語文S版六年級上冊《刺猬漢斯》語文教案_1

1、 語文s版六年級上冊刺猬漢斯語文教案 2019年語文s版六年級上冊刺猬漢斯語文教案一、教學目標1.指導學生默讀課文，把握課文主要內(nèi)容，并注意默讀要有一定速度。2.引導學生對童話中的人物進行評價。3.幫助學生學會“諷、磕、誡、膏”4個會認字。讀讀記記“冷嘲熱諷、告誡、藥膏、兌現(xiàn)、不屑一顧、言而無信、悉心照料”等詞語。二、教學重難點本課的教學重點是讀懂課文內(nèi)容，知道課文寫了哪幾件事；難點是深入理解課文作者塑造的人物形象，領(lǐng)悟作者的表達意圖。教學過程一、導入兒童和家庭童話俗稱格林童話，是具有世界影響的第一部巨型民間童話、傳說的匯集，于1812年出版。它的問世不僅給世界各國兒童帶來了幾百個令人迷戀、陶

2、醉的故事，把他們引進一個個新鮮奇特的美妙世界中，也給大人們帶來別具意味的美的享受。其中灰姑娘白雪公主青蛙王子等，都是同學們熟知和喜歡的故事。今天，我們再來讀一篇格林兄弟的童話故事：刺猬漢斯。二、初讀課文，把握主要內(nèi)容。1.借助生字表認識本課的幾個生字。（一）識字：在認識本課的生字時，要注意認清字形：“磕”字的右半部，上邊是“去”，不要誤認為右邊是“蓋”；“誡”字右邊的“戒”里面有一小“丨”；“膏”字上面是“高”字的變形，也就是說“月”字上面有個“口”。2.默讀課文，看看課文講了哪幾件事。（老師可以大致記錄一下時間，然后根據(jù)學生所用時間和讀的效果，對默讀情況進行評定。）三、再讀課文，交流感受。1

3、.結(jié)合課文內(nèi)容，談談你對刺猬漢斯的看法。童話故事的作者一般都把自己的愿望、主張、善惡標準，賦予自己作品中的人物身上，對人物的評價，實際上就是在理解作者的表達意圖。他是堅毅、有獨立精神、樂觀的人。他在家人都煩他，不能和他一起正常生活的情況下，“頑強地活了下來”；他8歲就獨自一人去森林里生活；為了追求自己的幸福，忍痛燒掉刺猬皮，變成了英俊的小伙子。他是正直、善良的人。他使迷路的國王平安回到王宮，對信守諾言的公主決不傷害；他尊重自己的父親，把養(yǎng)的一大群豬送給父親，還把從小不喜歡他的父親接到自己的王國。對于其他的人物的看法，應該鼓勵學生大膽發(fā)表自己的見解。2.對其他人物你還有什么看法？3.你覺得這篇童

4、話表達了作者怎樣的思想感情？四、理解感悟課文寫了大小共5件事：（1）農(nóng)夫的妻子生了一個怪兒子-刺猬漢斯，他頑強地活了下來。（2）漢斯8歲時帶著笛子，騎著公雞，趕著豬到森林里生活。（3）一個迷路的國王向漢斯打聽路，并寫下保證，將回到王宮遇到的第一件東西賜予漢斯；國王沒有兌現(xiàn)諾言，漢斯很看不起他。（4）第二個向他問路的國王兌現(xiàn)了諾言。刺猬漢斯變成了英俊的小伙子，與公主結(jié)了婚。（5）漢斯把它的父親接到了他的王國。五、拓展延伸講講你喜歡的一篇格林童話，說說為什么喜歡。六、板書設計一、刺猬漢斯出生二、去森林生活三、第一個國王背信棄義四、第二個國王一諾千金五、一家人過上幸福生活七、教學反思學習作者寫作的邏輯組織能力，運用到平時的習作中去。八、作業(yè)布置一、把下面的詞語補充完整，再選擇你喜歡的兩個詞語，各寫 一個意思完整的句子。冷嘲熱（）興高采（）不（）一顧言（）無信熊熊燃（）（）心照料二、寫出下列詞語的近義詞或反義詞。近義詞頑強-（）照料-（）反義詞頑強-（）昂貴-（）三、兩位迷路的國王，都向漢斯寫了保證書，回到了自己的王宮后，他們的表現(xiàn)有