淺談高職院校電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng)

1、 淺談高職院校電氣自動化專業(yè)的人才培養(yǎng) 中圖分類號：g650 文獻標識碼：a 文章編號：1003-9082（2015）04-0176-02所謂的電氣自動化，實際上就是指通過利用電工電子技術以及相應的裝置，使得生產的過程當中，實現(xiàn)自動控制的一種多學科的綜合技術。電氣自動化專業(yè)對學生的培養(yǎng)要求和目標主要是要求學生掌握相應的理論知識和相關的電氣化操作要領，不斷的提升生產效率，應用到現(xiàn)代化產業(yè)當中。一、當前我國高職院校電氣自動化專業(yè)人才培養(yǎng)的現(xiàn)狀和問題分析1.教學技術落后對于電氣自動化專業(yè)的學生來說，在學習過程當中，掌握全新的技術要領，經常性的進行實踐操作是非常有必要的?？墒悄壳搬槍ξ覈呗氃盒ｋ姎庾?/p>

2、動化教學狀況來看，教學的技術和手段都相對落后。尤其在一些發(fā)展較慢的高職院校，由于缺乏相應的資金支持，故而，在很多時候本是應該進行操作的課程，教師卻選擇了傳統(tǒng)的板書教學，這就使得學生本應該進行的技術化訓練得不到機會，進而造成電氣自動化掌握的技術相對有限，并不能夠掌握較強的操作技術要領，不能有效的實現(xiàn)對于這門技術的掌握，更好的適應社會發(fā)展的要求。2.教學設備陳舊首先，由于電氣自動化設備的成本較高，因此，在許多高職院校中并不能夠完好的配備相應的設備，這就導致了教學設備相對陳舊，同時也缺乏一定的創(chuàng)新性。例如，電氣自動化專業(yè)要求學生掌握對于電氣控制線路的安裝以及相應的故障排除，可是很多時候，卻由于設備的

3、相對陳舊和落后，不能夠滿足學生訓練和操作的要求。其次，一些高職院校只有一些簡單的電鉆、電線、電路控制機器等，缺乏相應的高科技現(xiàn)代化機器設備，進而造成學生學習的知識不能夠順應社會發(fā)展的要求，也不能夠更好的應對就業(yè)。最后，在現(xiàn)代的電氣自動化發(fā)展過程當中，因為缺乏相應的符合社會發(fā)展的新設備，而造成教學的滯后性，導致學生學習效率低下，學生對于電氣自動化知識的掌握程度也相對有限。3.師資隊伍不夠壯當前我國高職院校從事電氣自動化專業(yè)的教師隊伍還不夠壯大，即便每個學校都有那么一些從事這一專業(yè)教學的教師，但一方面教師數(shù)量達不到要求，另一方面教師的專業(yè)水平還有待提升。通常情況下，我國高職院校從事電氣自動化專業(yè)的

4、教師，主要是這一專業(yè)畢業(yè)的學生。同時，電氣自動化也是近些年來新興起的一個專業(yè)，因而許多從事這一專業(yè)教學的教師的教學時間較短，對于電氣自動化是完全陌生的，所以很多時候都需要重新學習，加之教師的實踐經驗和操作技術要領掌握也不夠完全，所以在對學生進行教育的時候，往往會顯得心有余而力不足。此外，一些教師主要是來源于各電氣自動化專業(yè)的畢業(yè)生，所以往往理論知識很強，接受新鮮事物的能力也很強，可是在對學生的實踐教學中卻顯得有些困難。這些都導致了我國高職院校電氣自動化專業(yè)教師的隊伍不夠壯大，教師的專業(yè)化水平還有待提升。4.教學的內容與生產的結合度不夠電氣自動化專業(yè)與其他專業(yè)有所不同，這一專業(yè)的實踐操作性很強，

5、所以教學的內容不僅僅要具有一定的創(chuàng)新性，更需要與實際的生產和操作緊密結合起來。可是目前我國高職院校中，電氣自動化專業(yè)的教學往往與現(xiàn)實的生產活動隔離開來，這主要就體現(xiàn)在教學的內容不符合生產的實際要求，或者教學的內容理論化過強，卻忽略了實際生產中需要掌握的操作要領和實踐經驗。當前，我國的高職院校在這一專業(yè)學習的過程中，主要講述的是電氣自動化的概念、內涵、特點以及在現(xiàn)實生活中的具體應用。而實際操作和就業(yè)當中，需要學生掌握電氣自動化的主要工作特點、工作要領以及工作中容易出現(xiàn)的問題和危險，抓住重難點開展教學，與生產緊密結合起來，才是開展電氣自動化專業(yè)教學的根本要求和方法。5.實驗實訓條件落后，缺乏資金投

6、入各高職院校對于學生實訓基地的建設，都相對的缺乏，究其原因是缺乏相應的資金投入。高職類院校除了應該對學生進行課堂上的教學之外，更應該明確自身承擔著學生和社會交接的重要責任，學生只有真正的在學校內得到了相應的實訓機會，才能夠更好的提前適應社會的發(fā)展要求，進而有效的提升自身的專業(yè)化程度。對于電氣自動化專業(yè)的學生來說，學校沒有為學生提供相應的實訓場所，學生在課堂中即便學習到了很多的知識，可是卻沒有相應的場所供學生練習和施展，這就會造成學生的實踐性較差，即便到了社會，也會造成自身操作性的降低，很難盡早的適應社會的發(fā)展。另外，相關的部門也缺乏相應的資金投入，國家應該給予一定力度的支持，這樣有助于更好的建

7、設高職院校的實訓基地，為高職院校學生提供一個更為廣闊的訓練平臺。二、提高我國高職院校電氣自動化人才培養(yǎng)水平的措施和方法1.進行教學改革，提高學生的素質對教學進行改革，主要包括改變傳統(tǒng)的教育教學理念、改變和創(chuàng)新教育教學手段，不斷豐富和創(chuàng)新教學內容，只有從各個方面進行轉變，才能夠保障高職院校電氣自動化專業(yè)教學水平的不斷提升。教師不應該只利用課堂內的教學，更應該突破傳統(tǒng)教學的束縛，抓住電氣自動化這一專業(yè)教學的特點，注重實踐操作性。除了要利用傳統(tǒng)板書的教學法向學生傳授理論知識之外，更應該有效的鍛煉學生課堂實驗操作的本領。除了應該講授電氣自動化相關概念知識，還應該對具體操作的要領進行講授，這樣才可以更好

8、的實現(xiàn)教學的改革，對于提升學生的素質，培養(yǎng)綜合性實踐人才以及為社會培養(yǎng)更多可直接利用的實用人才作出巨大的貢獻和努力。 2.充分的利用豐富教學設施，利用網絡教學資源電氣自動化專業(yè)是近些年來新興起的專業(yè)，也是為了更好的實現(xiàn)對于電路的自動化控制，實現(xiàn)電氣自動化的高水平發(fā)展，所以實際可以利用的教學資源和課本內容都相對較少，只有充分的利用起網絡教學資源，才能夠更好的實現(xiàn)對于教學的完善和教學水平的提升。網絡資源可以有效的整合各地區(qū)電氣自動化的發(fā)展水平，也可以總結出電氣自動化在實際操作中容易出現(xiàn)的問題和基本的應對策略，對于學生掌握實踐操作和理論知識都有重要的幫助。同時還可以通過多媒體等全新的教學手段，播放一

9、些相關的電氣自動化研究成果和工作視頻，有效的實現(xiàn)對于電氣自動化的實際操作要領掌握，最大程度上保障教學有效性的開展和落實。3.不斷壯大師資隊伍對于高職院校電氣自動化專業(yè)教師隊伍的建設，也是當前我國高職院校發(fā)展過程當中需要重視的問題。教師是教學的主干，只有不斷完善教師隊伍，才能夠更好的實現(xiàn)對于學生的教育教學工作開展。作為高職院校電氣自動化專業(yè)的教師，應該具有前瞻意識，不僅僅不斷提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，更應該具有超強的實踐操作經驗和本領，這樣對于學生的教育和教學將會更加符合社會對于人才的需求，也可以滿足高職院校的人才培養(yǎng)目標。培養(yǎng)經驗豐富的教師和相對具有開放意識的教師團隊，可以有效的對學生進行專業(yè)培養(yǎng)，

10、另外幫助學生掌握實際操作中的電氣自動化控制也有重要意義。4.培養(yǎng)社會需要的人才，將教學與實際生產結合起來當今高職院校培養(yǎng)人才的標準，主要就是將教學與實際的生產結合起來，這樣才能夠為社會培養(yǎng)需要的人才。很多時候高職院校對學生的教育和教學與實際生產以及社會對于人才的需求是隔離開來的，這也就會造成培養(yǎng)的人才不適應社會的發(fā)展，導致學生產生沉重的就業(yè)壓力，同時這些年學到的知識也沒有用武之地。所以，教學的內容應該緊密的和實際生產結合起來，這樣才能夠更好的實現(xiàn)人才的全面培養(yǎng)。例如，為學生帶來更多實際操作的機會，讓學生試著利用知識解除電路故障，實現(xiàn)電路維護等等，更好的與實際發(fā)展和生產接軌。5.加大相關設施投入，建設完善實驗實訓基地相關部門應該給予一定的資金支持和設施投入。高職院校在我國不斷的發(fā)展，這也就需要更多的支持，只有這樣才能夠真正的保障實訓基地的建設，對于培養(yǎng)綜合性人才帶來機會和幫助。校方也應該不斷的重視設施建設，建設相關的訓練基地，讓即將畢業(yè)和面對就業(yè)的學生盡快的投入到實訓基地中，