淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法

1、淺議小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)方法 小學(xué)英語(yǔ)是為以后打下基礎(chǔ)的階段，小學(xué)生們的語(yǔ)言學(xué)習(xí)能力是很強(qiáng)的。新課標(biāo)明確指出，小學(xué)英語(yǔ)課程的任務(wù)是激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，使學(xué)生樹立自信心，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和形成有效的學(xué)習(xí)策略，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在校學(xué)習(xí)主要是“學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)”，為真正實(shí)現(xiàn)終身學(xué)習(xí)創(chuàng)造條件。學(xué)生如果能在這個(gè)階段掌握了良好的學(xué)習(xí)方法，并繼續(xù)保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的信心和熱情，那他們以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí)將會(huì)變得很順利，反之，他們的學(xué)習(xí)興趣將會(huì)大大降低，個(gè)別學(xué)生甚至?xí)霈F(xiàn)厭學(xué)的情況，容易出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象。所以，小學(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)習(xí)對(duì)學(xué)生的整體未來(lái)的發(fā)展起很大的作用。 小學(xué)生年紀(jì)小，老師就要培養(yǎng)小學(xué)生們

2、的興趣，不要把英語(yǔ)強(qiáng)加給學(xué)生們。上課是要寓教于樂(lè)，把死板的知識(shí)生動(dòng)的傳達(dá)給學(xué)生。例如，通過(guò)一些接龍使同學(xué)們記憶單詞，通過(guò)情景對(duì)話使同學(xué)們熟悉學(xué)過(guò)的句型等。為了吸引學(xué)生，老師用小組討論、兩人操練、多人操練、小游戲、猜謎、唱歌等活動(dòng)，這類活動(dòng)不僅鍛煉了學(xué)生的聽(tīng)說(shuō)交際能力，而且活躍了課堂氣氛，學(xué)生的興趣越來(lái)越濃厚，用實(shí)物巧設(shè)情景，用動(dòng)作表演情景，用語(yǔ)言描述情景，用音樂(lè)（歌曲）伴隨情景，用圖畫烘托情景，用電教模擬情景，用表演體會(huì)情景。這樣，學(xué)生們會(huì)覺(jué)得上外語(yǔ)課有趣，從而對(duì)學(xué)英語(yǔ)產(chǎn)生興趣，并由此轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力。下面簡(jiǎn)介幾種英語(yǔ)教學(xué)方法： 一、搶讀單詞 這是訓(xùn)練學(xué)生從認(rèn)讀單詞能力的游戲，教師將全班分成若

3、干小組，然后逐個(gè)出示一些單詞卡片或圖片，學(xué)生們舉手搶答，教師讓最先舉手的學(xué)生讀出該單詞并說(shuō)出其中的意思，或?qū)D片上的單詞讀出來(lái)拼出來(lái)，讀對(duì)說(shuō)對(duì)拼對(duì)的給該組記10分，得分最多的組為優(yōu)勝。 二、看圖猜詞 以每一縱行為一組進(jìn)行競(jìng)賽，教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，再?gòu)闹谐槌鲆粡埛旁谏砗?，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“is it a plane （bus，bike）？”回答：yes it is.或no，it isnt.等。哪個(gè)組猜對(duì)了就給記10分，然后接著往下猜，第一排的學(xué)生猜過(guò)后第二排接著猜，最后得分最多的組為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，還可以找一位學(xué)生來(lái)主持，由他讓學(xué)生們猜。 三、看圖寫單詞

4、這是讓學(xué)生們復(fù)習(xí)學(xué)過(guò)單詞的游戲，教師事先把需復(fù)習(xí)的20個(gè)單詞用簡(jiǎn)筆畫畫在小黑板上或大白紙上，先不要讓學(xué)生們看見(jiàn)，然后將全班按前后左右四人一組分成若干小組。競(jìng)賽開(kāi)始，教師將小黑板或白紙掛起來(lái)，讓學(xué)生們看一分鐘，然后收起來(lái)，再給學(xué)生們兩分鐘時(shí)間將看到的單詞寫出來(lái)，寫得最多最正確的組獲勝。 四、單詞拼讀賽 將全班分成若干小組，教師說(shuō)一個(gè)字母（如：d），第一組的第一名學(xué)生立即站起來(lái)，說(shuō)出并拼出三個(gè)（也可以是五個(gè)或十個(gè)，視學(xué)生詞匯量的多少而定）以字母d打頭的單詞，如：desk，dog，door等，念不出或念錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)字母，由第二組的第一名學(xué)生說(shuō)。這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得

5、人最多為勝，做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組的學(xué)生輪流說(shuō)字母（如由第一組的第一名學(xué)生說(shuō)字母，由第二組的第一名學(xué)生答）這樣就成了對(duì)抗賽，注意不要說(shuō)q，x，z等字母。 五、拼單詞對(duì)抗賽 將全班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，在教師宣布游戲開(kāi)始后，第一組的第一名學(xué)生立即用中文說(shuō)出一個(gè)單詞（如：自行車），第一組的第二名學(xué)生應(yīng)立即將這個(gè)單詞說(shuō)出來(lái)，說(shuō)錯(cuò)或不能迅速說(shuō)出單詞的記負(fù)分，最后哪組扣分最少為優(yōu)勝。 六、單詞拼讀對(duì)抗賽 將全z班分成若干小組，對(duì)抗賽在兩個(gè)小組中進(jìn)行，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞（如：bike），第一組的學(xué)生a應(yīng)立即站起來(lái)，說(shuō)出一個(gè)含相同元音（即元音ai的單詞），如：five，說(shuō)出詞義并拼

6、出來(lái)，說(shuō)不出，說(shuō)錯(cuò)詞義拼錯(cuò)要扣分，這位學(xué)生說(shuō)完后，教師念另一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a站起來(lái)說(shuō)，這樣依次進(jìn)行下去，最后看哪組得分最多為優(yōu)勝。做這個(gè)游戲時(shí)，也可以讓兩組學(xué)生輪流說(shuō)單詞（如由第一組的學(xué)生a說(shuō)一個(gè)單詞，由第二組的學(xué)生a答），這樣就成了對(duì)抗賽。 七、拼讀單詞列隊(duì)比賽 將全班分成兩組，教師發(fā)給每個(gè)學(xué)生一張字母卡片，不常用的字母（如q，z）可以一人多拿幾張，游戲開(kāi)始，教師說(shuō)一個(gè)單詞，如ship，或出示一張輪船的圖片，兩個(gè)組持s，h，i，p字母的學(xué)生應(yīng)立即站到講臺(tái)前按順序站好隊(duì)，先按正確次序排好隊(duì)的為優(yōu)勝。 八、單詞接龍 將全班分成若干組，每組來(lái)一個(gè)學(xué)生在黑板上寫出一個(gè)以某字母為詞首的單詞，前

7、一個(gè)單詞的詞尾字母作下一個(gè)單詞的詞首字母。在規(guī)定時(shí)間內(nèi)哪一組接的詞最多為優(yōu)勝。如：pen-nice-eight-tea-an-no-or-right-teacher-radio-on-nor等。 九、猜袋中物 教師從書包中拿出一件東西放入一只不透明的袋子里，由每組的第一名學(xué)生輪流猜，可以問(wèn)：“is it a banana（an apple，orange）？”猜對(duì)了為優(yōu)勝。 十、換寶 教師準(zhǔn)備好一些單詞卡片（有的寫中文，有的寫英詞）和圖畫。將卡片和圖畫放入一只不透明的袋子里。游戲開(kāi)始教師說(shuō)，袋子里裝的是許多寶物，讓學(xué)生們上來(lái)輪流摸寶，如果摸到的是寫有英文的卡片，則要英譯漢；如果是中文，則要漢譯英

8、并拼讀出來(lái)；如果是圖片，則要看圖說(shuō)英語(yǔ)。 十一、看圖猜詞大家答 教師先出示一些單詞的圖片，然后收起來(lái)，請(qǐng)一名學(xué)生到前面猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中。猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“is it a plan（ship，bike）？”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“ no.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 十二、猜顏色 教師先準(zhǔn)備一些單詞的圖片。如白色的飛機(jī)，紅色的小汽車，黑色的鞋，綠色的上衣等。游戲開(kāi)始，請(qǐng)一名學(xué)生到前面來(lái)猜，猜的學(xué)生面對(duì)全班站立，再請(qǐng)另一名學(xué)生上前站在他身后，抽出一張圖片高舉在手中并說(shuō)：“this is a plane（car）.what colour is it？please guess.”猜的學(xué)生可以問(wèn)全班：“is it red （black）？”等，全班學(xué)生答：“yes.”或“no.”猜對(duì)后可以換另一位學(xué)生繼續(xù)猜。 歌德說(shuō)過(guò)這樣一句話：“由于習(xí)慣的力量，我們總要看眼已經(jīng)停了擺的鐘，似乎它還在走。”