教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)_實(shí)習(xí)總結(jié)

1、教師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)_實(shí)習(xí)總結(jié) 篇一:老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)范文 匆忙的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味！ 記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的一些方法根本沒方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益

2、匪淺。 她們對待孩子的閱歷特別多，這些閱歷除了口述給我，更多的是我平常的觀看，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁仔細(xì)觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特殊多，比如上課時的紀(jì)律如何維持，（這個比起學(xué)校課堂可算是個技術(shù)問題）教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，最終輪到我上陣了，盡管做了充分地預(yù)備，心理還是惴惴擔(dān)心的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的狀況下最終結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的訓(xùn)練觀念。 一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的協(xié)作，需要長時間的磨合

3、而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培育這種默契的空間是很大的。我抱負(fù)中的訓(xùn)練是和聲細(xì)語的，溫順的，帶有肯定的賞識?？墒且粋€月下來，我發(fā)覺在這里真的不行行。我想我可能對這種訓(xùn)練理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的訓(xùn)練觀念里應(yīng)當(dāng)用愛去訓(xùn)練孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的訓(xùn)練觀念。

4、我總結(jié)訓(xùn)練有時就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了訓(xùn)練就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸。說狠就是訓(xùn)練要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。 在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不同孩子的不憐憫況，這是我在課堂上所沒留意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的留意，也要多變化形式使孩子能歡樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到學(xué)問，而不僅僅是流于形式！ 這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn)，訓(xùn)練及教學(xué)兩

5、方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名合格的老師。 篇二:老師頂崗實(shí)習(xí)工作總結(jié) 最終到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時候。 三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問和一般性的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“訓(xùn)練是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們莫非真的明白什么是訓(xùn)練嗎？以往或許只是憑借對訓(xùn)練的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常期盼的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開頭了真正意義的社會生活。

6、一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述 我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中始終表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大盼望，并且承諾賜予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了很多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個班級有八個教學(xué)班，而我安排在了七班級，教授一到四班歷史，剛剛聽到這個任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下剛剛走出校門的我，能夠勝任半個班級的教學(xué)工作嗎？還沒有等我

7、質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七班級四班見習(xí)班主任，幫助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。 在四個多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 二、教學(xué)工作方面

8、 1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授學(xué)校歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去支配等等許多必需了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，

9、我也吸取了不少閱歷。 2、上課 由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經(jīng)開頭正是登上講臺講課了。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個班的同學(xué)各具特色，一班的同學(xué)循規(guī)蹈矩，態(tài)度仔細(xì)，但是敏捷性欠缺一點(diǎn)；二班同學(xué)活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)，歷史成果不是很好；三班同學(xué)可以說是集合一二班特色，既有敏捷的同學(xué)，也有欠缺一點(diǎn)的同學(xué)，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好同學(xué)特殊好，差同學(xué)特殊差。通過

10、和班主任共同之后，我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 老師既要講授學(xué)問，又要管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時因?yàn)樾那樘厥饩o急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂

11、消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。 經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早

12、晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，養(yǎng)分餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上是一個與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)

13、到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。 1、一視同仁 這個一視同仁包括兩個方面的內(nèi)容：對男生和女生一視同仁；對好同學(xué)和差同學(xué)一視同仁，要做到這兩個一視同仁其實(shí)難度很大。開頭的時候我在管理男生的時候還算是很到位，但是一遇到女生的問題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很簡單造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時間后，班主任柴老師找我談話說明白這個問題，我才意識到一視同仁對待男生女生很重要?，F(xiàn)在我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng)從心里接受了我這個“副班”。談到對優(yōu)

14、秀生和差生的問題，沒一個老師不感到麻煩的，太難一碗水端平了。那個老師不是打心里喜愛、器重優(yōu)秀生，而延誤淘氣搗蛋的差生??！雖然對我來說，和同學(xué)代溝較小，更能了解他們的想法，我堅(jiān)決不接受卑視同學(xué)的想法。在講課時也是一樣，我會把大部分時間放在大部分一般同學(xué)身上，依據(jù)他們的需求來教學(xué)，肯定不允許優(yōu)秀生搞任何特別化。相處下來，那些差生成了我的“得力助手”，常常關(guān)心老師組織活動，好同學(xué)也和我交上了伴侶。 2、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主體的樂觀性，這時進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動

15、，班主任和我都賜予高度的重視，全部活動我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動有紅歌競賽、地震預(yù)演、體操競賽。其中的紅歌競賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的熬煉，更是對我自己組織力量的極大熬煉??！通過這些活動，我們四班更像一個集體，同學(xué)們更像一家人了。觀察他們互幫互助，我心里有說不出來的興奮。 3、主題班會 在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的預(yù)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。這次班會的主題是“人生抱負(fù)”。我采納了一種新穎的方式：向同學(xué)發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心

16、中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取打算由誰來上臺發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個地方的緣由，并說出自己的奮斗方案。班會的氣氛非?；钴S，雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 四、小結(jié) 這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠熟悉一群活潑可愛的孩子，我感覺到非常欣慰，觀察他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最歡樂的事情。老師永久是這個世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青春活力，他們永久不會老。 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，通過這次實(shí)

17、習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈耍@才是老師工作最宏大的意義所在。 篇三:老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 最終到了頂崗實(shí)習(xí)，走上老師工作崗位的時候。 三年來持之以恒不斷地學(xué)習(xí)學(xué)科訓(xùn)練學(xué)問和一般性的訓(xùn)練學(xué)、心理學(xué)學(xué)問，除了了解“訓(xùn)練是什么、同學(xué)怎么學(xué)習(xí)”這些根本問題之外，我們莫非真的明白什么是訓(xùn)練嗎？以往或許只是憑借對訓(xùn)練的一時熱忱而努力拼搏，但是在這個春天，我們真的要走上自己心中期盼已久的崗位，我們不得不在實(shí)習(xí)過程中為我們的將來把好關(guān)。抱著非常

18、期盼的心情，我們北羅中學(xué)小家庭12位兄弟姐妹來到了唐縣北羅中學(xué)，開頭了真正意義的社會生活。 一、實(shí)習(xí)學(xué)校簡述 我們一行人來到的北羅中學(xué)也是一個有著幾十年辦學(xué)歷史的老牌學(xué)校，而且在過去的幾年中，北羅中學(xué)在中考中始終表現(xiàn)優(yōu)異，升學(xué)率位居全縣第二名。另外，北羅中學(xué)和師大的淵源也是很深，自從頂崗實(shí)習(xí)支教創(chuàng)立之日起，北羅中學(xué)基本上每一期和我們都有合作。有了這樣的歷史，北羅中學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)們對我們這一期的實(shí)習(xí)小分隊(duì)也抱有很大盼望，并且承諾賜予我們一切支持，聽了校長在接待會上的講話，我的心里是踏實(shí)了很多，至少我可以在這里放開手腳去拼搏了。北羅中學(xué)每個班級有八個教學(xué)班，而我安排在了七班級，教授一到四班歷史，剛剛聽到

19、這個任命之后，我心里著實(shí)咯噔了一下剛剛走出校門的我，能夠勝任半個班級的教學(xué)工作嗎？還沒有等我質(zhì)疑完這件事情，一個新的事情又來了：為了完成學(xué)校任務(wù)，我還要在七班級四班見習(xí)班主任，幫助班主任對其日常事物進(jìn)行管理。 在四個多月的實(shí)習(xí)生活里，我始終以老師身份嚴(yán)格要求自己，到處留意言行和儀表，熱心愛惜實(shí)習(xí)學(xué)校和班級同學(xué)，本著對同學(xué)負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作；同時，作為實(shí)習(xí)生一員，始終緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的規(guī)章制度，敬重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的閱歷，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和同學(xué)都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的全都好評，對此，本

20、人甚感欣慰。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。 二、教學(xué)工作方面 1、聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。剛開頭的一個禮拜的主要任務(wù)是聽課。在這期間我聽了我的專業(yè)指導(dǎo)老師李娜老師的3節(jié)歷史課。在聽課前，仔細(xì)閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，假如是習(xí)題課，則事前仔細(xì)做完題目，把做題的思路簡潔登記，并內(nèi)心盤算自己講的話會怎樣講。聽課時，仔細(xì)記好筆記，重點(diǎn)留意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時留意同學(xué)的反應(yīng)，汲取老師的優(yōu)點(diǎn)。同時簡潔登記自己的懷疑，想老師為什么這樣講。通過聽課，我了解了講授學(xué)校歷史大體上應(yīng)當(dāng)遵循怎樣的方式，上課學(xué)習(xí)和課下復(fù)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何去支配

21、等等許多必需了解的事情。另外除了聽本專業(yè)的課之外，我還去聽了其他專業(yè)優(yōu)秀老師的課，觸類旁通，我也吸取了不少閱歷。 2、上課 由于實(shí)習(xí)學(xué)校急需老師，所以在在聽課的同時，我已經(jīng)開頭正是登上講臺講課了。我教四個班，每個班每周三節(jié)歷史，加上一屆輔導(dǎo)課，一周我要上十三節(jié)課??！當(dāng)時和在別的地方定崗的同學(xué)聯(lián)系發(fā)覺他們的苦惱是沒課上，而我的苦惱是課太多了。其實(shí)現(xiàn)在想一想，自己跟他們相比是幸運(yùn)的，因?yàn)槲曳e攢的閱歷遠(yuǎn)遠(yuǎn)比他們豐富。 四個班的同學(xué)各具特色，一班的同學(xué)循規(guī)蹈矩，態(tài)度仔細(xì)，但是敏捷性欠缺一點(diǎn)；二班同學(xué)活潑開朗，上課反應(yīng)很快，但是學(xué)習(xí)態(tài)度不仔細(xì)，歷史成果不是很好；三班同學(xué)可以說是集合一二班特色，既有敏捷的

22、同學(xué)，也有欠缺一點(diǎn)的同學(xué)，上課紀(jì)律很好；四班明顯的兩極分化，好同學(xué)特殊好，差同學(xué)特殊差。通過和班主任共同之后，我針對每個班特色制定了相應(yīng)的教學(xué)方案。 帶給我們最初、最大的感受是，講臺下坐著的不再是與我們一起在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的同學(xué)。他們不會像自己的同學(xué)那樣隨便附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思索和等待著我們的解答。他們在聽不明白的時候會突然提問，或者干脆就趴在桌子上看書和睡覺。 課堂上若同學(xué)對我的提問有所反應(yīng)的話，就是對我最大的回報(bào)。因此，在課堂上必需留意同學(xué)的反應(yīng)。我認(rèn)為，要隨時把握同學(xué)的學(xué)習(xí)狀況，分析緣由，從而改進(jìn)自己的教學(xué)方法和確立教學(xué)內(nèi)容。 老師既要講授學(xué)問，又要

23、管理課堂紀(jì)律，并且與同學(xué)進(jìn)行個別溝通。剛開頭時因?yàn)樾那樘厥饩o急，閱歷不足和應(yīng)變力量不強(qiáng)，課堂消失了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生協(xié)作不夠默契”等問題。 經(jīng)過實(shí)戰(zhàn)的磨練，現(xiàn)在的我已經(jīng)能夠駕馭課堂，勝任老師的角色了。雖然我還有許多做的不是很好的地方，但這次實(shí)習(xí)真的讓深深的體會到老師工作的辛苦，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。要想成為一位優(yōu)秀的老師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài)等等都是很重要的，站在訓(xùn)練的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素養(yǎng)

24、和教學(xué)水平。 三、班主任工作方面 在班主任日常管理工作中，樂觀負(fù)責(zé)，仔細(xì)到位，事事留心。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，儀表檢查，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課間操，課堂紀(jì)律，養(yǎng)分餐發(fā)放，自習(xí)課等等，每樣事物都負(fù)責(zé)究竟，細(xì)致監(jiān)督。當(dāng)然，在監(jiān)督他們的同時不忘結(jié)合他們的共性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德訓(xùn)練，以培育他們正確的學(xué)習(xí)目標(biāo)，樂觀向上的樂觀人生態(tài)度和正確的人生價值觀。 班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力氣和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。 作為一個班主任又怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習(xí)期間擔(dān)當(dāng)班主任工作，我有這樣一個熟悉，班主任對同學(xué)的思想訓(xùn)練工作，實(shí)質(zhì)上

25、是一個與同學(xué)實(shí)行心理溝通的過程，只有真正了解了同學(xué)的內(nèi)心世界，做到有的放矢，方法得當(dāng)，才能達(dá)到老師對同學(xué)的成長供應(yīng)關(guān)心指導(dǎo)、同學(xué)對老師的工作賜予協(xié)作支持的目的，從而收到好的訓(xùn)練效果。下面談?wù)勛约呵泻贤瑢W(xué)心理實(shí)際進(jìn)行思想訓(xùn)練工作的一些嘗試下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習(xí)班級工作中的一點(diǎn)體會。 1、一視同仁 這個一視同仁包括兩個方面的內(nèi)容：對男生和女生一視同仁；對好同學(xué)和差同學(xué)一視同仁，要做到這兩個一視同仁其實(shí)難度很大。開頭的時候我在管理男生的時候還算是很到位，但是一遇到女生的問題下手就軟了，因?yàn)槲铱紤]到女生自尊心很強(qiáng)，很簡單造成心理創(chuàng)傷。經(jīng)過一段時間后，班主任柴老師找我談話說明白這個問題，我才意識到一視同仁對

26、待男生女生很重要。現(xiàn)在我和男生女生都相處得很好，大家已經(jīng)從心里接受了我這個“副班”。談到對優(yōu)秀生和差生的問題，沒一個老師不感到麻煩的，太難一碗水端平了。那個老師不是打心里喜愛、器重優(yōu)秀生，而延誤淘氣搗蛋的差生??！雖然對我來說，和同學(xué)代溝較小，更能了解他們的想法，我堅(jiān)決不接受卑視同學(xué)的想法。在講課時也是一樣，我會把大部分時間放在大部分一般同學(xué)身上，依據(jù)他們的需求來教學(xué)，肯定不允許優(yōu)秀生搞任何特別化。相處下來，那些差生成了我的“得力助手”，常常關(guān)心老師組織活動，好同學(xué)也和我交上了伴侶。 2、組織開展活動的魅力。 良好班集體的建設(shè)必需依靠活動來實(shí)現(xiàn)，活動可以產(chǎn)生分散力，親密師生關(guān)系，使每個同學(xué)發(fā)揮主

27、體的樂觀性，這時進(jìn)行集體主義訓(xùn)練、健康的競爭心理訓(xùn)練是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動，班主任和我都賜予高度的重視，全部活動我都親身參加當(dāng)中，開動員大會，一起與同學(xué)訓(xùn)練。告知他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。這半年我們組織的活動有紅歌競賽、地震預(yù)演、體操競賽。其中的紅歌競賽我還充當(dāng)了主持人的角色，不僅是對他們的熬煉，更是對我自己組織力量的極大熬煉啊！通過這些活動，我們四班更像一個集體，同學(xué)們更像一家人了。觀察他們互幫互助，我心里有說不出來的興奮。 3、主題班會 在實(shí)習(xí)期間，我一共開了兩次主題班會。經(jīng)過一天的預(yù)備，我主持了我實(shí)習(xí)的第一次班會，這也是我第一次主持的班會。

28、這次班會的主題是“人生抱負(fù)”。我采納了一種新穎的方式：向同學(xué)發(fā)放小紙條，然后讓他們寫上自己心中最想去的地方，然后交給老師。老師在這些紙條中隨機(jī)抽取打算由誰來上臺發(fā)言。發(fā)言的同學(xué)說出想去那個地方的緣由，并說出自己的奮斗方案。班會的氣氛非常活躍，雖然沒有每一個同學(xué)在班會上都發(fā)言，但是我堅(jiān)信每一個同學(xué)都有了自己的新的方案、新的準(zhǔn)備。每一個同學(xué)都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。 四、小結(jié) 這次實(shí)習(xí)，除了專業(yè)上有了很大收獲之外，能夠熟悉一群活潑可愛的孩子，我感覺到非常欣慰，觀察他們學(xué)習(xí)進(jìn)步才是我這次實(shí)習(xí)中最歡樂的事情。老師永久是這個世界上最年輕的人群，因?yàn)閺乃麄兺渡磉@個事業(yè)的那天起，每天接觸的都是年輕人的青

29、春活力，他們永久不會老。 現(xiàn)在，實(shí)習(xí)即將結(jié)束。通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，通過這次實(shí)習(xí)，讓我了解了老師的宏大，老師工作的神圣，他真的是人類靈魂的工程師，老師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè)、解惑”，而是要發(fā)自內(nèi)心的關(guān)懷愛惜同學(xué)，關(guān)心他們成長。在教授他們學(xué)問的同時，更重要的是教他們?nèi)绾巫鋈?，這才是老師工作最宏大的意義所在。 篇四:老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 匆忙的一個月在手指間輕松地滑過，回頭翻看這一個月的每一天，哦，滿滿的全是充實(shí)勞碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。很幸運(yùn)選擇了頂崗實(shí)習(xí)，不僅熬煉了自己，也使生活布滿樂趣，驚喜，有滋有味！ 記得第一次面對五六十個淘氣可愛的孩子時，我慌了神，手足無措。之前學(xué)的

30、一些方法根本沒方法在他們面前實(shí)施，只想逃開。最盼望其他老師讓我去干別的工作只要別讓我面對孩子。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的留意力全都集中到我的身上。工作的前兩天指導(dǎo)老師讓我先干保育工作，一邊讓我熟識工作流程，一邊指導(dǎo)我工作。孩子離園了還跟我溝通教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。 她們對待孩子的閱歷特別多，這些閱歷除了口述給我，更多的是我平常的觀看，學(xué)習(xí)。在她們上課的時候，我會在一旁仔細(xì)觀摩，這是非常重要的。這里邊的教學(xué)技術(shù)特殊多，比如上課時的紀(jì)律如何維持，（這個比起學(xué)校課堂可算是個技術(shù)問題）教學(xué)方法是怎樣的，如何吸引幼兒的留意力等等。學(xué)習(xí)觀摩了兩天，最終輪到我上陣了，盡管

31、做了充分地預(yù)備，心理還是惴惴擔(dān)心的。在吵一陣，亂一陣，鬧一陣的狀況下最終結(jié)束了一節(jié)課。這節(jié)課讓我不僅看到了自己在教學(xué)上的失敗，更大的問題在于我的訓(xùn)練觀念。 一節(jié)課的好與壞不僅反應(yīng)在教學(xué)質(zhì)量上也體現(xiàn)在課堂的管理上。課堂的秩序直接影響教學(xué)質(zhì)量，而我認(rèn)為課堂秩序是需要師生之間的協(xié)作，需要長時間的磨合而成的默契。這兩點(diǎn)恰恰是我這個新來老師所沒有的，所以我們之間培育這種默契的空間是很大的。我抱負(fù)中的訓(xùn)練是和聲細(xì)語的，溫順的，帶有肯定的賞識。可是一個月下來，我發(fā)覺在這里真的不行行。我想我可能對這種訓(xùn)練理解的不夠透徹以至于用的方法欠妥，還有可能用這種方法也要因材施教，因地而異，因人而異吧。在我的訓(xùn)練觀念里應(yīng)

32、當(dāng)用愛去訓(xùn)練孩子，可是這一個月來我覺悟到我的愛有種溺愛縱容在里面。比如拿這件小事來說吧，有些小孩子上完廁所老找我來提褲子，出于愛我總是代勞了。有一次我看到一個小孩找另外那個老師時，她拒絕了，鼓舞他自己提。小孩做到了，以后每次都自己提褲子。這件事雖小但給我很大的啟示，讓我不得不重整我的訓(xùn)練觀念。我總結(jié)訓(xùn)練有時就要狠，這種狠是在愛的基礎(chǔ)上的理智。盡管有時覺得挺不進(jìn)人情的但為了訓(xùn)練就要下狠心。當(dāng)然要把握肯定的分寸。說狠就是訓(xùn)練要嚴(yán)格，要想使孩子形成一個良好的習(xí)慣除了言傳身教更重要的是要有肯定的原則，要嚴(yán)格遵守原則。 在以后的工作中我的課堂也要下功夫提升。除了要備好每節(jié)課，還要備幼兒。好多家長反映了不

33、同孩子的不憐憫況，這是我在課堂上所沒留意過的。每次講完課覺得效果不錯就好，沒有在意過孩子是否真的接受了，理解了。這是我在教學(xué)中的失誤。以后再備課時，不僅要想方法使課堂能吸引幼兒的留意，也要多變化形式使孩子能歡樂的學(xué)習(xí)，學(xué)到學(xué)問，而不僅僅是流于形式！ 這是我這一個月來感悟最深的兩點(diǎn)，訓(xùn)練及教學(xué)兩方面。作為一名老師，首先做好這兩方面的工作才能稱得上為老師，所以在以后的工作中，我要自我督促，不斷學(xué)習(xí)，不斷反思，爭取做一名合格的老師。 篇五:老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 崗實(shí)習(xí)即將結(jié)束，這代表著我們?yōu)槠趯⒔鍌€月的老師生涯也即將結(jié)束。對于我們高校生來說，這次實(shí)習(xí)機(jī)會是非常寶貴的，因此我也非常珍惜這次機(jī)會，好好的熬

34、煉自己的老師職業(yè)技能，為將來從業(yè)打好基礎(chǔ)、積累閱歷。 在實(shí)習(xí)期間，我盡量抓住機(jī)會，從各方面熬煉自己，讓自己從多方面成長，以更加適應(yīng)將來的正式工作。在實(shí)習(xí)學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個方面都以一個正式職工來要求自己，讓自己在最短的時間內(nèi)得到最大的成長。 思想政治方面，在定頂實(shí)習(xí)之前，我就已經(jīng)做好了當(dāng)一名老師的預(yù)備，首先是兩年半時間的高校學(xué)習(xí)，積累了足夠的學(xué)問，再次是從心理上已經(jīng)預(yù)備好了做一名老師，融入一個班級、一個教研室、一個學(xué)校。在到達(dá)實(shí)習(xí)點(diǎn)之前，李老師給我們開了兩次會，兩次會的內(nèi)容也是為我們以后的角色轉(zhuǎn)換指明白道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習(xí)、轉(zhuǎn)變、包涵、堅(jiān)持、感恩、謙卑、樂觀”是

35、我們走向老師崗位的肯定法寶，在實(shí)習(xí)過程中可以有一個才智人生，用情商去管理。在到達(dá)實(shí)習(xí)學(xué)校之后，我們和全部的老師一起上下班，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的簽到、退制度，按要求寫備課、講課。完全轉(zhuǎn)變了我們只是一個實(shí)習(xí)生的想法，而是真正的成為一名老師，也從各方面做好了成為一名老師的預(yù)備。而且，從大一開頭我就向?qū)W院遞交了入黨申請書，雖然還沒有成為一名黨員，但是我始終以一名黨員來要求自己，在實(shí)習(xí)學(xué)校不光是在教學(xué)上盡自己的力量，在學(xué)校其他力所能及的事情上也盡自己的力量去擔(dān)當(dāng)，不怕吃苦、不怕干活。爭取在各個方面都得到熬煉，可以為實(shí)習(xí)學(xué)校做一點(diǎn)力所能及的事情。 在教學(xué)工作方面，在高校我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來沒有實(shí)踐

36、過，而頂崗實(shí)習(xí)是一次特別好的將理論轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的機(jī)會。實(shí)習(xí)前兩周，我們還不讓講課，而是跟著指導(dǎo)老師來聽課，在這期間，我仔細(xì)聽指導(dǎo)老師的每節(jié)課，做好聽課記錄。在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下寫教案、備課，為登上講臺做預(yù)備。開頭上課之后，我深刻體會到缺乏閱歷，面對一個班脾氣各異的同學(xué)、上課各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)以及所講內(nèi)容同學(xué)的接受程度等方面都存在問題。在初期上課的時候，我上課講的理論學(xué)問性的東西過多，不利于同學(xué)的理解，同學(xué)們協(xié)作度也不高，而且因?yàn)橥瑢W(xué)們的年齡、學(xué)問程度等問題，有些教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)也存在不合理狀況。我的指導(dǎo)老師在聽我講課時也將我這些問題指了出來，讓我漸漸適應(yīng)教學(xué)工作，學(xué)會教學(xué)。在實(shí)習(xí)后半時期，我的教學(xué)力量有了明

37、顯的提高，老師職業(yè)技能得到了熬煉。在實(shí)習(xí)期間，縣訓(xùn)練局還舉辦了“說課大賽”和“實(shí)習(xí)生優(yōu)質(zhì)課展現(xiàn)大賽”，雖然沒有得獎，但也得到了熬煉，積累了閱歷，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到閱歷。經(jīng)過實(shí)習(xí)的熬煉，我學(xué)會了怎樣去當(dāng)一名老師，怎樣去和同學(xué)相處，怎樣去管理同學(xué)。 在班主任工作方面，來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅是要擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，還有實(shí)習(xí)班主任的支配。來到實(shí)習(xí)學(xué)校，我擔(dān)當(dāng)39班的語文教學(xué)工作，同時也擔(dān)當(dāng)了他們班的實(shí)習(xí)班主任。和同學(xué)相處是一門才智，他們既是一個班集體，同時也是一個個不同的同學(xué)，他們班的同學(xué)特殊活潑，一開頭面對他們我有點(diǎn)毫無頭緒，后來經(jīng)過班主任指導(dǎo)老師的教導(dǎo)，在面對同學(xué)的時候，依據(jù)同學(xué)的脾氣性格，對待他們

38、就要有不同的方法。同時在處理突發(fā)大事時，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮同學(xué)的面子，即使他做錯了。再有就是平常的小事，查衛(wèi)生、看做操、午自習(xí)紀(jì)律等，平常零碎的小事比較多，要有足夠的急躁！同時在實(shí)習(xí)階段，我在班內(nèi)開過兩次主題班會，意在培育同學(xué)的責(zé)任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個有責(zé)任的人和喜愛班集體的人。 在訓(xùn)練調(diào)查和討論方面，我來到實(shí)習(xí)學(xué)校，幫助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生樂觀心理品質(zhì)討論”，意在調(diào)查學(xué)優(yōu)生的樂觀心理品質(zhì)狀況，通過這次調(diào)查，讓我對學(xué)校內(nèi)的部分同學(xué)有了更深化的了解。同時還有我們在實(shí)習(xí)期間的訓(xùn)練調(diào)查和討論，我們樂觀利用現(xiàn)有資源，開展訪談等形式來搜集資料，三個人既有分工，

39、又有合作，完成我們對當(dāng)?shù)赜?xùn)練的調(diào)查和討論。工作總結(jié) 在黨團(tuán)活動方面，我們樂觀和實(shí)習(xí)學(xué)校協(xié)調(diào)，在實(shí)習(xí)期間我們開展多次團(tuán)日活動，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動，使同學(xué)切身體會奉獻(xiàn)的精神，從身邊的小事做起。接下來是學(xué)校運(yùn)動會和“紅五月”藝術(shù)節(jié)，在這兩項(xiàng)學(xué)校大型活動中，我們都是樂觀參加，在藝術(shù)節(jié)中還帶領(lǐng)同學(xué)做了表演。在四月份的時候，我們?nèi)ヒ逯袑W(xué)進(jìn)行了閱歷學(xué)習(xí)溝通，在尹中，我們聽了她們的課，并進(jìn)行了閱歷溝通學(xué)習(xí)。為同學(xué)開“主動人生成大器”班會，將李老師給我們的思想帶到實(shí)習(xí)學(xué)校來，共同共享。實(shí)習(xí)中后期，我們還采訪了民間老藝人，聽老人敘述過去學(xué)藝的經(jīng)受，通過這些活動的綻開，我們既得到了熬煉，又收

40、獲到了許多感悟。 在服務(wù)實(shí)習(xí)學(xué)校方面，在實(shí)習(xí)學(xué)校，我不僅擔(dān)當(dāng)語文教學(xué)工作，同時關(guān)心學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)同學(xué)打掃衛(wèi)生迎接上級檢查，幫助其他老師完成訓(xùn)練調(diào)查和討論等工作，這既是一些力所能及的工作，同時也是對自己在其他方面的一種熬煉。 頂崗即將結(jié)束，回顧頂崗生活，我們的確學(xué)到了許多的東西。高校的學(xué)習(xí)是學(xué)問的積累，頂崗實(shí)習(xí)則是讓我們把學(xué)問變成閱歷。通過頂崗實(shí)習(xí)，我的老師職業(yè)技能得到了熬煉，面對社會，學(xué)問學(xué)歷很重要，但是閱歷卻顯得尤為珍貴，通過五個月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)閱歷，有所成長，為將來走向工作崗位做了鋪墊！ 我推舉 2021老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 實(shí)習(xí)第一天，帶著期盼，帶著擔(dān)心，我見到了我的實(shí)習(xí)指導(dǎo)老

41、師，同時也是我的實(shí)習(xí)班主任老師，一位年輕、有魄力的女老師王老師。在以后的實(shí)習(xí)中，王老師身上所表現(xiàn)出來的仔細(xì)與魄力，的確深深地觸動了我、影響了我。在她的指引下，我很快熟悉了我的實(shí)習(xí)班級，熟悉了30個聰慧、天真的孩子，他們布滿了活力，布滿了生氣，一張張稚氣的小臉龐賜予人一種布滿盼望的感動。很簡短甚至有些倉促的自我介紹，也讓他們熟悉我這位新來的實(shí)習(xí)老師。在實(shí)習(xí)的最終初，王老師總是刻意地提示孩子，我的存在，在我仍未正式站上講臺之前，在平常的課堂練習(xí)講解與批改中，讓我參加到課堂中，參加到孩子中，讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡，很快地融入到這個班級。實(shí)習(xí)第一天，跟班、聽課、批改作業(yè)，開頭了我的實(shí)習(xí)之旅。

42、實(shí)習(xí)的主要內(nèi)容包括課堂教學(xué)、班主任工作和訓(xùn)練調(diào)查討論。實(shí)習(xí)期間，課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會。 (一)班主任工作 在班主任工作方面，通過實(shí)習(xí)，我對班主任工作有了一個初步的了解和熟悉，這對于我們以后的工作都有著極大的關(guān)心。初期的班主任工作學(xué)習(xí)，很機(jī)械、很重復(fù)，只是簡潔地跟早讀、跟操、跟值日，以旁觀者的身份觀看班主任如何完成學(xué)校安排的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)。從看的角度去學(xué)習(xí)，感悟其中的微妙之處，努力地記憶，努力地仿照。以便更好地適應(yīng)它。實(shí)習(xí)后期，我對班主任工作有了以下幾點(diǎn)體會： 1、重視同學(xué)平安，平安排第一位 在學(xué)校階段，學(xué)校生的年齡仍比較小，心智仍未成熟，需要老師在身邊監(jiān)管，讓他們明白什

43、么是可以做的，什么是不該做的，保障同學(xué)的平安。 2、明確要求，讓同學(xué)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣 在學(xué)校，對同學(xué)的生活要求都是很細(xì)致的，都是一些很細(xì)小的問題，然而在這些小問題上卻必需明確要求，對于在這些方面表現(xiàn)好的要準(zhǔn)時賜予表揚(yáng)鼓舞，而對于違反的也必定實(shí)行一些相應(yīng)的懲處措施，讓同學(xué)從小就養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。 3、賞罰分明，恩威并重，說到做到 獎賞分明，恩威并重。無論是學(xué)習(xí)上，還是生活上，對同學(xué)都要有明確的要求，做得好的大力地表揚(yáng)，沒按要求做的嚴(yán)厲地批判，賞罰分明，說到做到，讓同學(xué)清晰地知道什么是對的、什么是錯的。 4、擅長培育有力量的班干部 人人有份的班干部，孩子們并不希奇，有競爭力的、有挑戰(zhàn)性的，孩子

44、們才樂于表現(xiàn)自己的才能。依據(jù)同學(xué)的表現(xiàn)狀況和每個同學(xué)具備的不同力量，讓同學(xué)擔(dān)當(dāng)不同的職位，但是假如違反紀(jì)律，或工作沒盡責(zé)，就會立刻被替換，使班干部的工作有了肯定的挑戰(zhàn)性。在某種程度上，從小培育孩子們在各方面的力量。擅長培育有力量的班干部，把班級交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān)。 5、與家長的溝通溝通很重要 孩子的成長，離不開家長的教育，做好班主任工作，離不開家長的幫助。加強(qiáng)與家長的溝通溝通，才能讓家長準(zhǔn)時了解自己孩子在學(xué)校的狀況，同時也能讓老師更清晰每一個孩子的共性，針對孩子的問題與家長共同解決。 (二)教學(xué)工作 由于各種緣由，客觀的、主觀的，實(shí)習(xí)期間，在教學(xué)工作方面，我得到的教訓(xùn)

45、要遠(yuǎn)比我得到的收獲多。無論結(jié)果是教訓(xùn)還是收獲，都讓我深刻地明白到：教學(xué)工作容不得馬虎，要擅長學(xué)習(xí)，要樂于學(xué)習(xí)，要仔細(xì)對待!也讓我深刻體會到了什么是“教學(xué)相長”的真正意義。對于教學(xué)工作給我較深體會的是以下幾點(diǎn)： 1、擅長學(xué)習(xí)、樂于學(xué)習(xí) 教學(xué)是一個很共性化的過程，每個老師都有屬于自己的教學(xué)方法、教學(xué)風(fēng)格，有著自己的獨(dú)到之處，在教學(xué)實(shí)踐中擅長與其他老師的溝通、聽其他老師的課、從其他老師的課堂中學(xué)習(xí)、虛心地向其他老師請教，這要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更見效。 2、吃透教材，把握好教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)重難點(diǎn)，做好備課工作 現(xiàn)在的學(xué)校教材都比較活，有肯定的跳動性，而低班級每節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容并不多，學(xué)問點(diǎn)也

46、比較細(xì)，在把握教材、把握教學(xué)重難點(diǎn)方面有肯定的難度。備課時，要熟知了解教材，知道這課教學(xué)內(nèi)容是什么，教學(xué)的重難點(diǎn)又是什么，結(jié)合教參書和同學(xué)的練習(xí)再來備教材，在教學(xué)時才會有清楚的思路。對于在教學(xué)過程中無法串起來的部分可以請教一些有閱歷的老師 3、準(zhǔn)時鞏固，查缺補(bǔ)漏 在學(xué)校低班級段，教學(xué)內(nèi)容并不多也相對較簡單，大部分的同學(xué)都能很快地把握。但即使精彩的課堂仍會有同學(xué)沒學(xué)懂，仍會消失同學(xué)一知半解的現(xiàn)象，同學(xué)仍會很快地遺忘，通過練習(xí)與作業(yè)準(zhǔn)時鞏固，查缺補(bǔ)漏，是特別有必要的，而每一次的作業(yè)、每一次的課堂小練習(xí)、每一次的單元小測試都是一個很好的查缺補(bǔ)漏的機(jī)會。 4、確定目標(biāo)，節(jié)節(jié)進(jìn)步 在教學(xué)過程中，了解每一

47、個同學(xué)，對于基礎(chǔ)好的同學(xué)嚴(yán)格要求，對于基礎(chǔ)較弱的同學(xué)放寬要求，多點(diǎn)表揚(yáng)。在對每個孩子心中有數(shù)的基礎(chǔ)上，給每個孩子訂立一個目標(biāo)，這個目標(biāo)要切合每個孩子孩子的實(shí)際，對達(dá)標(biāo)的孩子還要給以特殊的嘉獎，激發(fā)孩子連續(xù)達(dá)標(biāo)的愛好。對于沒有達(dá)標(biāo)但取得進(jìn)步的差生也要給小小的嘉獎，鼓舞他連續(xù)努力爭取達(dá)標(biāo)，增加孩子的自信念，促使每一個孩子都有進(jìn)步。 這次實(shí)習(xí)，也是我踏入社會的第一步。真的有得有失，有喜有悲，有苦有甜，偶樂也會對于某些事情感到挺無奈的。也看到很多的社會現(xiàn)實(shí)，是以前我們在學(xué)?？床坏降囊恍顩r。讓我明白，原來社會就是這樣，現(xiàn)實(shí)就是這樣的。有些東西可以選擇，有些東西無法轉(zhuǎn)變。只有今日把握好屬于自己的機(jī)會，盡

48、力做好每一件事，仔細(xì)、踏實(shí)堅(jiān)持，或許會讓自己的明天少一點(diǎn)圓滿，少幾分懊悔。 2021老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié) 我工作總結(jié)頻道為大家整理的2021老師頂崗實(shí)習(xí)總結(jié)，供大家閱讀參考。更多閱讀請查看本站工作總結(jié)頻道。 時間荏苒，歲月如梭。六月是一個離別的季節(jié)，是一個讓人戀戀不舍的季節(jié)，也正是在這個季節(jié)，我們四個月的頂崗實(shí)習(xí)畫上了圓滿的句號。驀然回首，剛剛走過的四個月，雖然布滿了許多的艱辛，但帶給我們更多的是收獲;留給我們的是同事間的關(guān)懷，孩子們的天真，多么珍貴的回憶啊! 一、初來乍到 20xx年2月27號，帶著期盼而忐忑的心情來到西仰陵學(xué)校開頭了為期四個月的實(shí)習(xí)。本次實(shí)習(xí)主要目的是：一、通過理論與實(shí)際的結(jié)合

49、、學(xué)校與社會的溝通，進(jìn)一步提高我們的思想覺悟、業(yè)務(wù)水平，尤其是觀看、分析和解決問題的實(shí)際工作力量。二、通過實(shí)習(xí)使我們找出自身與社會實(shí)際需要的差距，并在以后的學(xué)習(xí)期間準(zhǔn)時補(bǔ)充相關(guān)學(xué)問。三、通過實(shí)習(xí)為我們以后的求職與正式工作做好充分的學(xué)問、力量預(yù)備，從而縮短從校內(nèi)走向社會的適應(yīng)轉(zhuǎn)型期。第一天來到西仰陵學(xué)校就支配了二、四、六班級的平安課和四、六班級的科學(xué)課。雖然這兩科都不是所謂的主科，但我深知這兩科的重要性。平安第一，人人都知。對于學(xué)校生平安訓(xùn)練不能忽視，近年來頻頻發(fā)生的校內(nèi)事故給我們敲響了警鐘，作為平安老師我深知自己肩上的責(zé)任，平安課不能馬虎。學(xué)校科學(xué)課，重在培育學(xué)校生對科學(xué)探究的愛好，培育同學(xué)動

50、手操作力量，小組合作意識。翻看科學(xué)書，倍感有壓力。學(xué)?？茖W(xué)囊括了地理、物理、化學(xué)、生物各方面的學(xué)問，這時才知：“書到用時方恨少?！睘榱松虾每茖W(xué)課，課前仔細(xì)備課、查閱資料，把各種會消失的問題都猜測到，以提高課堂效率;課本上可操作的試驗(yàn)，課前我都會先操作一遍，以削減課堂問題。剛開頭講課時，由于對課堂的掌控力量欠佳，上課時一般采納幻燈片的形式進(jìn)行。通過聽各科老師的課，觀看他們在上課時對課堂的掌控方法，學(xué)習(xí)他們傳授學(xué)問的方法，虛心請教，增長閱歷。隨著時間的推移科學(xué)書上的試驗(yàn)也增多了，這時我就大膽挑戰(zhàn)自己，實(shí)行小組合作制來做試驗(yàn)。把吸取來的閱歷應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中。通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，孩子們基本上把握了設(shè)計(jì)

51、與制作、表達(dá)與溝通的力量。在實(shí)習(xí)期間獲得了高新區(qū)“優(yōu)秀實(shí)習(xí)生”榮譽(yù)證書。 二、點(diǎn)滴積累 剛到西仰陵的場景仿佛就發(fā)生在昨天，轉(zhuǎn)瞬間實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束了。在這里收獲了一段歡樂而難忘的時間。 初為人師，不免會有些緊急。二班級的平安課拉開了我講課的序幕。第一次走上講臺的場景還歷歷在目。伴隨著上課鈴聲的響起，懷著感動而緊急的心情走上二班級的講臺，環(huán)視一下，齊刷刷的四十多雙眼睛都盯著我，簡短的介紹之后，就開頭了平安課。一節(jié)課上下來不免有些懊喪，剛上課孩子們出于對新老師的奇怪，都瞪著眼睛仔細(xì)聽我說話，可后來孩子們的天性就暴露出來了，搞小動作、和同桌說話，一節(jié)課我都在始終在強(qiáng)調(diào)課堂秩序，反復(fù)強(qiáng)調(diào)必定會鋪張課堂時間，

52、完不成教學(xué)方案。為了提高課堂效率，在上課之余我就去聽各科老師的課，從中學(xué)習(xí)他們掌控課堂的方法，學(xué)習(xí)他們傳授學(xué)問的方法，吸取閱歷。通過觀看、請教發(fā)覺好多老師都會用三個數(shù)來是同學(xué)寧靜下來。后來去上課時，鈴聲響了之后孩子們照舊像平常一樣說，絲毫沒有意識到已經(jīng)上課了，于是我就照著其他老師一樣，數(shù)：一、二、三;果真孩子們立刻就寧靜下來了，可上課期間，孩子的小毛病不斷，仍舊沒有轉(zhuǎn)變，這讓我很頭疼啊! 課堂秩序是教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行的前提，好的課堂秩序可以使教學(xué)效果事半功倍。作為老師要想使教學(xué)活動順當(dāng)進(jìn)行，必需掌握好課堂，使同學(xué)在短短的四非常鐘內(nèi)學(xué)到應(yīng)當(dāng)把握的學(xué)問。走到老師這個崗位，才對這一點(diǎn)深有體會。找到合適

53、的掌握課堂的好法子，還是得益于參與高新區(qū)的科學(xué)研討會，在研討會上張景蕊老師采納的積分卡方法給了我靈感。我在二班級上課時，常常發(fā)覺同學(xué)坐不住、和同桌說話、做小動作。每節(jié)課都得不停的提示他們。有一次上課，發(fā)覺兩個同學(xué)課上玩卡片，我就沒收了，然后告知他們：“老師沒收的卡片會嘉獎給這節(jié)課表現(xiàn)好的同學(xué)們，下課時依據(jù)你們上課有沒有端正的坐著、有沒有仔細(xì)聽老師講課，有沒有搞小動作、說話，有沒有樂觀回答老師的問題發(fā)給做到的同學(xué)們，全做到了發(fā)五張，有的做到有的沒做到發(fā)三四張。課上發(fā)覺有把卡片拿出來玩的老師沒收，這節(jié)課就沒有資格獵取嘉獎?！眲傉f完這句話，同學(xué)們“刷”的一下全坐的很端正，眼睛盯著我，仔細(xì)聽我講課，并

54、且還樂觀舉手回答問題。下課時，我就依據(jù)他們課上的表現(xiàn)，發(fā)卡片，并告知他們因?yàn)槟狞c(diǎn)沒做到，所以沒給你發(fā)五張卡片，盼望下節(jié)課連續(xù)努力。這節(jié)課我沒有像平常一樣，大嗓門一個勁兒的提示他們，而是用很溫順的聲音在講課。這樣我也很省勁的完成教學(xué)任務(wù)，同學(xué)也能寧靜的聽講、學(xué)到學(xué)問。這個方法對于低班級的同學(xué)挺管用。自此以后，在二班級上課就很輕松，孩子們在寧靜的環(huán)境中學(xué)到學(xué)問，老師也在愉悅的心情中傳授學(xué)問。 二班級的課堂主要問題就是坐不住，愛搞小動作，但作為老師要理解同學(xué)，找到切合同學(xué)感愛好的點(diǎn)，用嘉獎的方法激勵同學(xué)，使同學(xué)在短短的四非常鐘里學(xué)習(xí)到學(xué)問，也是可以嘗試的。但在高班級有些方法就需要調(diào)整了，擔(dān)當(dāng)四班級的

55、平安和科學(xué)，發(fā)覺四班級和六班級正好互補(bǔ)。四班級的同學(xué)樂觀性很高，表現(xiàn)欲望很強(qiáng)，在四班級上第一節(jié)課時，就發(fā)覺該班同學(xué)不論在課堂表現(xiàn)，還是其他方面都挺好的。就是有些習(xí)慣不太好，上課別的同學(xué)回答問題回答錯了，總會有多嘴的同學(xué)插上幾句話或是老師在訓(xùn)斥這個同學(xué)時，其他同學(xué)不自覺的就參加進(jìn)來了，整的似乎是一場批斗會似的，不能做到傾聽別人的發(fā)言。發(fā)覺這個問題后準(zhǔn)時和班主任溝通，了解同學(xué)的共性。共同來培育同學(xué)良好的習(xí)慣。而在六班級狀況就恰恰相反了，孩子們在課上的表現(xiàn)都很低沉，不情愿樂觀舉手回答問題。發(fā)覺這個問題后主動和同學(xué)溝通，了解一下自己在教學(xué)中哪些地方做的不到位，并征求同學(xué)的意見，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，創(chuàng)設(shè)情景，

56、提高同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好。 不同班級的同學(xué)也給了我不一樣的感覺。不同的課程也給了我不一樣的體驗(yàn)。以上是我在實(shí)習(xí)中，對于課堂管理的一些做法。有了好的課堂環(huán)境，還要有好的教學(xué)與之相匹配。作為老師，要順當(dāng)上好一節(jié)課，課前預(yù)備是必不行少的。只有課前仔細(xì)備課，才會從容應(yīng)對課上突發(fā)問題。這一點(diǎn)，我深有體會。記得在期中考試快要進(jìn)行時，本準(zhǔn)備六班級的科學(xué)課不準(zhǔn)備講新課，要復(fù)習(xí)的，就沒有備新課，可就在上課的前一節(jié)課突然就接到校長要聽我的課的通知，這就不得不講新課了，可讓我焦慮的是就一節(jié)課的時間了，我怎么預(yù)備，這節(jié)課講的又是循環(huán)與運(yùn)輸要求是制作簡易聽診器，測量心率，課前有沒有布置同學(xué)預(yù)備東西，這讓我著急的啊，“山重水復(fù)

57、疑無路，柳暗花明又一村”啊想起前些日子整理儀器室時，有聽診器。這讓我著急的心可以穩(wěn)當(dāng)一會兒了，接著又忙著查找其他的材料，好在前些日子就把科學(xué)書翻看了一遍，對內(nèi)容有所了解了，簡潔的設(shè)計(jì)了一下教學(xué)環(huán)節(jié)，下課鈴聲就響了，我就抓緊的去試驗(yàn)室拿聽診器，硬著頭皮去了六班級，做好預(yù)備后上課鈴聲響起了。開頭了一節(jié)膽戰(zhàn)心驚的課，把聽診器發(fā)給同學(xué)，強(qiáng)調(diào)了一下留意事項(xiàng)，就讓同學(xué)打開盒子，拿出聽診器測量心率，可萬萬沒有想到的是聽診器都是需要組裝的，這時同學(xué)們你一句我一句的說：“老師，我的聽診器還沒組裝起來呢?這怎么弄啊?”一時，班里有些燥亂，突然想到測量心率是要先制作簡易聽診器的，就故作鎮(zhèn)靜的說：“同學(xué)們，寧靜一下，咱們書上要求咱們自己制作一個簡易的聽診器，但是咱們試驗(yàn)室里有專用聽診器，這樣老師就不要求大家自己制作了?，F(xiàn)在，你們把自己手中的聽診器依據(jù)盒子上的圖案組裝起立，當(dāng)一名小醫(yī)生，聽一聽自己和同桌的心跳。”雖然這節(jié)課順當(dāng)上下來了，校長也說挺好的，但還是沒有逃過校長的火眼金睛，被他發(fā)覺了課前沒有提前看一看試驗(yàn)儀器，沒有做足充分的預(yù)備。之后，對于科學(xué)書上可操作的試驗(yàn)我都會課前動