中學現(xiàn)代遠程教育先進事跡材料精品文檔

1、中學現(xiàn)代遠程教育先進事跡材料我校依據(jù)xx區(qū)農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育標準，注重對遠程教育的管理，充分發(fā)揮它的職能作用。學校制定了五年遠程教育的發(fā)展規(guī)劃、保障遠程教育應(yīng)用的規(guī)章制度和工作職責。加強對遠程教育設(shè)備的管理和資源的利用，將遠程教育應(yīng)用到教學教研、學校管理、教師培訓、為農(nóng)服務(wù)的教育培訓、文化共享等各項活動中。學校建立了教師電子備課室、多媒體教室、教師博客群，利用網(wǎng)絡(luò)進行資料下載、資料共享、資料發(fā)布等。學校充分利用現(xiàn)代遠程教育最大限度地發(fā)揮其功能與作用。一、學校領(lǐng)導重視對遠程教學的科學管理與規(guī)劃學校在構(gòu)建遠程教學工程的同時，還認識到要真正發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)教育手段的作用，還需要制定有利于教師利用信息技

2、術(shù)手段的措施和辦法。為此，我們做了以下方面的工作：1.配齊一個班子。學校成立了以校長田軍為組長，分管教學的副校長涂永鴻為常務(wù)組長，教導主任為譚衡具體負責人的江夏區(qū)五里界中學遠程教育工程領(lǐng)導小組，直接領(lǐng)導學校遠程教育的開展實施工作。xx年底，學校各處室、年級組的所有計劃、通知、方案、總結(jié)等材料已經(jīng)可以自行打印，無需請人代理了。學校配備專職管理員，負責維護、安排師生使用。2.形成一個機制。學校制定了江夏區(qū)五里界中學教師利用信息技術(shù)優(yōu)化教學的制度具體規(guī)定和安排教師利用、多媒體教室、上網(wǎng)教學的時間和效果；江夏區(qū)五里界中學多媒體教室使用的規(guī)定鼓勵要求教師利用多媒體教室給學生上課。江夏區(qū)五里界中學學生上機

3、的規(guī)定規(guī)定了計算機教師必須保證學生充足的上機和上網(wǎng)時間。江夏區(qū)五里界中學電子備課室的使用規(guī)定規(guī)定了全體教師每學期至少制作一節(jié)優(yōu)質(zhì)。江夏區(qū)五里界中學文明上網(wǎng)的公約規(guī)定了學生上網(wǎng)的時間和要求，同時學校星期日開放機房供學生使用，讓學生上網(wǎng)學習。江夏區(qū)五里界中學優(yōu)質(zhì)課評比條件規(guī)定優(yōu)質(zhì)課必須使用多媒體教學。學校規(guī)定復印室不復印手寫試卷，不報銷校外打印費用。這些制度和規(guī)定，大力宣傳教師利用網(wǎng)絡(luò)資源，優(yōu)化自己的課堂教學，大力倡導學生充分利用網(wǎng)上資源，開闊眼界，提高自身素質(zhì)，給學生提供一個優(yōu)質(zhì)教育的平臺。3.xx年學校為教師的電子備課室裝配了11臺帶液晶顯示器的電腦。xx年學校在辦公經(jīng)費緊張的情況下，為滿足領(lǐng)

4、導班子和班主任工作的需要，為辦公樓的每一個辦公室都配置了一臺電腦，并為校領(lǐng)導、班主任和教研組長配置了13部筆記本電腦。xx年春又購買了一臺新投影儀來滿足教師運用多媒體進行教學和培訓，計劃在近兩年內(nèi)教師能用上交互式電子白板進行教學。二、加強對教師和為農(nóng)服務(wù)的信息技術(shù)應(yīng)用的培訓學校領(lǐng)導率先學習現(xiàn)代信息技術(shù)，并安排電腦專業(yè)教師利用雙休日及每周星期三、星期四的晚上，分兩批培訓全校教師，講授計算機的基本原理、office辦公軟件、flash、authorware、大師、wps文字處理軟件的使用技巧，同時還利用開天辟地、萬事無憂、暢通無阻等學習軟件開展業(yè)余自學，全校教師掀起了觸電忙的熱潮。經(jīng)過近兩年多的培

5、訓和個人自學，我校五十歲以下的教師都基本上掌握了office的操作。人人能夠電子備課并打印教學輔助資料，能夠上internet網(wǎng)查尋、整理、下載教學資料，會自己制作進行教學，在每年的計算機等級考試中我校教師一次性合格率100%，95%的教師都取得了高級計算機等級證書，計算機已成為教師備課和教學必備的工具。有8位教師制作的，參加市優(yōu)質(zhì)評比獲獎，每次市區(qū)領(lǐng)導來校視導，對我校教師在運用現(xiàn)代信息技術(shù)教學都很滿意。學校每月至少開展一次為農(nóng)服務(wù)的教育培訓，面向農(nóng)民開展實用技術(shù)的培訓和黨員干部的教育培訓活動。堅持微機室節(jié)假日在規(guī)定時間內(nèi)開放。到目前為止，假期內(nèi)免費上機學生累計達5000人次，涉及到各個年級學

6、生。三、將信息技術(shù)應(yīng)用于教學教研中充分利用網(wǎng)絡(luò)資源來輔助教學。各學科組教師經(jīng)常登陸xx信息網(wǎng)、xx信息網(wǎng)和xx科學（）等網(wǎng)站，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，吸取外校教學的經(jīng)驗，來指導我的教學工作，同時，篩選出一些典型的、具有代表性的習題作為學生學習資源。建立學校網(wǎng)絡(luò)資源庫，學校利用機房的硬件資源，花費4000多元購置科學光盤全部復制入微機室硬盤，實行共享。從教研室借回各學科光盤資源，復制入微機室硬盤，實行共享。收集學校教師和外校教師制作的資源、試卷資源實行分類共享。我校在區(qū)內(nèi)率先實行電子備課，為加強對備課組電子集體備課的管理和監(jiān)控，各備課組長每月應(yīng)將集體備課的電子教案存入教導處電腦內(nèi)，教務(wù)處和教研組長對備

7、課組集體備課的電子教案的質(zhì)量進行檢查和審核、禁止照抄照搬原集體備課的教案或網(wǎng)上下載別人的教案不加修改。人人上一節(jié)多媒體公開課。規(guī)定每學期50歲以下的教師每學期必須利用多媒體上一節(jié)多媒體課堂教學課，極大地激發(fā)了教師利用多媒體制作的熱情。同時鼓勵教師利用網(wǎng)絡(luò)資源和滲透各學科教學中，無限的資源，開闊了學生視野，活躍了課堂氛圍。四、利用現(xiàn)代信息技術(shù)為教師搭建教研網(wǎng)上交流平臺我在教育部教育管理信息中心主辦的校本研究網(wǎng)上發(fā)表教科研論文三百多篇以上，居全省初中學校第四位，其中精品16篇。網(wǎng)絡(luò)科技時代雜志專為五里界中學“一主多輔互動式”課堂教學模式推出一期特刑。去年九月份，我校在網(wǎng)上建了一個五里界中學博客圈。將博客圈作為我校教師教學、教研、管理交流及師生情感交疊的網(wǎng)上平臺。學校領(lǐng)導、年級組長、教研組長、班主任、備課組長率先建立博客，隨后大部分教師建了自己的博客。學校領(lǐng)導及管理人員將各塊的管理資料，工作安排、活動開展情況、計劃、行政值班手記、總結(jié)等寫在自己的博客里。教師將備課教案，學案，課堂教學中的反思，課堂教學實錄，課堂觀察報告，學習心得體會，教學研究論文都寫在自己的博客里。領(lǐng)導與領(lǐng)導之間，領(lǐng)導與教師之間，教師與教師之間相互交流、學習、評論。五、加強對信息技術(shù)課堂教學的管理加強計算機教學管理。學生上機操作，要