小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)：《燕子》教學(xué)設(shè)計(jì)資料

1、小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)： 燕子教學(xué)設(shè)計(jì)資料教學(xué)目標(biāo)1. 自學(xué)本課生字、生詞，注意積累，賞析好詞好句。2. 正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。3. 通過(guò)朗讀和想像，理解課文內(nèi)容，感受燕子的可愛(ài)和春天的美麗，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。教學(xué)準(zhǔn)備實(shí)物投影儀、錄音機(jī)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)人新課1. 同學(xué)們，每當(dāng)春姑娘到來(lái)的時(shí)候，她的使者- 燕子（板書(shū)課題）就會(huì)從南方趕來(lái)，你看到過(guò)嗎？在你眼中，燕子像什么呢？2. 我們?cè)賮?lái)看看我國(guó)著名作家鄭振鐸眼中的燕子是什么樣的？二、初讀課文1. （教師配樂(lè)朗讀課文）聽(tīng)了課文之后，你的眼前仿佛看到什么？你想不想看到的東西？請(qǐng)讀課文。2. 自讀課文。3. 小組合作學(xué)習(xí)。出示自讀要

2、求：（ 1）讀課文中的生字，想辦法記住每個(gè)生字；（ 2）畫(huà)出生詞和其他自己不理解的詞語(yǔ)，然后小組討論，說(shuō)說(shuō)它們的意思以及在什么情況下可用；（ 3）組員輪讀課文（每人一節(jié)），邊讀邊思考：課文寫(xiě)了燕子的哪些方面？（ 4）選出自己最喜歡的一節(jié)，讀給小組成員聽(tīng)。讀后其他組員評(píng)議，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處。4. 檢查小組合作學(xué)習(xí)情況。三、小組研讀1. 這是一篇經(jīng)典散文，之所以能經(jīng)久不衰，就是因?yàn)樗浅Ｃ?，美在以下四個(gè)方面。（ 1）出示：外形美春之美 飛行美 歇息美（ 2）你們小組最想研讀那一方面的美？（小組成員商量研讀專題）2. 出示研讀方法：（ 1）自讀課文，找出哪些詞句最能反映這方面的美；（ 2）細(xì)細(xì)品讀

3、這些詞句，把自己的想法寫(xiě)在旁邊；（ 3）小組交流補(bǔ)充；（ 4）討論怎樣讀好這一節(jié)？練讀。3. 學(xué)生研讀，教師巡視并參與研讀。四，匯報(bào)交流（一）匯報(bào)交流“外形關(guān)”1. 研究外形美的小組匯報(bào)。（ 1）燕子的外形美在哪兒？（ 2）你們從哪些詞句讀出了這種美？01（ 3）其他組成員補(bǔ)充或質(zhì)疑。（ 4）推薦一名成員朗讀這一節(jié)，其他成員評(píng)價(jià)。2. 練習(xí)。出示：一身（）的羽毛，一對(duì)（）翅膀，加上（ ）的尾巴，湊成了（）的小燕子。（二）匯報(bào)交流“春之關(guān)”1. 研究“春之美”的小組匯報(bào)。（ 1）這一節(jié)通過(guò)哪些景物來(lái)展示春之美？這些景物各有什么特點(diǎn)？（ 2）你們認(rèn)為哪些詞句寫(xiě)得比較好？為什么？（ 3）最后一句寫(xiě)小