一年級語文上冊《四季》學案

1、 一年級語文上冊四季學案 一年級語文上冊四季學案【 目標】1.掌握本課生字，學習“讠、蟲、”3個偏旁。2.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。3.圖文結合理解詩歌內容，知道四季的一些特征。感受各個季節(jié)的美麗。4.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗。激發(fā)學生對大自然的喜愛之情?！?重難點】1.正確、流利地朗讀課文，背誦課文。2.理解課文內容，知道四季的特征，感受各個季節(jié)的美麗?！窘虒W課時】2課時第一課時一、激發(fā)興趣，導入新課1.師：同學們，今天，老師給大家?guī)砹藥追利惖膱D畫，你們想看嗎?(播放四季景物擬人化的可愛的草芽、荷葉、谷穗、小雪人圖片的課件。)2.選擇一幅你最喜歡的圖畫，仔細

2、觀察，說說圖上畫的是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?3.師：它們呀，給美麗的大自然寫了一首優(yōu)美的詩歌四季。二、整體感知，質疑問難1.學生選擇自己喜歡的方式自由讀課文。要求：(1)讀準字音，邊讀邊圈出課文生字，多讀幾遍。(2)有不明白的地方做上標記。(3)再數一數課文中有幾句話，把它讀通順。2.小組交流，看看小伙伴間能不能把你不理解的問題解決。3.反饋。(1)課文有幾句話?每一句話講了什么?(2)提出難點，全班交流解決。三、朗讀詩歌，識記生字1.讓學生觀察生字在田字格中的位置以及筆順，老師示范書寫。2.老師引導學生在田字格中書寫“四”“是”“天”三個生字。3.學生練習，獨立書寫，評講，看誰寫得美觀

3、。第二課時一、復習檢查1.出示生字卡，老師隨機抽取，讓學生開火車讀出卡片上的生字。2.師：火車順利到站，讓我們一起接著去領略四季的美景吧!二、學習第一小節(jié)1.學習課文，指導學生按(讀，說，問，讀，演)的方法學習第一節(jié)。(1) 讀：請一位同學讀第一小節(jié)。(2) 說：從第一小節(jié)你知道了些什么?能和同學們說說嗎?(草芽尖尖)2.師：(看圖)青青的小草剛冒出地面，很尖很嫩。所以我們可以把“尖尖”讀得輕一點，細一些。(課件出示課文)范讀，讓學生自由舉手讀。3.師：讀了這一節(jié)，你們還有什么不理解的地方嗎?(老師可適時點撥)4.師：草芽對小鳥說了些什么?(“我是春天?！?5.師：草芽跟小鳥都不會說話，為什么

4、作者都用“說”字呢?(學生互相討論，明確作者把草芽當作人，當作小朋友來寫了，這樣我們讀起來的時候很有趣，很高興。)6.指導朗讀，師拓展小結：春天里小草悄悄探出了頭，露出尖尖的小芽，傳達出春的訊息，它就是春的使者。聰明的你發(fā)現春天里還有哪些景物呢?(指名學生說，師相機出示課件圖片。)三、學習第二至四小節(jié)1.師：嗯，剛剛同學們讀得真不錯，現在我們一起回憶一下剛剛我們是怎樣學習第一小節(jié)的吧，首先我們是先讀一讀這一小節(jié)，然后怎樣啊?然后說一說在讀了這一節(jié)后我們知道了些什么?接下來再問一問有什么不理解的地方?最后再帶有感情地讀一讀課文。同學們，一年中除了春天，還有哪幾個季節(jié)呢?2.師：現在同學們自由讀一

5、讀課文，挑一個你最喜歡的季節(jié)多讀幾次，然后同桌之間相互用上面這種方法來交流一下，看哪一組小伙伴交流得最投入，好嗎?3.指導學生學習第二至四小節(jié)(方法如第一小節(jié))四、拓展練習1.欣賞四季景色。(課件逐一出示四季的圖畫，指導學生用文中的句式說一說)2.師：各種美麗的景物組成了美麗的一年四季。你們也可以用自己的小畫筆把這四個季節(jié)畫下來，你看老師這里就有一幅畫，也是一位小朋友畫出來的。3.讓學生自由畫畫，鼓勵學生給畫涂色。教學板書4四季春天：草芽 夏天：荷葉秋天：谷穗 冬天：雪人【教學反思】上課伊始，我通過多媒體課件依次呈現美麗的春、夏、秋、冬四季景色,激發(fā)學生興趣,使學生輕松愉快地走進課堂，把學生帶入了一個有圖、有聲、有色的教學場景。同時引導他們邊看圖邊