關于第一學期教學總結范文集合五篇

1、only in boiling water, tea can develop the rich aroma of life.精品模板助您成功?。撁伎蓜h）關于第一學期教學總結范文集合五篇 第一學期教學總結 篇1為全面掌握我校教學的整體狀況，加強教學過程管理和教學質量監(jiān)控，促進教風、學風建設，根據(jù)本學期教學工作安排，第9周至11周進行了期中教學檢查工作?，F(xiàn)根據(jù)各學院上報的期中教學檢查總結如下：一、期中教學檢查的總體情況（一）課堂教學情況全校教學效果整體良好，多數(shù)教師準備充分，課堂教學質量較高；學生出勤率較高，有事的也履行了請假手續(xù)。（二）實驗教學情況各相關學院的實驗課程均按計劃開展。（三）學風狀

2、況大部分學生能按時上課，完成教師布置的任務。但仍有部分學生在課堂上玩手機、吃東西。（四）雙學位管理情況部分教師將過程性評價引入雙學位教育，提高了雙學位的教學質量。（五）isec項目實驗班教學檢查isec課程按計劃開展，師生互動情況良好。（六）學分制、導師制執(zhí)行情況大部分學院組織教師學習學分制、導師制相關文件，并向學生講解學分制，導師制執(zhí)行正常，導師與學生也建立起了有效的溝通渠道。（七）過程性評價開展情況各學院15、16級全部采用過程性評價，教學正常有序。（八）教育實習和實習工作進展情況各學院實習正在有序進行中。二、存在的問題根據(jù)各學院的期中教學檢查總結報告和教務處召開的學生座談會總結如下：（一

3、）教師教學方面1.師資數(shù)量和質量不能適應過程性評價的要求；一些教師還未真正理解過程性評價，且經驗不足，上課照本宣科，缺乏吸引力；部分教師需要提高現(xiàn)代信息技術的水平；一些教師板書不夠規(guī)范、普通話不夠標準。2.有些教師沒有做好教學安排，沒有明確教學目的，授課效果不理想。（二）學生學習方面1.部分學生學習態(tài)度不端正，主動性不強。2.學生對選修課和思想理論課重不夠視，周六、日的選修課課堂紀律和出勤率不理想。3.學生專業(yè)課上課時間安排太緊，不能有效集中注意力，消化吸收課程內容困難。（三）學分制、導師制情況學院的學分制、導師制工作進行的還不夠深入，很多同學對學分制不了解，有的學院的學生甚至不知道什么是導師

4、。（四）isec項目情況學生對isec項目了解不夠深入，對培養(yǎng)方案及其辦學理念不是很理解；學生英語底子相對薄弱，上課和閱讀教材困難較大，教師英語授課壓力較大。（五）實習情況部分實習學校對學生不信任，學生真正登臺講課的機會不多，達不到預期效果。（六）過程性評價實施情況1.校園信息化建設不能滿足過程性評價的需要，先進的教學技術手段運用難。2.部分教師的過程性評價過于簡單或者執(zhí)行不嚴格，導致平時成績偏高，使過程性評價成為部分學生通過考試的救命稻草。3.任課教師對過程性評價的具體實施未完全熟悉，過程性評價方案有待進一步規(guī)范。（七）硬件設施1.齊志樓、博學樓部分教室存在投影設備老舊、電腦病毒嚴重、桌椅破

5、損、窗簾太薄的問題，影響多媒體教學的正常需要。2.網(wǎng)絡學堂功能有限，需要改進。3.校園網(wǎng)絡建設已經成為教師和學生普遍反映的問題。（八）教材發(fā)放問題學生反應部分課程征訂教材未使用，授課內容與教材不同等問題。三、整改建議1.各學院應針對不同教師群體組織教師參加不同主題的教學培訓，例如信息化水平不高的教師要參加現(xiàn)代信息技術的培訓，新入職教師應多參加教學技能提升培訓等，從各方面提高教學水平。2.目前我?？晒┦褂玫匿洸ナ?間、微課室10間、微格教室10間，基本上可以滿足部分教學使用，希望各學院在嚴格管理的基礎上科學合理使用學校目前的教學設施，使其功能最大化。另外,學校已經把教學樓的桌椅、多媒體設備、窗簾

6、等設施列入改造范圍，將在明年逐步完成。3.各學院應合理安排課程計劃，防止課程過于集中；在編制教學大綱時應注意系統(tǒng)化調整教學內容，盡量避免課程間知識點的重合問題4.教師應逐步完善課程過程性評價實施方案，以“四個轉變”為指導，根據(jù)不同的課程屬性、不同的教學內容和教學目標進行課程教學設計，鼓勵學生自主學習，提高學習的自主性、參與性，體驗到學習帶來的樂趣與成就感，從而真正實現(xiàn)以學生為中心的教學，實現(xiàn)過程與結果相結合的評價,將“四個轉變”落在實處。5.isec項目專業(yè)應加強對學生的宣講，應嚴格要求學生的英語成績，讓學生認識到isec項目的教育理念和課程設置與其他普通本科在這些方面的差別。6.各學院應嚴格

7、執(zhí)行并落實導師制，尤其在低年級學生中多開展學分制的宣講等工作，讓學生在學習上得到來自于學院和專任教師的幫扶。7.各學院在實習開始前應制定詳細的實習計劃并積極與實習學校溝通，協(xié)調實習學校按照協(xié)議和實習計劃開展實習指導，保證學生的實習效果。8.教務處就教學中出現(xiàn)的問題，將盡快與相關院系、部門協(xié)商，力爭盡早予以解決。教務處第一學期教學總結 篇2一學期已經接近尾聲，回顧一學期的教學生活，可以用忙碌而踏實，扎實而有效來概括。本學期教授兩個班的語文，共計14節(jié)課，加上早、午、晚自習，每天平均4節(jié)多課，備課，制作、修改課件，上課，批改作業(yè)，批閱小卷等等，每天忙得不亦樂乎，真可謂“無一日曾虛度”?？墒牵劬?、

8、身體的忙碌、勞累，換來的是心靈的安慰，摸著良心問自己，覺得對得起學生，對得起家長，對得起學校，對得起社會。既然如此，足以心安。漫長的一學期，工作有條不紊的進行，做到了扎扎實實，穩(wěn)步推進。扎實上好每一節(jié)課，注重學法指導。每一篇閱讀課教學中，我都有意識地教給學生學習方法，做到授之以漁。圈點、批注法，是我重點傳授給學生的學習方法?？粗鴮W生課本上密密麻麻、多而有序的旁批注解，我覺得真的是一種視覺上的享受。認真對待每一次積累。本學期的積累本上，我們分類整理了字詞、成語，詩詞，文言現(xiàn)象，寫作素材，錯例等幾項內容，早、午、晚自習，我都按部就班地組織學生積累，教給學生積累的方法，現(xiàn)在，學生已經掌握了積累的方法

9、、步驟。一本本學生清楚規(guī)范的積累本，簡直就是一道道亮麗的風景，令人心醉。每一次作業(yè)批改關注細節(jié)。每天我基本上都要批閱兩個班的兩摞作業(yè)，每一次批閱，我都做到了一絲不茍，及時發(fā)現(xiàn)學生作業(yè)中的錯誤，及時在課前予以糾正，哪怕是一個草字頭，一個三點水，一個反紋與折紋的區(qū)別，我都不會放過，雖然自己的眼睛吃力，但是，這些細節(jié)之處，即使是戴上、摘下眼鏡，反復觀察，我也要找出學生書寫的細微錯誤。真的很累，但是，不糾正過來，我就不能原諒自己。每一次檢測及時反饋。每課的字詞，每一首詩詞，每一篇文言文的課下注釋、句子翻譯，我都會利用課前五分鐘或晚自習時間進行檢測。所以，我?guī)缀跏敲刻於荚谂啓z測試卷，在下一次上課時及時

10、糾正，無論是普遍錯誤，還是個性錯誤，都要在第一時間糾正。一學期下來，學生收集的滿分小卷不少于40張。這期間，自己付出了多少只有自己清楚，但我真的很欣慰。作文訓練穩(wěn)扎穩(wěn)打。本學期的每一次作文訓練，我和同伴們都在下水文寫作，組織互批，組織修改等方面下功夫，爭取給學生更好的引領，學生修改之后呈現(xiàn)的精彩筆觸，足以令我自豪。考前復習全面實效。每一次考試之前，無論是兩次月考，還是期中期末考試，我和同伴都認真組題，全面訓練。標點、病句、成語、仿寫等等，方方面面，面面俱到，決不讓學生的復習因我們的考慮不周而出現(xiàn)遺漏。當然，工作中還有很多需要改進的地方，在下一學期，打算從以下幾方面進行改進：加強小組合學。一些基

11、礎知識的檢測，充分發(fā)揮小組長的作用，互幫互助，爭取最大的實效。每節(jié)課的閱讀教學在教方法的同時，力爭有所側重，不面面俱到。節(jié)省下來的時間，開展適時的課外閱讀活動，現(xiàn)代文、文言文等，讓學生在課外閱讀中開闊視野，提升能力。注重作文方法的教學，開頭，結尾，題記等，讓學生有話會寫，有話能寫。第一學期教學總結 篇3又一個學期接近尾聲，為總結經驗，吸取教訓，進一步提高教育教學質量，現(xiàn)對一學期來的語文教學工作作一簡要總結。一、發(fā)揮語文教學的育人作用最近，關于教師的職責與角色我有一些小小的感悟。“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！?這是唐代著名的文學家、思想家韓愈對教師職業(yè)的經典定義。何為傳道？子曰：朝聞道，夕可死矣

12、。又云：道不遠人。往大處說，“道”便是宇宙人生的真相。大音希聲，大象無形，大愛無痕。往小處說，“道”是做人處事的道理，就是陶行知所說的：“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！币粋€好教師，要做學生的人生導師。何為授業(yè)？就是我們的學科教學。引用原國家督學成尚榮先生的一段話：“我理解的基于學科本質的教學改革，是引領教師回到三個地方：回到學科教學的本質屬性上去；回到學科教學的核心任務，即學科的核心知識、核心能力以及促使學生學科素養(yǎng)發(fā)展的關鍵性因素上去；回到學科獨特的學習方式上去。”以語文教學為例，我認為它的本質屬性就是學語習文，就是傳承中華民族的優(yōu)秀文化。它的核心任務就是識字、寫字、閱讀、作文，

13、關鍵能力就是閱讀理解能力與習作表達能力。獨特的學習方式，也就是多讀多寫。何為解惑？就是要幫助學生解開心中的疑惑?，F(xiàn)在我們的教學有沒有質疑問難的環(huán)節(jié)？是不是存在這樣的情況：我們所關注的，是學生沒關注到的。學生所關注的，常常被我們忽略不計，認為這是理所當然應該掌握的。久而久之，一部分學生就與我們的教學脫節(jié)了，越學越差。當然，學生的困惑，不一定是學習上的，也有可能是生活中的、家庭中的、心理上的，如果我們老師能夠認真關注，給予恰當?shù)囊龑?，學生在內心會感激你，在你的課堂教學中，他一定會更加專注、投入?！梆B(yǎng)不教，父之過。教不嚴，師之惰?！边@是我經常反思的一句話?，F(xiàn)在的學生，總體上我感覺是參差不齊。特別是一

14、些學習習慣很差的小孩，經常是好吃懶做，無事生非，虛度光陰，屢教不改。分析這樣的學生，首先是家庭教育的失職，因為“子不教，父之過。”其次，也給我們的學校教育帶來了很大的難題。尤其是碰到我這種心慈手軟的老師，因為“教不嚴，師之惰。”你不嚴格，他就會鉆你空子。人生就是一個大舞臺，我們要扮演好各種角色。在這種學生面前，重點要演好“教練”這一角色。“教練”有什么特點？一是目標明確，二是要求嚴格，三是方法科學，四是反復訓練。有時，我們不妨向教練學習，從一個合格教練成為一名優(yōu)秀教練，但也不要成為暴力教練。二、在語文教學中推進深度學習如果我們查閱文獻資料，不難找到一些專家對“深度學習”的解讀。應該說，這樣的閱

15、讀能提高我們的理論素養(yǎng)。引用華中師范大學郭元祥教授的話來說：深度學習是一種與淺層學習相對應的學習方式，它的本質是為學生發(fā)展服務的。學生究竟需要經歷哪些基本的學習方式，這是開展深度學習前要思考的問題。特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)的。無論是哪種學習方式，只要能引起學生在認知、情感、技能等方面發(fā)生系統(tǒng)的變化，學科核心素養(yǎng)和關鍵能力得到整體提升，就能稱之為深度學習。要求高不高？高。10月28日的重慶公交墜江事件，給全國人民上了一堂公共安全課、道德品質課。但如何把這樣鮮活的資源變成我們的課程內容？需要進行設計和加工。我就上了這樣一課。前期工作：收集資料，一是表現(xiàn)事情真相的視頻資料；

16、二是合適的評論材料。三是整理排版，制作簡要的課件。教學過程：1、聊一聊對新聞事件的關注。2、重慶公交車墜江事件視頻。（墜江、打撈、黑匣子視頻）3、以小組為單位，自由評論。4、情景體驗：假設你也是車上的一員。5、啟示：規(guī)則意識是基本素養(yǎng)；不與“垃圾人”爭勝負；控制情緒是最大的能力；路見不平請伸手。感悟：生命教育是最重要的教育；關注生活，把源頭活水引進語文課堂；教學方式需要用心設計。這樣的學習，是不是深度學習？如果從學習方式來看，似乎學生的主體作用仍不夠突出?；蛘呶覀兛梢园才乓淮尉毠P，讓學生寫一寫評論，讓學生學習的思維延長、拓寬。但郭教授告訴我們：特定的學習方式總是與特定的知識類型和學習目標相關聯(lián)

17、的。在這堂課中，我們的目標在于關注新聞事件，在于從中得到教育與啟迪。因此，我認為這樣的學習，是深度學習。歸納起來，我認為深度學習一定是走心的教育、是豐富學生內在體驗、是解放學生思想、是啟迪學生智慧、是提高思維品質與言語智能、是培養(yǎng)學生自主意識和探究精神的學習。第一學期教學總結 篇4教學常規(guī)管理是實施素質教育，提高教學質量和效益的保證。只有一手抓常規(guī)管理，一手抓課程改革，才是學校提高教學質量和效益的必由之路。我校堅持以教師為本，以教師的發(fā)展為本，扎實開展“有效教學管理”，“打造主動有效課堂，提升小班化教育質量”的活動，努力提升學校教學管理水平與教育教學質量。一、注重過程管理，提升教學質量1、學校

18、堅持常規(guī)教學工作做到用制度管理，用制度約束，用制度調動教師工作的積極性和主動性。2、嚴格按照市教委下發(fā)的課程計劃所規(guī)定的要求來布置學生的學習任務，開齊開足教學計劃規(guī)定的全部課程。充分發(fā)揮班主任的協(xié)調作用，合理安排各學科的作業(yè)量。3、期初提出備課的具體要求：教師在用好縣教學設計參考的基礎上，根據(jù)要求進行分析、補充、調整，同時有反思重構，不斷規(guī)范教師的教學行為。4、以學科組形式，有重點地對學科狀況、存在問題進行研討、剖析性的聽課交流活動。明確學校領導、學科組長、教研組長、教師的聽課要求。有年級組、學科組的主題式聽課評課；有跨學科的互動研討，有網(wǎng)上觀課評課，有觀看市二期課改案例，及外出聽課學習。針對

19、教師不同形式的聽課，學校要求教師作聽課記錄，并對所聽的課做適當?shù)狞c評，學校管理層對此進行了定期與不定期的檢查。5、學校對學生的作業(yè)有具體、明確的要求，對作業(yè)設計和批改必須做到精選、精講、精練、精批，切實減輕學生過重的課業(yè)負擔，反對“題海戰(zhàn)術”等違反教學規(guī)律的做法。作業(yè)要求分層布置，設計形式多樣，設立專項練習本，寫清項目名稱。學校每學期都對學生的作業(yè)進行兩次檢查，并及時反饋交流，跟蹤查閱。6、建立班級學困生檔案，對學生的學業(yè)成績進行跟蹤記錄，要求每位教師把個別輔導認真落實到日常的教學關注。7、針對我校學科成績現(xiàn)狀，學校要求教師從自身出發(fā)分析原因，認真思考提出奮斗的目標與方向，使可能提升的空間成為

20、現(xiàn)實。8、召開畢業(yè)班教師專題會議。和教師一起從現(xiàn)狀中分析優(yōu)勢和存在問題，鼓勵教師擺正姿態(tài)，優(yōu)化課堂教學結構，強化指導與訓練，抓薄弱環(huán)節(jié)，及時補救。二、 “小班化教育”工作1、制定計劃和撰寫總結。學校、學科組根據(jù)校學科實際情況制定“小班化教育”的學科推進計劃和活動方案。教師在制定教學計劃中也要圍繞“小班化教育”而制定的主題研究項目。學期結束，各條線對“小班化教育”的工作做總結梳理。2、開展“小班化教育”系列研究活動。學期中，嚴格按照計劃開展系列研究活動，形式要求多樣，有課堂教學實踐活動的，有課例研究的，“小班化教育”研究工作得以推進，得以落實。三、“今日行動計劃”工作1、在總結往年經驗的基礎上，

21、進一步制定了“今日行動計劃”的具體實施方案。召開項目負責人會議，共同推進“今日行動計劃”。2、通過黑板報、溫馨教室的創(chuàng)建活動，營造人人講普通話、寫規(guī)范字、做文明人的良好校園文化。四、托管工作_年下半年，上海市虹口區(qū)廣靈路小學對我校教育教學進行托管的主題是：綜合發(fā)展，形成特色。學校全體教師能抓住機遇，積極投入。1、做好托管中期評估工作與托管中期評估的聽課工作（語文2節(jié)、數(shù)學1節(jié)、英語1節(jié)、音樂2節(jié)、自然1節(jié)。其中一節(jié)語文課受到專家的好評。2、托管團隊深入課堂進行聽課、評課活動，找出教師自主發(fā)展方向，幫助教師提高課堂教學效果。本學期聽課有：語文課10節(jié)、數(shù)學課8節(jié)、英語課6節(jié)、小學科10節(jié)，并對優(yōu)

22、課進行了表彰獎勵。3、托管團隊深入到教研組進行教研指導35人次；和班主任進行工作交流4人次；孫愛軍校長和教師座談多次，主持召開全校學生家長會1次，對全體教師進行教學、教研、科研培訓3次；王鈺城教授和教師一起進行修改教學案例、修改科研_3次，小班化教育講座1次；對教師課堂教學點評1次，對班主任進行培訓1次；余琦老師主持召開教研組長會議1次，對全體教師進行單元教材解讀的輔導1次，對班主任進行培訓1次。4、廣靈路小學對我校的教學質量監(jiān)控2次。五、點滴成績：1、學校層面：_縣20_學年小學教學精細化管理優(yōu)勝獎；上海市中小學生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽團體一等獎。“_年_縣教職工歌唱比賽團體賽”比賽團體賽二

23、等獎?！拔业氖啦?中國暢想_縣中小學中華經典誦讀”比賽三等獎?！癬年_縣中小學生識險避險、自救互救知識技能展示活動”小學組三等獎。2、教師層面：_縣_年小學作文教學案例評比一等獎1篇，二等獎1篇。_縣_年小學語文作文教學論文比賽二等獎1篇。_縣_年小學品德與社會“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。_縣_年小學語文“主動有效背景下的主題教學設計”比賽三等獎1篇。_縣“主動有效”課堂論文評選三等獎1篇。_縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文優(yōu)秀輔導獎1人。3、學生層面：上海市中小學生智力七巧板創(chuàng)意拼塔比賽一等獎1人；三等獎2人；_年學生網(wǎng)絡作文學生獲獎：二年級1篇；三年級6篇；四年級2篇；五

24、年級10篇。_縣“我心目中的生態(tài)科技館”征文三等獎1人；鼓勵獎1人。六、反思與改進教學管理方面:積極加強自身理論學習，多向兄弟學校有經驗的管理者學習，提升管理水平，積極改進方式方法，使教學管理更為有效。教學方面：均衡發(fā)展是我校必須思考的問題，力爭縮短差距，使好的更好，較差的能上一個新的臺階。教師層面：非考試學科教師要加強對教學方法、進行手段進行研究，提高非考試學科的教學質量。_學年第一學期，學校在全面推行課程改革和抓教學質量中得了一些成績，但也應清醒地看到不足，展望未來既面臨挑戰(zhàn)，又充滿機遇。我們必須搶抓機遇，上下一心，與時俱進，共創(chuàng)我校教育教學工作的新局面。第一學期教學總結 篇5轉眼間，又放

25、寒假了，回顧這個學期的美術教學工作，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。今在此作一番總結，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。1、學期初，和同組教師一起，認真學習學校工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合學校工作的現(xiàn)狀和特點，按照小學美術教學大綱的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，堅持思想教育和技能教育，大力推廣素質教育，按時按質地完成了本期的教育教學工作。2、按照學校管理規(guī)定，認真

26、備好課，寫好教案，努力上好每一節(jié)課。其中五年級美術科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以上好每節(jié)課對老師對學生都是很關鍵的。除了備好課、寫好教案外，我還要查閱各種資料，能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學材料，教學課件，把它們和我所從事的工作結合起來，為我所用。六年級的學生臨近畢業(yè)，對技能科不感興趣。為了調動學生的美術興趣，我采用積分競賽的方式，不但學生的美術材料備齊，而且興趣濃厚作業(yè)完成的質量與數(shù)量都很高。3、利用學科特點，和自身條件，組織部分學生參加美術興趣小組。輔導的學生美術作品參加區(qū)、市各類比賽中獲得好成績。特地開辟藝術長廊展示學生的美術作品與美術作業(yè),讓我們清晰的看