兒天地，咱們其他的同學(xué)在你的保護(hù)下一起來讀讀第三自然段 .（ 生讀 ）五、英雄倒下1. 師： （ 問演示學(xué)生 ） 你累嗎？ （ 生答 ）2. 師：你才站了這么一會(huì)兒就覺得累，可我們的盤古卻這樣一直站著，一年過去了，十年過去了，一百年、一千年、一萬年、 一億年過去了， 天地逐漸形成了， 盤古卻累得倒下了，你有什么想對盤古說說的嗎？3. 師：是啊，盤古是一位極富有責(zé)任心而又了不起的巨人，他倒下后，身體發(fā)生了巨大變化，有哪些變化呢，自己讀一

6、讀.4. 師：他的身體發(fā)生了哪些變化？誰來讀一讀？ （ 指名讀、課件 ）5. 師：讓我們一起來感受盤古為我們開創(chuàng)的美麗世界吧.（ 課件、老師讀）6. 師：大家都看入迷了，看著盤古為我們帶來的這一切，你想說點(diǎn)什么呢？7. 師：你對盤古身體哪一部分的變化最感興趣？就把它讀出來 .（ 課件 ）8. 師：文中的省略號為我們創(chuàng)造了無限的遐想，盤古的身體還為我們創(chuàng)造了哪些美麗的世界？開動(dòng)腦筋，請大家接著說一說 .（ 課件 ）9. 師：同學(xué)們的想象力真豐富，讓我們一起伴隨著美妙的音樂和畫面，一起去享受盤古為我們開創(chuàng)的美麗天地吧.（ 生齊讀、課件 ）10. 師：這就是我們的老祖宗盤古，他用他的整個(gè)身體創(chuàng)造了美麗的宇宙