小學(xué)語文五年級期中試卷

1、五年級上冊語文階段檢測測試卷（測試時間90分鐘）第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運用（48分）一、看拼音，寫詞語。（10分）o y u n jinku a n d a i duan li an zh 6 n zhuji a r an e r zh舷窗(xu a n xi a n) 按捺_ (n a i n a )不住二 二、給帶點字選擇正確的讀音，用”/ 表示。（3分）班教邂（hu 1 hu i ）纖弱（xi a n qi a n ）_ 鳥他（xi qi）蟲居 利（sha ch a）那問_ 三、比一比，組詞語（4分）二墓（）尊（）誨（）隔（）_暮（）遵（）悔（）融（）校 四、把下列詞語補充完整（8分）

2、 堅持不持之以（）身（）其境奮筆（）書半途而（）（）紫（）紅 永世不（）安然（）（）五、請選擇合適的詞語填空。（2分）佇立 肅立 屹立 聳立1 .李白依然（）在江邊，凝視著遠方。2 .（）在黃浦江邊的東方明珠電視塔已經(jīng)成為上海這個現(xiàn)代化大都市的標(biāo) 志之一。俯視 眺望瞻仰3 .我們來到毛主席紀念堂，（）這位偉人的遺容。4 .讀了古詩登鸛雀樓，我能感受到詩人登上鸛雀樓，（）江面時新潮澎湃的情景。四、按要求完成練習(xí)，審題要認真。（5分）1 .早晨的霧可真大呀， 。（補充夸張句）2 .爸爸媽媽常嚴厲地斥責(zé)法布爾。爸爸媽媽沒能阻止法布爾對昆蟲的喜愛。（用上關(guān)聯(lián)詞語改寫成一句話）.3 .萬里長城、故宮博物

3、院和南京長江大橋都是中外聞名的古建筑。（修改病句）4 .小溪快速地流淌著。（改為擬人句）5 .如果我們也能像水滴那樣，還有什么了情做不成呢？（改為陳述句）五、結(jié)合課文內(nèi)容填空。（16分）1 .“白帆隨著江風(fēng)漸漸遠去，消失在藍天的盡頭。李白依然佇立在江邊，凝視著遠方，只見一江春水浩浩蕩蕩地流向遠方?！边@幾句話用詩句來表示是, o表達友情的詩句你知道的還有：, 。（4 分）2 .富蘭克林堅持做“風(fēng)箏實驗”，終于揭開了 ;談遷面對 的打擊，毫不氣餒，寫出了國榷；李時珍經(jīng)過二十幾年的不懈努力，寫出了藥 學(xué)巨著 ,這些事例都給予我們啟示：目標(biāo)專一而不 , 持之以恒而不 ,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們美好的理想。（

4、5分）3 .也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪 花會把他的骨灰送往 ;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送往;也許，奔騰不息的浪花會把他的骨灰送向鄧小平爺爺?shù)挠绊?他 , 。（4 分）4 .祖國 綠色的大門，給孩子們一片。去吧，去呼吸山水問,去吧，去打開大自然。大自然充滿奧妙，美麗而神奇，請你寫出描寫自然風(fēng) 光的成語： o （3分）二5.希望同學(xué)們不要忘記偉大的人民教育家在他的演講中對我們的教二導(dǎo)，希望我們在每一天都要進行“ ，這樣，我們才有長足的進步。二（1 分）名6 .清平樂村居是南宋詞人 寫的一首詞作,“清平樂”是姓。其中“., ”將小兒的形象描繪二得栩栩如生。（2

5、分）二第二部分：閱讀積累與運用（22分）二（一）大火之謎（節(jié)選）（10分）班一片烏云掠過風(fēng)箏上方，富蘭克林發(fā)現(xiàn)麻繩上的纖維“怒發(fā)沖冠”般地豎了起來。這是麻繩帶電的信號！突然，一道閃電劈開云層，在天空劃了一個“之”字，二接著一個炸雷，大雨傾盆而下。麻繩淋濕后就成了能使電流通過的導(dǎo)體。這是富蘭二克林用手指靠近銅鑰匙，“啪”的一聲，驟然閃現(xiàn)一道藍色的火花，他的手臂一陣二 發(fā)麻。富蘭克林欣喜若狂地喊道成功了 成功了 我捉住 天電 了二 1.寫出下列詞語的近義詞。（3分）學(xué)大雨傾盆一（） 欣喜若狂一（）驟然一（）2 .空白處填上合適的標(biāo)點符號。（2分）3 .給加點的字選擇正確的讀音，打（2分）纖（xi

6、a n qi a n）維 怒發(fā)沖冠（gua n gu a n）驟（j近zh 6 u）然 鑰匙（chi shi ）4 .用“一一”畫出描寫天氣的語句。并說說其作用是什么。 （2分）5 .用“一”劃出片段的語言描寫。從中你可以體會到 j （3分）（二）高爾基和孩子們（12分）前蘇聯(lián)著名作家高爾基非常關(guān)心體貼兒童，所以孩子們對他十分愛戴和（依 賴 信賴）。有一回，在一個偏僻的城鎮(zhèn)上讀書的一名小學(xué)生，不小心把學(xué)校圖書 館的一本童年弄丟了。他跑了幾家書店也沒有買著，非常著急。于是，便冒昧 給高爾基寫了一封信，希望得到本書作者的幫助。高爾基接到信后，隨即將（珍藏 收藏）多年的一本童年寄給了這位小學(xué)生。難怪

7、孩子們常說：”有了困難找高爾基他一定能幫助你解決.”高爾基對于孩子們雖然非常喜歡，但當(dāng)發(fā)現(xiàn)他們的錯誤和缺點時，是從不驕縱 寬容的。一次他收到一群四年級學(xué)生給他的信。信中出現(xiàn)了許多不該出現(xiàn)的語法錯 誤，他非常生氣，回信中毫不留情地批評了他們：“四年級的學(xué)生啦，寫得如此不 通，實在可恥，很可恥！”當(dāng)然，對孩子們?nèi)〉玫某煽儯偸窍苍谛睦?，樂在眉梢，給予適當(dāng)?shù)墓膭睿?但從不過分地（夸獎 夸耀）。尤其是對那些較早地嶄露出智慧（峰 鋒）芒的孩子 更是如此，以避免他們滋生驕傲的情緒。有一次，高爾基會見一位僅9歲的小詩人， 小詩人當(dāng)面朗誦了自己的詩作，非常流暢，也很優(yōu)美。高爾基聽了深為驚奇，心里 暗暗贊嘆，

8、但當(dāng)面卻沒有給孩子過多的贊揚，只是輕輕地撫摸著孩子的頭，深情地 說：“好好學(xué)習(xí)吧，不要太累了，要記住你還是個孩子呀！”高爾基就是這樣以他全心的愛，關(guān)心著孩子們的成長。1 .在文中括號里選擇恰當(dāng)?shù)淖衷~。（在選擇的字詞下打）（2.分）2 .聯(lián)系上下文給加點字選擇正確的解釋。（1分）冒昧：糊涂；隱藏；昏暗；冒犯。（）嶄露：高峻，高出；優(yōu)異，好。 （）3 .短文中的高爾基是 一國著名作家。他的作品有 、等。在本冊中我們還學(xué)習(xí)了他的文章高爾基和他的兒子，文中的點睛之筆是。 （2.5 分）4 .用“”畫出文中起到承上啟下作用的過渡句。（1分）5 .通過 件事說明高爾基全面關(guān)心孩子的成長，可見高爾基對孩子既有 的愛，又有 的