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1、高一新生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)論文 摘要:在新課標(biāo)的指引下,新的高中一年級學(xué)生剛剛從初中邁入高一能否適應(yīng)高中數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),是擺在高一新生面前一個亟待解決的問題。高一階段是學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)折點(diǎn)。除了學(xué)習(xí)環(huán)境,教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等外部因素外,同學(xué)們應(yīng)該轉(zhuǎn)變觀念,提高認(rèn)識和改進(jìn)學(xué)法,變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣及調(diào)動其積極性,筆者就此問題談一些膚淺的看法及見解,以幫助同學(xué)們順利度過轉(zhuǎn)折期,學(xué)好高一數(shù)學(xué)。 關(guān)鍵詞:學(xué)會預(yù)習(xí)、記好筆記、做好作業(yè) 引言:初中學(xué)生升入高中,由于教學(xué)內(nèi)容加深,思維要求的提高,課堂容量的增加,老師講解課的減少,學(xué)生課后自習(xí)的時間增加,不能適應(yīng)這種變化,致使課堂上能聽懂,而習(xí)題
2、卻不會解答,繼而產(chǎn)生厭學(xué)情緒,針對種種情況,筆者就高一新生在預(yù)習(xí)、記筆記、做作業(yè)等方面略發(fā)見解,以期達(dá)到拋磚引玉的作用。 一、學(xué)會預(yù)習(xí)是學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵 預(yù)習(xí)就使學(xué)生在老師講課之前獨(dú)立地自學(xué)新課的內(nèi)容,做到初步理解并為上課做好知識準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備。學(xué)會預(yù)習(xí)是盡快適應(yīng)高中學(xué)習(xí)的關(guān)鍵一步,是高一新生對新知識的理解和運(yùn)用,提高學(xué)習(xí)效率。 一明確意義是學(xué)會預(yù)習(xí)的前提 學(xué)會預(yù)習(xí)是現(xiàn)代高一新生的基本素質(zhì),預(yù)習(xí)意義在于: 1、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。學(xué)會自覺學(xué)習(xí),掌握自學(xué)的方法,為以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。 2、預(yù)習(xí)有助于了解新課的知識點(diǎn)、難點(diǎn),為上課掃除部分只是障礙。 3、有助于提高聽課效果。預(yù)習(xí)時不懂的或模糊的問題,
3、上課老師講解這部分知識的時候,容易將問題搞懂,真正達(dá)到預(yù)習(xí)的目的。 二“讀、劃、寫、查”是預(yù)習(xí)的基本方法 1、“讀”先將教材精讀一遍,以領(lǐng)會教材大意。然后根據(jù)學(xué)科特點(diǎn),在反復(fù)細(xì)讀,如:數(shù)學(xué)概念、規(guī)律、例題等逐條閱讀。 2、“劃”即劃大意、劃重點(diǎn)。將一節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)、規(guī)律、概念等劃下來分別標(biāo)上記號,以幫助上課聽講時記憶。 3、“寫”即將自己的看法或體會寫在書邊。 4、“查”即自我檢查預(yù)習(xí)的效果。合上書本思考剛才看的內(nèi)容,哪些一看懂,哪些模糊不懂和做課后習(xí)題,檢查預(yù)習(xí)的效果。 二、記好筆記是學(xué)好數(shù)學(xué)的環(huán)節(jié) 學(xué)好高一數(shù)學(xué)在學(xué)習(xí)方法上要有所轉(zhuǎn)變和改進(jìn),而做好數(shù)學(xué)筆記無疑是非常有效的環(huán)節(jié)。善于做筆記,是一
4、個學(xué)生善于學(xué)習(xí)的反映,為此數(shù)學(xué)筆記應(yīng)該記一些: 1、記疑難問題。將課堂上未聽懂的問題及時記下來,便于課后請同學(xué)或老師把問題弄懂,不會導(dǎo)致知識斷層。 2、記思路方法。對老師在課堂上介紹的解題思路方法和分析思想及時記下來。課后加以消化,如有疑問課后及時問老師或同學(xué)。 3、記歸納總結(jié)。記下老師的課堂小結(jié),這對于濃縮一堂課知識點(diǎn)的來龍去脈,使學(xué)生容易掌握本堂課各知識點(diǎn)的聯(lián)系便于記憶。 4、記錯誤反思。學(xué)習(xí)過程中不可避免的犯這樣或那樣的錯誤,“聰明人不犯或少犯同樣的錯誤”,記下自己所犯的錯誤,并用紅筆加以標(biāo)注,以警示自己避免再犯類似的錯誤,在反思中提高。 三、做好作業(yè)是學(xué)好數(shù)學(xué)的反饋 做好數(shù)學(xué)作業(yè)是學(xué)生
5、對書本知識的運(yùn)用和鞏固。在課堂、課外練習(xí)中培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣也很有必要.在作業(yè)中不但做得整齊、清潔,培養(yǎng)一種美感,還要有條理,這是培養(yǎng)邏輯能力的一條有效途徑,必須獨(dú)立完成。同時可以培養(yǎng)一種獨(dú)立思考和解題正確的責(zé)任感。在作業(yè)時要提倡效率,應(yīng)該十分鐘完成的作業(yè),不拖到半小時完成,拖泥帶水的作業(yè)習(xí)慣使思維松散、精力不集中,這對培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力是有害而無益的。抓數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣必須從高一年級主動抓起,無論從年齡增長的心理特征上講,還是從學(xué)習(xí)的不同階段的要求上講都應(yīng)該進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 四、給高一新生的建議 高一教材知識量明顯增大,理論性明顯增強(qiáng),高中學(xué)習(xí)對理解要求很高,不動一番腦子,就難以掌握知識間的內(nèi)在聯(lián)
6、系與區(qū)別;綜合性明顯加強(qiáng),往往解決一個問題,還得應(yīng)用其它學(xué)科的知識;系統(tǒng)性明顯增強(qiáng),高一教材的知識結(jié)構(gòu)化升級;能力要求明顯提高。 進(jìn)了高中以后,要在學(xué)習(xí)上制定一個目標(biāo),使自己目標(biāo)明確鼓舞斗志,有目標(biāo)才有動力;學(xué)習(xí)上要循序漸進(jìn),做什么做多少、先做啥、后做啥、用什么辦法采取什么措施都要認(rèn)真想好。學(xué)習(xí)上一定要注意: 1、先預(yù)習(xí)后上課,先復(fù)習(xí)后作業(yè);上課專心聽講課后認(rèn)真復(fù)習(xí);定期整理聽課筆記,不斷提高自己的自學(xué)能力。要科學(xué)安排好時間,選擇最佳學(xué)習(xí)時間和方法,合理分配時間注意勞逸結(jié)合,交替用腦,做到科學(xué)性、計劃性、合理性和嚴(yán)格性。 2、要養(yǎng)成專心致志的學(xué)習(xí)習(xí)慣,學(xué)習(xí)時集中了注意力,就能使神經(jīng)細(xì)胞“全力以
7、赴”,使學(xué)習(xí)的內(nèi)容留下明顯的痕跡,就能加深記憶。還要養(yǎng)成自我整理知識的習(xí)慣,對所學(xué)知識進(jìn)行綜合、提煉的過程,可以加深對知識的理解,鞏固所學(xué)知識 3、要在預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí),課外學(xué)習(xí)中通過各種途徑提高自己的思維力、觀察力、閱讀力、記憶力、想象力和創(chuàng)造力等。特別是對每學(xué)一個知識后對自己的認(rèn)知進(jìn)行再認(rèn)知,多問幾個“為什么”,從而對所學(xué)知識了解更加深透。 生活中無處不存在數(shù)學(xué),學(xué)好高一數(shù)學(xué)對以后的學(xué)習(xí)起著重要作用。高一數(shù)學(xué)是學(xué)習(xí)的一個艱苦的磨煉,經(jīng)過了預(yù)習(xí)、聽課、記筆記、作業(yè)、復(fù)習(xí)的過程,就會打開高一數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)思維。只有同學(xué)們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,勤奮的學(xué)習(xí)態(tài)度,科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,充分發(fā)揮自身的主體作用,不僅學(xué)會,而且會學(xué),才能達(dá)到事半功倍之效,進(jìn)一步學(xué)好高一數(shù)學(xué)。 參考文獻(xiàn): 1范永順主編.中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)引論.石油大學(xué)出版社,2
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