部編版小學二年級道德與法治上冊第12課《我們小聲點》教案

1、12、我們小點兒聲教學目標：認知：1 知道課堂紀律的基本要求。2懂得課堂紀律的重要性，能用正反事例說明上課要遵守紀律。情感：1 愿意遵守課堂紀律。2對不遵守紀律的行為不滿。行為：1 聽到上課鈴聲立即進教室。2上課不隨便說話；要發(fā)言，先舉手；不做與學習無關的事；不影響別人學習。教學重點：提高學生的道德認識， 使他們知道課堂紀律的基本要求， 懂得人人遵守課堂紀律， 大家才能學習好的道理，從而產生遵守課堂紀律的愿望。教育過程：一、想一想（通過學生的實際體驗，使他們知道上課要守紀律。）1 思考：同學們，上課時人人守紀律，大家學習得怎么樣？如果有人不守紀律會怎樣呢？2小結：上課時，人人守紀律，大家能安靜

2、地學習。有人不守紀律，就會影響學習，大家都不高興，因此，課堂紀律大家都要遵守。二、說一說（使學生知道課堂紀律的基本要求，懂得課堂紀律大家都要遵守。）出示圖一。1 小組交流：（ 1）上課鈴聲響了，教室外活動的同學是怎么做的？為什么要這樣做？（ 2）教室里的同學聽到上課鈴聲后是怎么做的？2小結：鈴聲就是命令，聽到上課鈴聲應該這樣做：（ 1）停止一切活動。（ 2）安靜、迅速、按順序進教室。（ 3）在自己的座位上坐好。大家安靜、迅速地走進教室是上好一節(jié)課的重要保障，這樣既不耽誤上課時間，又能使大家踏時地上好一節(jié)課。而且，課前準備好上課要用的東西，上課用起來方便、節(jié)省時間，不耽誤聽課或做作業(yè)過渡語：在座

3、位上坐好后，我們該怎樣上課呢？出示圖二。1 小組交流：（ 1）上課時，同學們是怎么做的呢？窗外飛來幾只小鳥，嘰嘰喳喳地叫著，同學們沒有一個人看，這是為什么呢？（ 2）如果上課不專心聽講，搞小動作，會造成什么后果呢？（ 3）觀察老師的表情怎樣？你們猜此時老師是怎么想的？2小結：上課玩東西，做小動作，會分散注意力，不能集中精神聽老師講課，既影響了自己的學習，有時還影響其他同學聽課。當自己想玩時，一定要管住自己，不玩，不做小動作，時間長了，就能養(yǎng)成遵守課堂紀律的好習慣。過渡語：課上除了要專心聽講外，還應該怎樣做呢？出示圖三。1 討論：（ 1）為什么想發(fā)言時要先舉手？（ 2）如果自己舉手老師沒讓發(fā)言，

4、讓其他同學發(fā)言時，應該怎么做？2小結：想發(fā)言時要先舉手，得到允許后再發(fā)言，如果老師讓其他同學發(fā)言就認真聽。隨便說話，發(fā)言亂搶，誰也聽不清，會影響自己和同學學習，影響老師講課。同學們都舉手發(fā)言，有秩序地討論問題，大家才能學習好。過渡語：現(xiàn)在咱們知道應該怎樣上課了，下面老師想請你們當小老師，來看看下面這些同學做得怎么樣，怎樣幫助他們？三、看一看（使學生知道不遵守課堂紀律的危害。）出示投影片。（ 看一看 中的圖 1 ）1 小組交流：現(xiàn)在是什么時候？這個男同學做得對嗎？為什么？請你告訴他應該怎樣做？2小結：聽到上課的鈴聲，應該馬上停止一切活動，有秩序地進教室，課間沒玩兒夠，還繼續(xù)玩兒，會耽誤準備上課用

5、具， 上課時心情不能平靜下來， 也上不好課。 如果遲到了， 還會影響老師講課， 同學聽課。出示投影片。（ 看一看 中的圖 2 ）1 討論：這位男同學做得對嗎？想想應該怎樣幫助他？2小結：上課是學習時間，不好好學習，在下面玩東西，做小動作，會耽誤自己學習，甚至影響別人學習，所以要想辦法，克服困難，管住自己，專心聽講。過渡語：同學們，聽了你們的話，猜猜看，這些同學會改嗎？出示投影片。（ 看一看 中的圖3）1 全班交流：說說他們的進步表現(xiàn)在哪兒？這樣做的結果是什么？2小結：在大家的幫助下，這些同學都改正了缺點，做到了想發(fā)言先舉手，得到老師的允許后，再起立發(fā)言。不在課堂上隨便說話，玩東西，搞小動作。由于他們認真聽講、遵守課堂紀律，因此受到了老師、同學的表揚、喜歡，他們的學習也有了進步，這多好?。』顒尤哼@里也要小點兒聲。1 、 ppt 出示一些常見的標志。請生思考： 這些標志表示什么意思呢？為什么要放在這些地方？我們也來設計一些提示小點兒聲的標志吧！學習應該有安靜的環(huán)境。醫(yī)院里保持安靜，有利于病人的的康復。2 有些地方雖然沒有警示標志，但是也要小點聲：公交車上大聲說話是不文明的。電影院看電影時最好不要講話。辦公區(qū)不能隨意大聲喧嘩。還有哪些地方也要小點聲呢？我們做張觀察表記錄下來，和同學們一起交流、分享。