論當前農(nóng)村學校管理中存在的問題及對策

1、論當前農(nóng)村學校管理中存在的問題及對策 摘 要 當前，我國中小學內(nèi)部管理體制改革取得了很大的成效，但是，由于在改革中建立起的各種體制在很多方面還不夠健全和完善，相應的改革措施還不配套，有些還處在探索和磨合階段，還存在著許多矛盾和問題值得重視，因此需要加以解決。 關鍵詞 農(nóng)村 學校 管理 問題 對策 中圖分類號：g638 文獻標識碼：a 文章編號：1002-7661（2015）15-0010-01 當前學校管理中存在的幾對矛盾性的問題主要是：重學校物質(zhì)文明，輕精神文明；重理論知識提高，輕動手操作能力培養(yǎng)；重學科教學，輕思想教育；重眼前利益追逐，輕長遠發(fā)展規(guī)劃；重教師使用，輕人才培養(yǎng)；重計劃，輕落實

2、，搞表面文章的形式主義；重考試結果，輕培養(yǎng)過程，反映了教育的功利性；重辦學規(guī)模，輕辦學效益，犧牲了教學質(zhì)量；重學生主體地位，輕教師人文關懷。歸結起來主要有以下幾個方面的管理問題亟待解決。 一、當前農(nóng)村學校管理存在的主要問題 （1）心系瑣事，辦學迷茫?？v觀現(xiàn)在的農(nóng)村小學，很少有對學校的未來發(fā)展作出如實科學的規(guī)劃，某些學校即便是有規(guī)劃也不過是擱置在檔案里的一紙空文，并沒有很好地去執(zhí)行落實。辦學目標的模糊必然導致學校發(fā)展的茫然，也必然導致學校水平的滯后，更重要的是導致學校文化的缺失。 （2）紙上談兵，制度低效。1.制度的制定帶有主觀性，教師作為被管理者自然就成了制度管理中的“弱勢群體”，他們的權利得

3、不到保護，心聲得不到采納。2.缺乏公平性，執(zhí)行制度的往往又是管理者，對管理者的管理又是制度留下的空白，造成制度執(zhí)行中的另一個不公平現(xiàn)象。3.執(zhí)行制度時以偏概全，缺乏整體性。4.執(zhí)行過程的隨意性，許多制度長期處于“休眠”的狀態(tài)，管理者處理事行一套。 （3）評價失衡，缺乏公信。1.評價權掌握在少數(shù)人的手里。如校長或教務主任等領導。由于獲得的信息不充足，或被虛假信息所影響，他們很難作出一個公平、公正的評價。2.評價往往是為了完成利益分配，如年終考核、評優(yōu)評先等。這種以外在名利目標為導向的比較評價方式，對于同一條件下不同資歷的老師也是不公平的。 （4）課改誤區(qū)，新鞋老路。1.只強調(diào)學習新課改的教育觀念

4、，忽視了理念在實踐中的貫徹落實，無形中割裂了理念與實踐的統(tǒng)一關系，導致理念與實際的脫節(jié)現(xiàn)象。2.誤認為評價學校的好壞和教師水平的高低還是要看分數(shù)，看升學率，課程改革無非是換換教材、擺花架子走過場，一陣風的事情，因此依然是唯成績是瞻，視考試為法寶。3.以事務管理為主，對新課程缺乏系統(tǒng)的學習與研究，但在實際中對認真實施新課程行為的教師指手劃腳，瞎指揮，間接阻礙了學校的改革發(fā)展。4.認為農(nóng)村學校辦學條件不足、設施落后、師資缺乏，墨守成規(guī)，缺少因地制宜進行課程改革的積極性，對教師的有益嘗試不屑一顧，致使學校新課程實施處于被動局面。 （5）棄實就虛，本末倒置。據(jù)初步統(tǒng)計，現(xiàn)有95%的學校一年中用來抓教學

5、的時間不到一半，教師學習培訓的時間不到2%，而用來應付這樣檢查、那樣活動的時間卻近40%。更令人擔心的是，這種棄實就虛，本末倒置的做法不是個別，也不是偶爾，而是自上而下，正愈演愈烈的可怕之風。 二、針對農(nóng)村學校教學管理存在的問題采取的對策 （1）人本管理是營造良好科研氛圍的根本。一是形成了校本教研的對話機制，教師們在這種機制下共享知識、共享經(jīng)驗、共享智慧、共享人生的意義與價值。二是大力宣揚“任何改正都是進步” “一切從溝通開始” “先做人，再做事”“要領導好別人，首先要領導好自己”“ 管理是一種嚴肅的愛，培訓是最好的福利”等科研、管理方面的名言來激勵教師奮進。三是通過“抓苗子，搭臺子，引路子”的方式來創(chuàng)設良好的活動氛圍，激發(fā)教師的參與意識，讓他們感受研究的幸福。 （2）資源共享是促進教師科學發(fā)展的基石。一是建立學校信息中心，選配好信息技術人員，加大了校園網(wǎng)絡的建設、研究、開發(fā)、管理和利用。二是選好骨干，搭好架子，讓他們成為支撐校園網(wǎng)的中堅力量。三是用好班級、學科教學資源文件夾。四是開辟“教學管理大家談”“學科百花園”（專門收集教師們整理上傳的優(yōu)秀教案、優(yōu)秀課例、優(yōu)秀課件，拿出來與大家共享。）、“心情驛站”等校園網(wǎng)絡專欄。讓新的教學理念入腦進心，走進課堂。 （3）創(chuàng)新措施是科學有序?qū)嵤┛蒲械谋ＷC。