浙教版五年級上冊教案-竹笠

1、 浙教版五年級上冊教案竹笠 第一課時教學目標：1、能按要求預習課文。2、能正確地拼讀注音的生字，理解新詞語在課文中的意思；3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學，奮發(fā)向上的可貴精神。教學重點：預習課文、讀通課文教學難點：聯(lián)系上下文理解詞語教學過程：一、揭題談話同學們，你們見過竹笠嗎？看題目，你推想這篇課文可能是寫什么內(nèi)容的？二、自學課文要求：讀通課文，自學生字詞，準備回答課后作業(yè)題1三、檢查自學1、同桌互查詞語讀音，開火車檢查2、質疑問難3、將你認為難寫的字寫幾遍直到記住為止。（重點：畬、榴、瀟、聊、舍）4、回答課后題1四、理清課文思路1、指名輪讀課文思考：課文主要寫什么？是按什么順序寫的？填

2、空：竹芯是個（）族女孩，她帶我來到（）。我看到孩子們向（）學習，（）風（）雨，（）自己編（），十分感動。2、按作者的采訪地點給課文分段。五、作業(yè)自由朗讀全文2、抄寫詞語第二課時教學目標：1、能說出描寫竹笠的話是圍繞哪個詞語的意思來寫的，并理解課后題中重點句子所表達的思想感情。2、能仿照課文中的總起分述句式寫句子。3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學，奮發(fā)向上的高尚品質。教學重點：學習第一段，有感情地朗讀教學難點：能仿照課文中的總起分述句式寫句子教學過程：一、復習檢查1、輕聲自由讀課文2、說說課文主要講了一件什么事？二、學習第一段1、指名讀2、課文的開頭告訴了我們什么？（時間、地點、人物、事情

3、發(fā)生的原因）3、作者遇到了一位怎樣的小女孩，用波浪線劃出描寫小女孩外貌的句子。讀一讀，說說你對這們小女孩的印像。讀出可愛的語氣。4、作者的心情如何變化？這兩部分應該怎樣讀？5、小女孩在干什么？她戴的竹笠是怎樣的呢？用波浪線劃出相應的句子。討論課后題2：說說這幾句話是圍繞哪個詞語的意思寫的。作者是怎樣描寫出竹笠的玲瓏別致的？自已畫出來并討論。板：尖頂嵌珠玲瓏別致：竹笠上畫星竹笠里襯葉笠繩上系珠這是一種什么樣的寫法？（先總后分）讀出喜愛的語氣。6、看到這么美的竹笠，我的感情又起了什么變化？（羨慕-稱贊）指導讀好兩個語氣詞：哦、嗯7、指導朗讀：讀出感情的變化三、仿寫1、用先總后分的方法寫一件自己心愛

4、的物品。（如：我的文具盒特別地精致我有一個新穎的變形多剛）2、評議、小結四、課堂總結板書設計：尖頂嵌珠玲瓏別致：竹笠上畫星竹笠里襯葉（畫圖）笠繩上系珠第三課時教學目標：1、理解重點句子的含義。2、理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文。3、感受畬家孩子繼承革命傳統(tǒng)，勤工儉學，奮發(fā)向上的可貴精神。教學重點：理解第2段的內(nèi)容，有感情地朗讀全文教學難點：理解重點句子的含義教學過程：一、復習檢查在途中，作者看到竹芯的外貌，竹笠有什么特點？二、學習第二段指名讀5-8小節(jié)，說說每個自然段主要寫了什么？1、學習第5小節(jié)（1）劃出描寫竹笠的句子。為什么要編成花的圖案，你能從下文中找出來嗎？（吉祥如意、歲月如花）（

5、2）為什么說那千萬條嫩綠的竹絲，交織著孩子們的勤勞與智慧，幸福與歡欣呢？（表達了作者贊賞畬鄉(xiāng)孩子們編的竹笠精致美觀，贊許孩子們的勤工儉學，贊揚孩子們熱愛民族、熱愛生活、熱愛勞動的好品質的思想感情）（3）指導感情朗讀。2、學習第6、7自然段（1）分角色朗讀（2）在風雨的夜里，孩子們也來學校編竹笠，你有什么樣的感覺？（3）竹芯送了我一頂竹笠，她當時的神態(tài)怎樣？你從這里可以看出她是一個怎樣的人？（熱情、勤勞、淳樸）（4）有感情地朗讀。3、學習第8自然段（1）指名讀（2）我目送著竹芯她們遠去，想象著什么？說說這一句的含義。（作者被孩子們學習紅軍，繼承革命傳統(tǒng)的實際表現(xiàn)深深地感動了，對革命事業(yè)后繼有人滿懷信心和希望。）（3）指導朗讀三、總結全文1、朗讀全文2、說說為什么以竹笠為題？3、說說本文給你留下的印像最深的是哪些地方？你覺