小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃

1、工作計(jì)劃參考范本小學(xué)六年級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作計(jì)劃【最新版】新學(xué)期，新開始，為適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作要求，使六年級(jí)英語(yǔ)教 學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟的開展，使今后教學(xué)工作取得更大的 進(jìn)步和成效，現(xiàn)將本學(xué)期六年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作計(jì)劃如下：一、學(xué)生分析：六年級(jí)學(xué)生有其自身生長(zhǎng)與發(fā)育的規(guī)律，在學(xué)習(xí) 方面也是一樣，這一階段學(xué)生活潑、好動(dòng)、對(duì)事物的認(rèn)知大多來(lái)自于 感性認(rèn)識(shí)。鑒于學(xué)生在身心發(fā)展方面的特殊性，應(yīng)注重課堂學(xué)習(xí)的趣 味性與實(shí)效性。通過(guò)感性認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué) 生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積 極性，保持他們對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的濃厚興趣。此外，學(xué)生在兩年的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，有了

2、一定的英語(yǔ)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，但 鑒于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊的狀況，加大對(duì)后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化力度，因材施教, 使每個(gè)層次的學(xué)生都學(xué)有所得，學(xué)有所獲。二、教材與課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行情況分析：該教材是外研社依據(jù)教育部 制定的國(guó)家英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)，在充分調(diào)研和科研論證基礎(chǔ)上，與英 國(guó)著名教育出版機(jī)構(gòu)共同推出的中國(guó)第一套中小學(xué)“一條龍”英語(yǔ)教 材。本教材（供三年級(jí)起使用）第七冊(cè)是供小學(xué)六年級(jí)上學(xué)期使用的一 套教材全書共分為十一個(gè)模塊，內(nèi)含一個(gè)期末復(fù)習(xí)模塊，每個(gè)模塊 分為兩個(gè)單元。一般情況下，第一模塊呈現(xiàn)本單元所學(xué)習(xí)的語(yǔ)言內(nèi)容, 第二單元提供若干任務(wù)型練習(xí)，包括一首歌謠或小詩(shī)。歌謠的學(xué)習(xí)， 主要有三個(gè)目的：1、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感和節(jié)奏感。2、

3、提高發(fā)音正確性。3、通過(guò)這些英語(yǔ)國(guó)家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化， 其中一些不常用單詞，不要求學(xué)生在歌謠之外學(xué)會(huì)使用。在本冊(cè)，我們要去美國(guó)訪問，了解一些美國(guó)的情況，初步了解在 美國(guó)生活的中國(guó)人的生活;我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)以前學(xué)習(xí)過(guò)的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)、 技能等，并將學(xué)習(xí)根據(jù)圖片獨(dú)立的寫出完整的語(yǔ)句；進(jìn)一步復(fù)習(xí)語(yǔ)音， 學(xué)習(xí)語(yǔ)句和語(yǔ)篇中的語(yǔ)音表達(dá)。課文中呈現(xiàn)的語(yǔ)法內(nèi)容，不要求老師 講解，更不要求學(xué)生掌握，而是要求學(xué)生初步學(xué)會(huì)運(yùn)用這些語(yǔ)句。課 本收錄兩個(gè)單詞表，第一個(gè)是學(xué)習(xí)詞表，分模塊按照出現(xiàn)順序收錄要 求學(xué)生掌握的單詞；第二個(gè)是參考詞表，按字母順序收錄了本書出現(xiàn)的 全部生詞，在教學(xué)中可參考使用。在本冊(cè)中

4、，第一模塊主要涉及數(shù)字方位表達(dá)、感嘆句和職業(yè)介紹 與詢問等相關(guān)內(nèi)容;第二模塊主要涉及there be句型的應(yīng)用與存在表達(dá); 第三模塊和第六模塊則主耍講述了 have got/has got用法;第四模塊則 針對(duì)中外節(jié)日及其表達(dá)做了有針對(duì)性的研究;第五模塊說(shuō)的則主要是情 態(tài)動(dòng)詞can的用法;第七模塊和第八模塊則集中講解了一般現(xiàn)在時(shí)的用 法;而第九模塊則主要涉及了 want to句型的應(yīng)用；第十模塊主要就祈 使句的用法做了簡(jiǎn)單的介紹;第十一模塊，作為全書的總結(jié)單元，涉及 全書所學(xué)主要知識(shí)點(diǎn)，作簡(jiǎn)要回顧。三、教育教學(xué)目標(biāo)與任務(wù)：1教育教學(xué)目標(biāo)：注重課堂學(xué)習(xí)的趣味性與實(shí)效性。通過(guò)感性 認(rèn)識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生善于探求知識(shí)的天性，使學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí) 中活動(dòng)，變要學(xué)為樂學(xué)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)