論中學(xué)體育教學(xué)的困境及意義

1、論中學(xué)體育教學(xué)的困境及意義 摘要：當(dāng)前，中學(xué)體育教學(xué)面臨較大的困境，最主要的困境就是人們對體育教學(xué)的認(rèn)識出了問題，不能正確看待和處理智育和體育教學(xué)之間的關(guān)系。由于升學(xué)的原因，人們更愿意注重文化課的學(xué)習(xí)，也就是我們的智育教育，而對于智育以外的教育，比如體育教學(xué)則重視不夠。為了改變這一局面，盡管很多地市將中考體育成績納入中考總成績之中，但這種困境依然沒有得到根本性的改變。原因在于，盡管納入了中考總成績，但是所占分?jǐn)?shù)無非就是30分，對于文化課600分的總成績來講，可謂是少的可憐。因此，如何走出中學(xué)體育教學(xué)的困境，就成為我們中學(xué)體育教師一直關(guān)注的重要課題之一。 關(guān)鍵詞：中考；健身；抗挫折 中圖分類號：

2、g633.96 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a 文章編號：1992-7711（2016）04-0027 當(dāng)前，中學(xué)體育教學(xué)面臨較大的困境，最主要的困境就是人們對體育教學(xué)的認(rèn)識出了問題，不能正確看待和處理智育與體育教學(xué)之間的關(guān)系。由于升學(xué)的原因，人們更愿意注重文化課的學(xué)習(xí)，也就是我們的智育教育，而對于智育以外的教育，比如體育教學(xué)則重視不夠。為了改變這一局面，盡管很多地市將中考體育成績納入中考總成績之中，但這種困境依然沒有得到根本性的改變。原因在于，盡管納入了中考總成績，但是所占分?jǐn)?shù)無非就是30分，對于文化課600分的總成績來講，可謂是少的可憐。因此，如何走出中學(xué)體育教學(xué)的困境，就成為我們中學(xué)體育教師一直關(guān)注的重

3、要課題之一。 一、從中考的角度，看待體育教學(xué)的意義 在一些地市的中考成績中，體育作為一門考查科目出現(xiàn)，滿分為30分。筆者就和學(xué)生講，對于分分必爭的中考來講，30分可就是一個不小的數(shù)字。如果我們能夠正確對待體育課，在體育課上拿到盡可能多的分?jǐn)?shù)，就可以減輕文化課學(xué)習(xí)的壓力，換句話說就是可以增加自己的總分砝碼。因為，在中考分?jǐn)?shù)的比拼中，每一分都非常重要，體育的這30分我們不可以輕易放棄。 為了中考，而重視體育教學(xué)，這是最光明正大的一個理由之一。因此，在我們的體育教學(xué)中一定要重視中考體育考查項目的教學(xué)，當(dāng)然這是一種應(yīng)試教育的思想，但這也是我們搞好體育教學(xué)的重要動力。試想，如果我們的體育中考成績不計入中

4、考總分了，那我們很多學(xué)?？峙碌搅司拍昙壘筒婚_體育課了，當(dāng)然課程表上的體育課或許也就被其他科目瓜分了。所以，我們首先要重視這些項目的教學(xué)。 二、從健身的角度，看待體育教學(xué)的意義 身體對于我們來說，是很重要的。這一道理，我們完全可以通過一個故事給大家說明白。曾經(jīng)有過一家人，這天突然家門口來了幾位客人，一位是健康，一位是成功，一位是財富。三個人對這家人說，他們只能請其中的一個人到家里做客。于是一家三口就因為請誰來家里做客爭論起來，男主人說請財富到家里做客，女主人說請成功到家里做客，孩子說請健康到家里做客。三個人一時爭論不休，最好還是父母進(jìn)行了妥協(xié)，聽從了孩子的建議，于是出去請健康到家里做客，結(jié)果成功

5、和財富也跟隨健康進(jìn)了門。三個人疑惑不解，于是健康對大家說，健康對于一個人來說，是最重要的，當(dāng)我們有了健康，成功和財富才會隨之而來。如果我們沒有了健康，成功和財富對于我們來說又有什么意義呢？一家三口恍然大悟。通過講這樣的一個故事，大家很形象地了解到身體健康的重要性。 那么，我們體育教學(xué)的重要目的之一，就是要通過我們的教學(xué)讓大家養(yǎng)成積極鍛煉的習(xí)慣，通過不斷的鍛煉，保持一個好的身體，畢竟身體是革命的本錢。有人對此不以為然，認(rèn)為目前的中考壓力這么大，文化課學(xué)習(xí)這么緊張，體育課能不上就不上了。這種觀點是要不得的。事實上，當(dāng)學(xué)生處于文化課的緊張學(xué)習(xí)之中時，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行鍛煉，上一堂體育課，可以減緩學(xué)生的疲勞程

6、度，讓學(xué)生以更加飽滿的熱情投入到文化課的學(xué)習(xí)之中，從這個意義上來講，體育課的教學(xué)只會對文化課的學(xué)習(xí)起到促進(jìn)的作用，而絕不會起到反作用。如果因為我們的鍛煉不足，經(jīng)常生病，試想，此時我們又怎能保證我們的日常學(xué)習(xí)呢？這個簡單的道理，筆者認(rèn)為大家是很容易理解的。 三、從抗挫折的角度，看待體育教學(xué)的意義 由于各種各種的因素，人總會遇到這樣或那樣的困難、挫折甚至是磨難。這對人的一生會有什么影響呢？那需要看我們是怎樣對待這些困難、挫折和磨難的：是被困難和挫折嚇倒，從此一蹶不振呢？還是鼓起勇氣，奮起抗?fàn)幠?？這就是我們平時所說的耐挫折能力。人生難免有挫折，我們要在體育教學(xué)中教育學(xué)生正確對待挫折，不斷增強(qiáng)自己的耐

7、挫折能力，做到愈挫愈勇，不被困難和挫折嚇倒。 在教學(xué)中，筆者遇到這樣一位同學(xué)，這位同學(xué)各方面都非常優(yōu)秀，就是體育素質(zhì)跟不上，就拿引體向上來說吧，別的同學(xué)做十幾個，不費(fèi)吹灰之力，而他做一個就非常費(fèi)力。期末考試時，這算做一項可查項目，按規(guī)定，必須做十二個才能及格。這個學(xué)生有點苦惱，目前的水平，只能不及格。怎么辦？筆者開導(dǎo)他，不要氣餒，萬事都有個開頭，慢慢來，可以采用循序漸進(jìn)的方法，逐漸提高自己的成績。筆者告訴他可以這樣試一試，每天都要練習(xí)。剛開始的時候，不要求做的太多，能做幾個算幾個，但要堅持做下去，爭取每一天都比前一天有所長進(jìn)即可。于是，這個同學(xué)放下了思想包袱，真的按筆者說的去做了。第一天做了一個，第二天爭取做兩個，結(jié)果做到了，并不急于快速成功，以一天增加一個的速度增長，到半個月的時候，他已經(jīng)能夠做到十幾個了。一天中午，他來找筆者，讓筆者給他去測試，說他已經(jīng)能夠及格。筆者跟著他到操場上進(jìn)行測試，結(jié)果一口氣，他就做了十幾個，終于達(dá)標(biāo)了，筆者真的為他高興，看得出他也非常自豪。通過這個事例，我們可以看出，困難就像彈簧，你弱它就