科技活動素質(zhì)教育論文

1、科技活動素質(zhì)教育論文 素質(zhì)教育就是遵循教育規(guī)律,面向全體學生,對學生的思想道德、科學文化、勞動技能和身體心理素質(zhì)進行培養(yǎng)。開展豐富多彩的生物課外科技活動,可以激發(fā)學生的學習興趣,提高各種能力,潛移默化地滲透思想教育,是課堂教學的延伸和必要補充。課外科技活動以其較強的實踐性和極大的靈活性,對素質(zhì)教育的貫徹和落實有極大的促進作用。 1.開展科技活動,激發(fā)學生學習興趣 課外科技活動內(nèi)容豐富,形式多樣,符合中小學生活潑、好動、有強烈求知欲和好奇心的年齡特征及心理特點,能有效地調(diào)動學生學習的積極性,激發(fā)其學習興趣。選擇生物科技活動的課題,要符合學生的年齡特點和知識水平,力求做到課題具有新穎性、實用性和趣

2、味性。如白岸鄉(xiāng)的黃巢巖山海拔較高,山上生長著一種罕見植物“山蔓菁”,聽當?shù)啬裂蛉苏f,它的肉質(zhì)根可重達20kg,有一定的藥用價值。為了弄清“山蔓菁”是一種什么樣的植物,白岸鄉(xiāng)中學生物教師帶領(lǐng)科技活動小組,跋山涉水,對“山蔓菁”進行了幾次考察,詳細記錄了它的生態(tài)環(huán)境及莖、葉、花的形態(tài)特點,并將其移栽到生物園地觀察實驗,同學們還撰寫了高山探尋“山蔓菁”的小論文,路志亮同學的小論文被中學課程輔導刊登。 針對當?shù)厥蠛Ρ容^嚴重,我們組織學生開展了“如何滅鼠”的活動,同學們開動腦筋自制“鐵貓”捕鼠,有的同學用酒泡大米滅鼠,夜里進行連續(xù)觀察,隨后總結(jié)成了酒泡大米滅鼠的論文。這項活動對消滅當?shù)厥蠛ζ鸬搅艘欢ǖ姆e

3、極作用。 羊范鎮(zhèn)中學結(jié)合初中動植物課的教學,開展課外采集動植物標本的活動,同學們興趣高漲,積極參與。兩年來他們因陋就簡采集制作動植物標本150多件。這些活動的開展,極大地調(diào)動了學生學習的積極性,使他們對科學文化知識、科技活動產(chǎn)生了濃厚的興趣,更加樂于探索自然界的無窮奧秘。 2.開展科技活動,提高學生科學文化素質(zhì) 生物科技活動是需要動腦、動眼、動手的活動。通過科技活動可使學生加深理解和鞏固課堂上所學知識,提高多種能力,受到科學方法、科學思維的訓練,使學生從小養(yǎng)成嚴謹求實的科學態(tài)度,錘煉堅韌不拔的科學精神。 邢臺西部山區(qū)的白云山山高林密,有豐富的植物資源。漿水中學每年6月份都要組織學生到白云山采集

4、植物標本。同學們興趣盎然,路邊、山腳的小草,山坡上的參天林木,都引起他們極大的興趣。他們細心觀察各種植物的生長環(huán)境,認真研究植物各個器官的形態(tài)、結(jié)構(gòu),并與課堂上所學知識進行對照,加深理解。將采集的標本經(jīng)過整形、壓干、上臺紙等一系列過程,切實掌握了植物臘葉標本的制作技術(shù),提高了動手能力。生物科技小組同學制作的標本,作為直觀教具在課堂上運用,也促進了課堂教學。 學校附近的前南峪村是我縣實施生態(tài)農(nóng)業(yè)的典型,于是教師便組織學生到此參觀考察,了解荒山綠化治理帶來的變化,并撰寫考察報告?？萍蓟顒有〗M的學生還對鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的環(huán)境污染情況進行了調(diào)查,調(diào)查后認真整理材料,撰寫調(diào)查報告和科學小論文。通過這些活動,提高

5、了學生的觀察能力、思維能力和運用所學知識進行綜合、分析實際問題的能力。如針對“葉綠素的提取和分離”實驗步驟多、難度大的特點,教師組織生物課外活動小組,對此實驗進行了改進,同學們自行設(shè)計,分成a、b組采用不同的實驗材料進行對比實驗。在實驗過程中,有的學生提出制取濾液時用紗布代替脫脂棉,加快了過濾的速度,在層析時用刻上小口的透明膠片代替培養(yǎng)皿蓋,既可固定濾紙條,又便于觀察。由于個別學生對實驗的科學性不夠重視,粗心大意,導致實驗失敗,教師可借此引導他們端正學習態(tài)度,分析找出失敗的原因。通過這些活動,使學生受到了科學方法的訓練,學會了觀察、對比、分析、綜合等科學的思維方法,培養(yǎng)了學生獨立搞科學實驗的能

6、力,也培養(yǎng)了他們嚴謹求實、一絲不茍的科學態(tài)度,以及不怕挫折、勇于戰(zhàn)勝困難的科學精神。 3.開展科技活動,培養(yǎng)學生勞動技能 課外科技活動具有較強的實踐性,通過野外實習和參加生產(chǎn)勞動,學習一些實用技術(shù),使學生在實習實踐的過程中掌握勞動技能,培養(yǎng)學生熱愛勞動的情感。接受義務(wù)教育后的農(nóng)村青少年,大多數(shù)將直接參加農(nóng)業(yè)生產(chǎn)勞動,因此,學校應(yīng)重視對學生勞動技能素質(zhì)的培養(yǎng),使他們畢業(yè)后能適應(yīng)當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展的需要。我縣白岸鄉(xiāng)地處河北、山西兩省交界處,屬于深山區(qū),晝夜溫差大。該鄉(xiāng)出產(chǎn)的柿餅柿霜潔白,柿肉透紅爽口,但近幾年由于柿樹的老齡化和柿瘋病的肆虐,很多樹一個果也不掛。針對這一現(xiàn)狀,白岸鄉(xiāng)中學教師組織生物科技活動

7、小組的學生學習柿樹嫁接技術(shù),他們選擇黑棗樹作為嫁接樹,教師向?qū)W生傳授嫁接苗的削法,怎樣在嫁接樹上切口,怎樣插嫁接苗,怎樣包裹等一系列的操作過程,然后學生在教師選擇好的黑棗樹上進行實際操作,以后每個星期都要去觀察,打掉黑棗樹的芽。經(jīng)過統(tǒng)計嫁接的成活率為81%。學生學到技術(shù)后,利用星期天幫助家長或鄉(xiāng)親們嫁接柿樹,3年來共嫁接成活1000多棵柿樹。這些柿樹抗病性強,長勢喜人,為當?shù)亟?jīng)濟發(fā)展做出了重要貢獻。這項活動受到了鄉(xiāng)政府的表彰,在第四屆生物百項活動中被評為優(yōu)秀活動獎、河北省二等獎。 路羅中學是一所農(nóng)林技術(shù)學校,有農(nóng)場、林場、食用菌廠。課余時間教師帶領(lǐng)科技興趣小組學生學習蘋果樹、板栗樹的修剪技術(shù)以

8、及食用菌的栽培技術(shù)等,有些學生還幫助家長走上了科技致富的道路。在這些實踐活動中,學生不僅獲得了一定的勞動技能,有了一技之長,而且也使他們看到了生物科技在農(nóng)業(yè)、林業(yè)生產(chǎn)上大有用武之地,更加激發(fā)了學習生物學的興趣;同時,他們從自己的勞動成果中體會到了成功的喜悅,感到勞動的光榮,受到了勞動觀念和勞動態(tài)度的教育;進而培養(yǎng)了學生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的情感,以及改變家鄉(xiāng)面貌的強烈責任感。 4.開展科技活動,向?qū)W生滲透思想品德教育 課外活動提供了豐富的思想教育的契機,教師若能及時點撥,可對學生進行潛移默化的思想品德教育。我縣西部地處太行山區(qū),有豐富的植物資源,很多學校抓住這一有利條件,開展課外科技活動。如路羅

9、中學教師組織生物科技活動小組,開展了對學校周圍植物資源的調(diào)查活動,學生們的積極性很高。他們利用星期天、節(jié)假日走遍了學校附近的山山水水,觀察、記錄,采集標本,整理成了我鄉(xiāng)經(jīng)濟林木調(diào)查主要果樹種類及生長狀況等調(diào)查報告,既開闊了學生的視野,也為當?shù)亟?jīng)濟的發(fā)展提供了參考。白岸鄉(xiāng)中學組織學生對當?shù)氐慕?jīng)濟樹種漆樹進行了多次考察,查閱了大量的資料,并到割過漆的村民那兒了解漆樹及有關(guān)割漆的知識,由學生撰寫的小論文怪漆樹發(fā)表在一省級刊物上。他們還對當?shù)氐乃幱弥参镞M行了調(diào)查,教給學生如何從葉和根上辨認藥用植物,組織學生挖藥材勤工儉學,改善辦學條件。在這些活動的開展過程中,同學們看到了家鄉(xiāng)豐富的自然資源,有的植物資源還需要進一步開發(fā)和利用,從而激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)、熱愛大自然、保護大自然的美好情感。在了解自然資源的同時,教師不失時機地滲透國情教育:我國地大物博但人口眾多,人均占有資源相對匱乏,環(huán)境污染日益嚴重等,以喚起學生保護環(huán)境、控制人口的意識,形成珍惜資源、保護環(huán)境的觀念,進而培養(yǎng)學生高尚的道德和情操。幾年來,我縣的生物科技活動蓬勃開展,在此基礎(chǔ)上,我們還組織了生物知識競賽、標本制作競賽、環(huán)保知識競賽等。在去年舉行的第四屆生物百項活動評選中,我縣有3個項目榮獲省級獎勵,有2個生物科技活動小組受到市里表揚,還有幾位學生的小論文在雜志上