幼兒園大班上學期教育隨筆

1、教育隨筆班級：牛頓 c班時間：2011年12月教師：張文茂開學有兩個月了，孩子的常規(guī)還是不是很好，我分析下原因：孩子們都長 大了，比較活潑好動，也有自己的主見了，什么事情都想著親子嘗試一下，有什 么問題當然也要嘰嘰喳喳的一起探討，這一系列的原因導致班級的常規(guī)停滯不 前，在幼兒園讓孩子們養(yǎng)成一個好習慣是重中之重，所以我們必須透徹的了解孩子們的心理。讓他們做的更好。我們兩位老師要一步一步的認真的謹慎的來培養(yǎng)孩子的常規(guī)，只有做好了這個工作，孩子們各方面的能力才有提高的可能， 于是我們兩位老師又重新開始對 我班的孩子進行常規(guī)方面的培養(yǎng)。在一次教育活動開始之前，我要求孩子們要上 課了，要用很神氣的樣子坐

2、在位子上準備上課?？墒沁@時候，有的孩子已經(jīng)坐的 很神氣了，有的孩子還是在一起講話，影響整體的課堂效果。這時候我馬上表揚 了坐的很神氣的那個小朋友林林，我說：“小朋友們，你們看amw神氣啊，她 可是一個愛學習的小朋友，我們小朋友都要跟她學習啊，這樣才有機會做小班長， 值日生呀！”這時候在講話的danfi上坐的很筆直，看到他這樣，我馬上表揚他， 說：“大家看，dan也坐神氣了！”不一會兒，所有的小朋友都坐神氣了。原來，孩子是喜歡老師多鼓勵表揚他們的，所以作為老師的我們也要隨時抓 住孩子在生活中的閃光點，隨時給予他們鼓勵與表揚。覺得自己也是很棒的，讓 我們的教育出來的孩子都充滿自信，勇敢面對以后的生

3、活。跳繩是一種非常有效的有氧運動。它除了擁有運動的一般益處外，更有很多 獨特的優(yōu)點。跳繩每半小時消耗熱量四百卡。 是一項健美運動，對心肺系統(tǒng)等各 種臟器、協(xié)調(diào)性、姿態(tài)、減肥等都有相當大的幫助。所以我們園也一直在鼓勵孩子們多參加跳繩運動，還組織這一類的比賽和 測試，跳繩的難度孩子很高的.需要孩子們手腳協(xié)調(diào)，我們在園里練習的時間少 一些，所以我們會建議家長在家讓孩子們多練習一些，會直白的告訴家長們“你的孩子還不會跳繩，需要加強練習”。反思一下，其實這樣的做法并不妥當，家長 可能會覺得沒面子，還會認為自己的孩子受到了不公的待遇。我們采取的辦法是 不僅要讓不會的孩子喜歡跳繩,更要讓家長積極地配合老師訓

4、練孩子跳繩。這就 是“讓孩子去說服家長”，只要孩子喜歡跳又愿意參加練習，自己要求練習，不是 考核而是樂趣，家長當然很支持。首先介紹跳繩孩子來說有哪些好處，并鼓勵家長和孩子一起跳；其次，也 是最重要的一點，我們要充分地調(diào)動孩子參與跳繩的積極性。運動能力對每個孩 子來說都是不同的，有的學得快，有的學得慢，關鍵是做好這些學得慢的小朋友的 工作。我們有針對性地在戶外和體育活動時間由老師分批給孩子指導，并及時記錄孩子每天跳的次數(shù)，哪怕今天他只跳成功了一下，我們也給予他最大的鼓勵。隨 著次數(shù)越來越多，進步也是非常明顯的，孩子戶外活動時彩純飛舞，你追我趕，別 提多帶勁了，以后，我班還要準備組織一場別開生面的

5、跳繩比賽呢。午飯后孩子們都喜歡跑到圖書角拿書看，先吃完的小朋友可以拿到喜歡的 書，這也提高了孩子們吃飯的速度，不講話，不挑食才能吃的快，這個圖書角作 用可真不少呀，一天午飯后，田豐迅速的跑到圖書角，很興奮地拿起恐龍，從第一頁開始認認真真地看了起來，一會孩子們都陸續(xù)的吃完飯了， 一張張小椅 子在田豐旁邊放下來，大家都圍著他，和他一起看恐龍書，不時有幼兒加入他們 的隊伍，一起翻看自己帶的圖書。也有別的小朋友拿著喜羊羊的書，組成另一支 隊伍，場面很是熱鬧，秩序井然。我很高興，大家能不吵不鬧，友愛的分享圖書，我決定豐富我們的圖書角， 當然，還是要家長們多多支持才行，首先我和孩子們講讀書的益處，書籍是人類 進步的階梯，讓孩子們知道自己讀自己的一本書好呢， 還是和別人交換讀兩本書 好呢？經(jīng)過我的引導，孩子們會將家里的書帶來，和