（精編）小班教案集合5篇

1、believe that you are the only one you can rely on in this world.（頁眉可刪）小班教案集合5篇 小班教案 篇1設(shè)計思路:誰咬了我的大餅是一個繪本教學(xué)，故事講述了一只可愛的小豬，做了一個大餅，累得睡著了，睡夢中自己咬了自己的大餅卻不知道，于是引發(fā)了一連串的問話。雖然故事情節(jié)比較簡單，但是教師需要從比較細(xì)小的方面去挖掘繪本中內(nèi)在的教育價值，每個動物的咬痕是不一樣的，而且內(nèi)容的素材_于幼兒的生活，整個活動幼兒都非常的感興趣。這本繪本很適合小班幼兒并且與幼兒平時的生活緊密聯(lián)系，整本書充滿了懸念，每個片段都很精彩，看到最后，結(jié)局令人感到意外，

2、因此我毫不猶豫地把它作為一份禮物帶給孩子們?；顒幽繕?biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，大膽猜測是誰咬了小豬的大餅，并樂意用語言進(jìn)行表達(dá)。2、積極參與活動，感受故事的有趣?；顒訙?zhǔn)備：多媒體課件、錄音、操作用的“大餅”?；顒又攸c：大膽猜測是誰咬了小豬的大餅，樂意用語言進(jìn)行表達(dá)?；顒与y點：比較牙印的不同，猜測是誰咬了小豬的大餅?；顒舆^程：一、啟發(fā)提問,引出主題（意圖：運用提問的方式，先讓幼兒大膽猜測。）1、看看這是什么呀？（盤子）是一個什么樣的盤子？2、這個盤子里呀放了一樣好吃的東西，圓圓的、大大的、上面還有香香的芝麻，是什么東西呢？3、這會是誰做的大餅?zāi)兀?、小豬一覺醒來發(fā)現(xiàn)了什么奇怪的事？小結(jié)：小豬做了一

3、個大餅，累得睡著了。他醒來一看：咦，是誰咬了我的大餅?zāi)?二、閱讀故事，理解內(nèi)容。（意圖：運用看圖理解的方式，讓幼兒猜一猜，學(xué)一學(xué)，做一做）1、理解故事（1）（聽聲音）小豬第一個找到了誰？它是怎么問的？（播放錄音）（師帶幼兒模仿）（2）猜猜小鳥是怎么回答的？（聽錄音）教師請幼兒模仿并小結(jié)。（3）小豬這次找到了誰??？（出示兩個耳朵）你從哪里看出來的？（補(bǔ)充提問：露出了兩個耳朵，看看這是誰呀？長長的耳朵會是誰呢？）（4）小豬會怎么問小兔呢？小兔會怎么說？請幼兒模仿并小結(jié)。（5）小豬后來遇見了一個有著很多尖尖牙齒的動物，它又會是誰？（個別幼兒學(xué)說對話）（6）鱷魚咬的牙齒印像什么？鱷魚會怎么回答呢？模仿

4、并小結(jié)。（7）小豬這回找了一個嘴巴最大的動物，是誰呀？小豬是怎么問河馬的？（集體模仿對話）河馬在大餅上的留下的形狀像什么？2、集體根據(jù)牙印形狀回憶故事人物。（看ppt）3、表演故事三、揭曉答案，體驗趣味(意圖：在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，感受故事的有趣)1、究竟是誰咬了小豬的大餅?zāi)兀?、故事名稱小結(jié)：小豬問了好多朋友，都不是它們咬的，原來是小豬自己在睡夢中咬的。四、玩一玩你看，我這有塊被咬了一口的餅干，到底是誰咬了我的餅干呢？是你咬了我的餅干嗎？那下午吃餅干的時候，我請小朋友都啊嗚一口，我來看看究竟是誰咬的，好不好？附故事內(nèi)容：誰咬了我的大餅小豬做了一塊好大的餅，累得睡著了。等他醒來一看：咦，是誰

5、咬了我的大餅?zāi)?小豬問小鳥，“是你咬了我的大餅嗎?”小鳥說：“不是我，你看”小鳥在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣?！毙∝i問兔子：“是你咬了我的.大餅嗎?”兔子說：不是我，你看”兔子在大餅上咬了一口，“恩，果然不一樣”。小豬問鱷魚：“是你咬了我的大餅嗎?”鱷魚說：“不是我，你看”鱷魚在大餅上咬了一口?！岸?，果然不一樣?！毙∝i問河馬?！笆悄阋Я宋?的大餅嗎?”河馬張大了嘴巴輕輕地咬了一小口“啊”?小豬的肚子餓得咕咕叫，啊嗚，他也在大餅上咬了一口?！鞍蛇蟀蛇蟆?，他一邊嚼著大餅，一邊想：究竟是誰咬了我的大餅?zāi)?小班教案 篇2活動目標(biāo)：1、親近烏龜、發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。2、體驗?zāi)７碌臉啡??；顒訙?zhǔn)備：1

6、、幼兒人手一只烏龜2、教師準(zhǔn)備大烏龜活動過程：與烏龜一起玩，發(fā)現(xiàn)烏龜?shù)拿黠@特征。幼兒人手一只烏龜，親近烏龜。在幼兒與烏龜親近的活動中，了解烏龜?shù)奶卣?。小結(jié)：烏龜都有短短的四只腳，有可以伸縮的頭，有一條小尾巴，還有硬硬的龜殼，真可愛！學(xué)學(xué)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)，進(jìn)一步了解烏龜。烏龜媽媽在干什么？ （爬）扮演烏龜，和烏龜媽媽一起玩（幼兒背殼）。（幼兒學(xué)爬）指令：慢慢爬、屁股翹翹的爬聽到音樂（遇到敵人），學(xué)會將頭和腳都縮到殼里去。敵人走了，烏龜媽媽又爬了。太陽出來了，烏龜媽媽要曬曬自己的肚子。（幼兒四腳朝天）太陽下山了，烏龜媽媽回家了，它怎么翻身的？延伸活動我們還能繼續(xù)打扮成小烏龜，做做游戲；也可以用一些材料，

7、幫助你做出小烏龜，你也可來試試；還可以喂喂小烏龜吃東西?；顒咏Y(jié)束：引導(dǎo)幼兒將圖片制成好看的圖片。小班教案 篇3活動目標(biāo)：1、在運水中感知水的明顯特征，知道要節(jié)約用水。2、嘗試使用工具運水，能仔細(xì)觀察各種工具運水的不同并愿意表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。3、體驗玩水的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：水盆若干、玩水工具若干、毛巾、玩具小鴨、一段視頻活動過程：一、運一運-師：今天啊徐老師請了一位客人和小朋友一起玩，它是誰？和它打個招呼。-師：小鴨子最喜歡做什么呀？這里有一個游泳池，小鴨子要請小朋友來幫忙運點水。-師：瞧，這里有許多工具，你們認(rèn)識嗎？這個是什么？-師：你覺得哪個工具能運水？-師：請你們?nèi)ミ\運看，是不是和你們說的一樣

8、。二、說一說-師：你剛才用什么工具去運水的？它能運水嗎？請把它放到紅色的框子里。有沒有哪個玩具不能運水？請你把它放到綠色的框子里。-師：小朋友認(rèn)為碗、杯子、瓶子能運水，漏勺和紗不能運水，為什么?。?師：你覺得水是什么樣子的？（沒有顏色，沒有味道）-師：水除了可以讓小鴨子洗澡，還可以用來做什么？-師：水是非常非常重要的，我們的生活離不開水。三、看一看-師：這里還有一個小鴨子的動畫片，我們一起看一看。-師：如果有一天我們也跟動畫片里的小鴨子一樣沒有水用了，會怎么樣？那么以后我們用水的時候要注意些什么呢？-師：小朋友都明白了水非常重要，我們要節(jié)約用水，不浪費水。小班教案 篇4目標(biāo)1.理解故事內(nèi)容，感

9、受擁抱、吻、關(guān)懷是一種甜蜜的親情。2.學(xué)習(xí)用多種方式表達(dá)對成人的愛。準(zhǔn)備圖片，故事磁帶，長圍巾，黑板。過程一.談話討論。小松鼠要給她的媽媽送甜蜜，你們猜猜她會送什么甜甜的禮物。教師用簡單的圖示加以記錄。如“可能是糖”，就畫一顆糖，將幼兒討論的結(jié)果展示在黑板上。二.傾聽故事。教師出示掛圖，完整講述故事一遍。媽媽的媽媽是誰?媽媽送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?小松鼠送給外婆什么禮物?外婆心里覺得怎么樣?外婆喜歡這些禮物嗎?你喜歡嗎?教師再次完整講述故事一遍，加深幼兒對故事的理解。三表達(dá)對媽媽的愛。教師扮演媽媽，讓每個幼兒給“媽媽”送甜蜜的禮物：擁抱、親吻，說一句甜蜜溫馨的話等。鼓勵幼兒回家后

10、向爸爸媽媽、爺爺奶奶表達(dá)自己對他們的愛。建議1.從品嘗甜蜜蜜的食物到體會愛的甜蜜溫馨，有一定的難度，因此需要通過文學(xué)作品來幫助幼兒理解。2.教師講述故事時速度可放，慢，主意用語氣、語調(diào)等方式來建立味覺的甜與情感體驗的“甜”之間的聯(lián)系。講述次數(shù)可根據(jù)幼兒的興趣和理解程度而定。3.請家長配合，給幼兒創(chuàng)造表達(dá)愛的機(jī)會，并給予幼兒積極的情感呼應(yīng)。附：給媽媽的媽媽送甜蜜這一天，小松鼠給媽媽準(zhǔn)備了禮物：甜甜的糖，甜甜的巧克力蛋糕。媽媽收下禮物，甜甜地笑著說：“你的禮物甜到媽媽心里去了。明天，我們?nèi)ソo媽媽的媽媽送禮物好嗎?”媽媽的媽媽?哦，小松鼠明白了：媽媽的媽媽就是外婆呀。第二天，媽媽和小松鼠一起去外婆家

11、。叫、松鼠看著媽媽提著的籃子，問：“送給外婆什么禮物呀?外婆也會甜甜地笑，也會甜到心里去嗎?”到了外婆家，桌子上已經(jīng)擺滿了甜甜的東西。小松鼠想：外婆已經(jīng)有了那么多甜甜的東西，送什么禮物才能讓外婆甜甜地笑，甜到心里去呢?媽媽拿出一條長長軟軟的圍巾給外婆圍上。外婆甜甜地笑起來。小松鼠忽然想到：外婆最喜歡自己的吻。他貼著外婆的臉給了她一個甜甜的吻。外婆摟著小松鼠說：“你們的禮物甜蜜蜜的，甜到我心里去了?！毙“嘟贪?篇5活動目標(biāo)：1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力；初步培養(yǎng)幼兒的合作意識?；顒訙?zhǔn)備：兒歌；小魚游音樂磁帶；印畫魚群的大小畫紙；油畫棒；大魚一張

12、?；顒舆^程：1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。師：“小朋友們，來，跟著老師學(xué)小魚游?！庇變簩W(xué)小魚游伴著音樂進(jìn)活動室。師：“今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒被會魚住，就不能再游動了。我們一起來玩好嗎？”幼：“好！”幼兒隨音樂做游戲“魚”。2、觀察魚的線條，學(xué)習(xí)畫魚的基本方法。師：“小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？（幼兒答好玩）剛才我到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從中逃出來？”提示：魚是什么樣的？有些什么線？幼兒答：魚大，孔孔??；有格格；魚洞洞小魚鉆不出來；有橫的線、豎的線；線和線在一起，洞洞是線編的。一起邊念魚歌邊畫魚，師生共同空手畫直線和豎線。3、在游戲情景中作畫。出示活動教具：“那