統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)《北京的春節(jié)-第一課時(shí)》語文教案

1、 統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)北京的春節(jié) 第一課時(shí)語文教案 2020年統(tǒng)編版六年級(jí)下冊(cè)北京的春節(jié) 第一課時(shí)語文教案【教學(xué)目標(biāo)】1正確、流利、有感情地朗讀課文。從字里行間了解老北京春節(jié)的習(xí)俗。讀中想象，感受其春節(jié)“分外熱鬧”的特點(diǎn)，體會(huì)老北京人熱愛生活、追求美好的民族心理特征和文化傳統(tǒng)。2揣摩語言文字，感悟作者描寫北京春節(jié)民俗特點(diǎn)所采用的表達(dá)方法，如謀篇布局的詳略得當(dāng)、點(diǎn)面結(jié)合的場(chǎng)景描寫等。感受作者俗白風(fēng)趣的語言風(fēng)格，進(jìn)一步體會(huì)散文“形散而神不散”的特點(diǎn)，培養(yǎng)閱讀散文的能力。3通過比較性閱讀，獲得從多角度觀察生活、表達(dá)生活的啟發(fā)?！窘虒W(xué)重難點(diǎn)】重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生透過語言文字，了解老北京春節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣，感受傳統(tǒng)年

2、文化的獨(dú)特魅力。引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者描寫民俗特點(diǎn)的表達(dá)方法，感受老舍的語言風(fēng)格。難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，使學(xué)生懂得可以從多角度觀察生活和表達(dá)生活?！菊n時(shí)安排】2課時(shí)【第一課時(shí)】【教學(xué)過程】一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題。（一）同學(xué)們，我們剛過完春節(jié)不久，來，我們來分享一下過春節(jié)的感受。（交流后鼓勵(lì)學(xué)生用一個(gè)詞語概括自己的感受。初步滲透“文眼”意識(shí)。）（二）想了解老北京人是怎樣過春節(jié)的嗎？這節(jié)課，我們走進(jìn)我國著名文學(xué)家、劇作家老舍先生描繪的北京的春節(jié)。二、通讀全文，整體感知，理清脈絡(luò)。（一）檢查預(yù)習(xí)：1認(rèn)識(shí)生字詞語。2了解課文大意。（二）把握文眼。可謂是“百里不同風(fēng)，千里不同俗”，在我們中華大地上，各地的春

3、節(jié)風(fēng)俗各具特色，那么，北京春節(jié)的最大特點(diǎn)是什么？請(qǐng)同學(xué)把我們帶進(jìn)老北京的春節(jié)，我們一邊聽讀一邊用心感受，找出文中反映北京春節(jié)特點(diǎn)的一個(gè)句子。（滲透讀法：讀散文要學(xué)會(huì)抓文眼。板書關(guān)鍵詞：“分外熱鬧”）。（三）質(zhì)疑導(dǎo)讀：作者為什么會(huì)有這樣的感受？請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)疑問快速瀏覽課文，標(biāo)出時(shí)間詞，看作者給我們介紹了哪些重要的日子？各有什么活動(dòng)？是按怎樣的順序介紹的？（滲透讀書指導(dǎo)：讀書的過程是把厚書讀薄，把薄書讀厚，再把厚書讀薄，就是從無疑到有疑，再從有疑到無疑的過程。）（板書：春節(jié)前：臘八-臘月二十三；過春節(jié)：除夕-正月初一-正月十五；春節(jié)結(jié)束：正月十九。）還有看不明白的地方嗎？（四）小結(jié)：課文以時(shí)間

4、為線，把老北京春節(jié)的各種民俗活動(dòng)如串珍珠般地連接起來，條理清楚，詳略得當(dāng)，突出老北京春節(jié)民俗的獨(dú)特之處，使人印象深刻。（五）指導(dǎo)散文學(xué)法。把握全文線索-春節(jié)的全過程，體會(huì)老北京春節(jié)的與眾不同，用心體會(huì)作者是怎樣寫出老北京春節(jié)民俗特點(diǎn)的。（六）朗讀課文，熟讀課文，指導(dǎo)難讀的語句。三、學(xué)習(xí)“春節(jié)前的準(zhǔn)備”，滲透學(xué)習(xí)方法。（一）自讀課文1至6自然段，如果讓你用文中的一句話概括這幾個(gè)自然段，你會(huì)選哪一句？為什么？（二）質(zhì)疑引讀：孩子們歡喜，大人們忙亂，這是怎樣的一番景象啊？（滲透方法：邊讀課文邊想象情景；如臨其境，如見其人，用心感受。）（三）匯報(bào)交流，師生互動(dòng)，引導(dǎo)。1自由讀“過臘八”自然段，說說你的

5、發(fā)現(xiàn)。（大人熬粥忙，小孩分享樂）“臘八粥”：“家家”、“熬”。你仿佛看到了什么樣的情景？感受到人們此時(shí)的心情了嗎？哪句話最引起你的注意？（熱氣騰騰、慶祝豐收，暖暖的感覺、喜悅）從“熬”字，你感受到什么？“臘八蒜”：“色味雙美”、“忍不住”、“家家”。想象人們沾著醋大吃餃子那酣暢淋漓的動(dòng)人情景。師：還有什么比拌著色味雙美的臘八蒜，放開肚皮吃餃子更令人快樂和滿足的呢！讀著讀著，我們不禁受到感染，過年真好！齊讀句子，感受那溫暖的感覺、歡樂的氣氛。2“準(zhǔn)備過年”段。你有什么發(fā)現(xiàn)？3“過小年”段。（“彩排”“又甜又黏”）（1）反復(fù)讀文段，一邊讀一邊感受，哪個(gè)詞語讓你嘗到了甜美的味道？（2）小孩子天生是愛吃糖的，當(dāng)大人們忙著春節(jié)彩排的時(shí)候，小孩子們?cè)缇蛽砩狭私诸^，各自挑選自己喜歡的各形各色的糖塊發(fā)揮你的想象力，假如你就是其中的一個(gè)小孩子，你感受到了怎樣的快樂？（3）滿口甜美，糖絲如須，哦，牙齒被粘住了，這個(gè)時(shí)候，你心里充滿怎樣的感覺？用你的讀，表達(dá)那滿心歡喜的感覺。（4）小結(jié)：孩子們歡喜，大人們忙亂，作者用俗白而又充滿畫面感的語言，讓我們真切地感受到老北京人過春節(jié)的分外熱鬧！（5）引導(dǎo)視角：作者是從誰的角度觀察這一切的？（滲透“視角”意識(shí)）（6）過渡：當(dāng)一切都準(zhǔn)備妥當(dāng)