人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元《連加連減和加減混合》教案_6

1、 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元連加連減和加減混合教案 人教版二年級數(shù)學(xué)上冊第三單元連加連減和加減混合教案（七）1教學(xué)目標(biāo)1、使學(xué)生正確掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法。2、通過計(jì)算連加、連減兩步式題，提高學(xué)生的計(jì)算能力。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析的能力及書寫工整、規(guī)范的良好習(xí)慣。2教材分析人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書、數(shù)學(xué)二年級上冊，第二單元課本第26頁、27頁、28頁。這部分內(nèi)容是在100以內(nèi)加減法的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，是前面所學(xué)計(jì)算方法的綜合練習(xí)。通過這部分內(nèi)容的學(xué)習(xí)，就可進(jìn)一步鞏固所學(xué)的100以內(nèi)的加減法，提高計(jì)算能力。學(xué)生對連加連減和加減混合的運(yùn)算順序在一年級上下冊已學(xué)過，這里著重

2、教學(xué)連加連減和加減混合中需要用豎式計(jì)算的。這是本單元的一個(gè)難點(diǎn)內(nèi)容，主要難在計(jì)算過程上，都要分兩步進(jìn)行才能算出結(jié)果，特別是第二步計(jì)算要用到第一步算出的數(shù)作加數(shù)或被減數(shù)才能完成任務(wù)。所以這個(gè)知識點(diǎn)在教材中的位置是比較重要的。3重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)： 掌握用豎式計(jì)算連加、連減兩步式題的方法。教學(xué)難點(diǎn)： 正確計(jì)算連減式題。4教學(xué)過程4.1第一學(xué)時(shí)4.1.1教學(xué)活動(dòng)活動(dòng)1【導(dǎo)入】復(fù)習(xí)導(dǎo)入1、口算。每道題先說一說先算什么，再算什么，并口算出得數(shù)。誰能總結(jié)一下像這樣的連加連減式題在計(jì)算的時(shí)候應(yīng)該按什么順序計(jì)算。（依次請學(xué)生回答）2、豎式計(jì)算。每道題說一說計(jì)算過程。列豎式計(jì)算要注意什么？活動(dòng)2【講授】探究新知（

3、一）出示摘南瓜情境圖1、出示表格，引導(dǎo)學(xué)生分析條件和問題第一小組第二小組第三小組28個(gè)34個(gè)22個(gè)師：從畫面中我們能獲得哪些數(shù)學(xué)信息？你能提出什么數(shù)學(xué)問題？2、提取有代表性的問題。三個(gè)組一共摘了多少個(gè)大南瓜？嘗試列式計(jì)算。師：如何列算式解決問題？為什么這樣列式？學(xué)生口述后教師板書： 28+34+23=3、學(xué)生嘗試解答。師：你能很快計(jì)算出這道題的得數(shù)嗎？你打算怎樣計(jì)算這道題？（列豎式）4、交流算法。請學(xué)生板書。并說一說自己是怎么算的。你怎么想到這樣算的？第一種方法：列兩個(gè)豎式。第二種方法：把兩個(gè)豎式連起來寫，少些一個(gè)62。第三種方法：直接將3個(gè)數(shù)寫成豎式連加。師：比較三種方法，有什么相同點(diǎn)和不同

4、點(diǎn)？你認(rèn)為哪種方法最適合你，為什么？6、師：看來三種方法各有各的優(yōu)點(diǎn)，大家可以根據(jù)自己的實(shí)際情況選擇最適合自己的方法來計(jì)算。接下來就請大家用自己喜歡的方法計(jì)算下面的題。7、出示練習(xí)題：求出每一橫行、每一豎行和每一斜行的三個(gè)數(shù)的和。你有什么發(fā)現(xiàn)？245115213039451936（二）出示運(yùn)西瓜情境同學(xué)們一共摘了84個(gè)大南瓜，李大爺運(yùn)走了40個(gè)，王叔叔運(yùn)走了26個(gè)。還剩多少個(gè)？引導(dǎo)學(xué)生分析條件和問題，列出算式：85-40-26=1、為什么這樣列式？學(xué)生交流自己的想法。課件演示85-40-262、你們能用剛才計(jì)算連加的這種豎式計(jì)算方法來計(jì)算這道題嗎？學(xué)生嘗試計(jì)算。3、請幾名學(xué)生演板，組織學(xué)生交流

5、。方法一：將兩個(gè)減法豎式連寫。方法二：第一步84-40可以口算，不寫豎式，只寫第二步的豎式。4、交流另外一種算法：除了用連減的方法計(jì)算這道題，我們還可以怎樣列式呢？85-（40+26）=18雖然兩種算法不一樣，但計(jì)算結(jié)果一樣，都是剩下18個(gè)。活動(dòng)3【練習(xí)】知識運(yùn)用1、由于大家表現(xiàn)出色，農(nóng)民伯伯邀請小朋友們幫忙銷售南瓜（出示三個(gè)小組銷售南瓜統(tǒng)計(jì)表）三個(gè)小組三天的銷售情況統(tǒng)計(jì)表：一組二組三組第一天（個(gè)）232730第二天（個(gè)）2228第三天（個(gè)）3427合計(jì)（個(gè)）7986（1）從表格中已知什么？要求什么？（2）合計(jì)是什么意思？怎樣求？（3）第二組第三天賣出多少個(gè)西瓜，怎樣求？（4）同學(xué)們在演草本上計(jì)算后，匯報(bào)結(jié)果。2、為小馬虎診斷病情。（豎式糾錯(cuò)）3、九宮格填數(shù)游戲。在下面空格里填上合適的數(shù)，使每一橫行、每一豎行和每一斜行的三個(gè)數(shù)的和都等于60。82812活動(dòng)4【活動(dòng)】課堂總結(jié)同學(xué)們，這節(jié)課你們學(xué)習(xí)的高興嗎？那么你有哪些收獲呢？計(jì)算連加連減題時(shí)，計(jì)