新學期新打算主題班會教案設(shè)計

1、新學期，我計劃，我能行”主題班會“一、活動目的：在新的一個學期，學生需要有明確的目標來指導新的學習及生活，為了讓同學們更好地確立自己的目標， 制定切合實際的學習計劃， 舉行這次以“新學期，我計劃，我能行”為主題的班會課，培養(yǎng)學生在新的學期、 新的一年到來之際做好各種計劃的習慣， 并提醒學生認真執(zhí)行計劃目標，為自己的目標奮斗；同時增強學生自信，使學生懂得只要通過自己的努力，就一定能獲得成功。二、活動前期準備1、在學生中進行調(diào)查，了解他們在新的學期里的困擾和最迫切需要解決的問題，由此制定出本次班會的主題： “新學期，我計劃，我能行” 。2、班主任準備班會課上的 ppt ，找相關(guān)資料，例如 “如何制

2、定計劃” 、“計劃的意義及作用”等。并制作“新學期，我計劃，我能行”學期計劃表，提前打印好。3、課前讓學生思考本學期的計劃及目標。4、 課前請班委在黑板上寫好班會主題： “新學期， 我計劃， 我能行” 。三，活動流程：1、班主任宣布主題班會開始。班主任說： 生活中有些人因為自己在事情來臨前沒有做好相應(yīng)的計劃，并且不努力，最終一無所獲。以此引出本次班會的主題： “新學期，我計劃，我能行” 。2、提問學生：新學期，如何才能做到“我能行”？得出結(jié)論：制訂學習計劃，按照計劃依次實現(xiàn)自己的目標。（ 1）凡事預則立，不預則廢。做什么事有了計劃就容易取得好的結(jié)果，反之則不然。有沒有學習計劃對你的學習效果有著

3、深刻的影響。（ 2）防止被動和無目的學習。毫無計劃的學習是散漫疏懶，松松垮垮的。很容易被外界的事物所影響。（ 3） 計劃是實現(xiàn)目標的藍圖。 目標不是什么花瓶， 你需要制定計劃，腳踏實地、有步驟地去實現(xiàn)它。通過計劃合理安排時間和任務(wù)，使自己達到目標，也使自己明確每一個任務(wù)的目的。促使自己實行計劃。學習生活是千變?nèi)f化的，它總是在引誘你去偷懶。制定學習計劃，可以促使你按照計劃實行任務(wù)，排除困難和干擾。（ 4） 實行計劃是意志力的體現(xiàn)。 堅持實行計劃可以磨練你的意志力，而意志力經(jīng)過磨練， 你的學習收獲又會更一步提升。 這些進步只會能使你更有自信心，取得更好的成功。（ 5）有利于學習習慣的形成。按照計劃

4、行事，能使自己的學習生活節(jié)奏分明。從而，該學習時能安心學習，玩的時候能開心地玩。久而久之，所有這些都會形成自覺行動，成為好的學習習慣。（ 6）提高學習效率，減少時間浪費。合理的計劃安排使你更有效的利用時間。 你會知道多玩一個小時就會有哪項任務(wù)不會完成， 這會給你帶來多大的影響。有了計劃，每一步行動都很明確，也不要總是花費心思考慮等下該學什么。3、小組討論：如何制定切實可行的學習計劃呢？讓每個小組派一名代表陳述小組意見。 老師并把小組結(jié)論寫在黑板上，最后老師總結(jié)該如何制定學習計劃。（ 1）計劃要考慮全面。學習計劃不是除了學習，還是學習。學習有時，休憩有時，娛樂也有時，所有這些都要考慮到計劃中。計

5、劃要兼顧多個方面，學習時不能廢寢忘食，這對身體不好，這樣的計劃也是不科學的。（ 2）長遠計劃和短期安排。在一個比較長的時間內(nèi)，比分說一個學期或一個學年，你應(yīng)當有個大致計劃。因為實際中學習生活變化很多，又往往無法預測，所有這個長遠的計劃不需要很具體。 但是你應(yīng)該對必須要做的事情心中有數(shù)。而更近一點，比如下一個星期的學習計劃，就應(yīng)該盡量具體些，把較大的任務(wù)分配到每周、 每天去完成， 使長遠計劃中的任務(wù)逐步得到解決。有長遠計劃，卻沒有短期安排，目標是很難達到的。所以兩而短期安排長遠計劃是明確學習目標和進行大致安排；者缺一不可，則是具體的行動計劃。（ 3）安排好常規(guī)學習時間和自由學習時間。常規(guī)學習時間

6、指按學校規(guī)定的學習時間，主要用來完成老師布置的學習任務(wù)， 消化當天所學的知識。 而自由學習時間指除常規(guī)學習時間外的歸自己支配的時間， 你可以用來彌補自己學習中欠缺的、 或者提高自己對某一學科的優(yōu)勢和特長、或者深入鉆研一件有意義的事情。自由學習時間的安排是制定學習計劃的重點。 抓住了和合理利用的自由學習時間， 對自己的學習和成長都會有極大的好處。 所以我們應(yīng)該提高常規(guī)學習時間的效率， 增加和正確利用自由學習時間， 掌握自己的學習主動權(quán)。（ 4）對重點突出學習。學習時間是有限的，你的精力也是有限的，所以學習要有重點。在這里，重點一是指你學習中的弱科，二是指知識體系中的重點內(nèi)容。只有抓住重點，兼顧一

7、般才能取得更好的學習效率。（ 5）從實際出發(fā)來制定計劃。制定計劃， 不要脫離學習實際， 要符合自己現(xiàn)在的學習壓力和水平。有些同學制定計劃時，滿腔熱情，計劃得非常完美，可執(zhí)行起來卻寸步難行。 這便是因為目標定得太高， 計劃定得太死， 脫離實際的緣故?？赡阄幢孛靼自趺礃邮菍嶋H？實際可以分雖然這么說要從實際出發(fā)，成三個方面：知識能力的實際：每個階段，計劃學習多少知識？培養(yǎng)哪些能力？時間的實際：常規(guī)學習時間和自由支配時間分別有多少？教學進度的實際： 掌握老師教學進度， 妥善安排常規(guī)學習時間和自由支配時間，以免自己的計劃受到“沖擊” 。（ 6）注意效果，及時調(diào)整。每一個計劃執(zhí)行結(jié)束或執(zhí)行到一個階段， 就

8、應(yīng)當回顧一下效果如何。如果效果不好，就應(yīng)該找找原因，進行必要的調(diào)整。這里是一份簡單的回顧列表： 是否完成了計劃中的學習任務(wù)？是不是按照計劃去執(zhí)行任務(wù)的？學習效果如何？如果有任務(wù)沒有完成，那是什么原因？（安排過緊、太松？）回顧之后，要記得補上缺漏，重新修訂計劃。你也可以通過日記來記錄一天的學習計劃進度，便于改進和回顧。（ 7）計劃要留有余地。制訂計劃不要太滿、太死、太緊，要留出機動時間，使計劃有一給計劃留有一定的余畢竟現(xiàn)實不會完美地跟者計劃走，定的機動性。 地，這樣完成計劃的可能性就增加了。（ 8）勞逸結(jié)合，文理交替。學習對腦力消化非常大，所以不要長時間學習，要適當加入休息時間。而且在安排學習計劃是，不要長時間地從事單一活動。學習和鍛煉可以交替安排， 因為鍛煉時運動中樞興奮， 而其他區(qū)域的腦細胞就得到了休息。比方說：學習了兩三個小時，就去鍛煉一會兒，再回來學習。安排科目學習時，也要文理交替安排，相近的學習內(nèi)容不要集中在一起學習。（ 9）提高學習時間的利用率。早晨或晚上，或一天學習的開頭和結(jié)尾的時間，可以安排著重記憶的科目，如外語。心情比較愉快，注意力比較集中，時間較完整時，可以安排比較枯燥，或自己不太喜歡的科目：零星的、注意力不易集中的時間， 可以安排做習題和自己最感興趣的學科。 這樣可以提高時間利用率。4、向同學派