如何在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”

1、編號：時間：2021年x月x日學(xué)海無涯頁碼：第3頁 共3頁如何在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”如何在語文課堂教學(xué)中落實“讀寫結(jié)合”羅京第一小學(xué) 龍美娃 學(xué)分賬號：525316一、教師要做到讀寫結(jié)合什么樣的思想，就會有什么樣的行動。要想真正提高學(xué)生的聽說讀寫能力，教師必須轉(zhuǎn)變觀念，在課堂教學(xué)中注重寫的訓(xùn)練。這就要求教師在鉆研教材時能夠關(guān)注每篇課文的寫作方法，在教學(xué)過程中要有意識地指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)作者的觀察、寫作的方法，諸如怎樣選材、組材，怎樣確定中心，怎樣遣詞造句等，要在讀的同時讀明白：這篇文章好在哪里，我以后寫這類文章要怎樣才能寫好。這樣，讀文章就仔細(xì)認(rèn)真多了。平時，我還經(jīng)常提醒孩子們，你看到一篇

2、文章，自己先想一想：這個題目的中心詞是什么？也就是學(xué)習(xí)審題。如果讓你來寫，應(yīng)從何入手？讀文章的過程中，想一想作者是怎樣圍繞中心立意謀篇的。讀完后再想想，這篇文章好在哪里？鼓勵孩子養(yǎng)成一邊讀一邊提筆在手，養(yǎng)成讀書做筆記的好習(xí)慣。這樣琢磨咀嚼，會收到心領(lǐng)神會、潛移默化的效果，從而逐步解決“怎樣寫”的問題。所謂“讀書破萬卷，下筆如有神”，說的就是這個道理。二、要精心選擇讀寫結(jié)合點讀與寫要實現(xiàn)兩者之間有效的結(jié)合，首先要利用好語文課本這個最好的載體，在語文課堂中結(jié)合教材的設(shè)計，精心選擇讀寫結(jié)合點，為孩子寫話實踐提供仿寫借鑒的對象，達(dá)到讀寫結(jié)合的目的，進(jìn)而培養(yǎng)孩子的寫作能力。1.讀寫結(jié)合，先從課文的仿寫做

3、起仿寫是寫作的一個單項訓(xùn)練，扎扎實實地練好寫作基本功，打下較為堅實的基礎(chǔ)，如遣詞造句，小的片段練習(xí)等，這是寫好一篇文章的基礎(chǔ)。如我教學(xué)學(xué)會合作這一課時，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)作者在第二自然段中運用總分總的寫法，圍繞一個意思，從不同方面來寫，并用上“總之”一詞。在老師的引導(dǎo)下，學(xué)生的思維活躍，有的結(jié)合季節(jié)寫花兒盛開的情景，有的聯(lián)系品德課上學(xué)到的知識，從不同方面寫了祖國的變化效果相當(dāng)好。2.讀寫結(jié)合，還應(yīng)為孩子們張開想象的翅膀在閱讀中培養(yǎng)孩子們的想象力是必然的。只有讓孩子在閱讀中插上了想象的翅膀，融入課文情感，習(xí)作中才可能會有可寫之處，更有可看之處。巴金老人曾說：“我會寫作，不是因為我有才華，而是因為我更有

4、感情?！遍喿x時孩子們?nèi)谌肓饲楦校谀X海里產(chǎn)生了作品中所描寫的景象，產(chǎn)生了不同的閱讀體會、感受。孩子把閱讀的體會感受遷移到自己的作文中，產(chǎn)生了寫作的情感，這樣的作文才會別具匠心裁，獨樹一幟。如我教漁歌子一詞時，針對這首詞美好的意境，引導(dǎo)學(xué)生抓住詞中描寫到的景物及色彩，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，想一想還會有怎樣的美景，然后把自己想象中的情景寫下來，注意動靜結(jié)合。時值春節(jié)，學(xué)生有了親身體驗，再加上平時的積累，很快，一篇篇如詩般的美景從學(xué)生筆下流淌出來。更重要的是，學(xué)生通過想象，不僅發(fā)展了語言，而且在不知不覺中，教師也檢測到了學(xué)生對這首詞的理解情況。三、及時地評講必不可少讀寫結(jié)合，如果僅僅滿足于學(xué)生寫了，還差得很多。要想真正提高效率，把這項工作落到實處，還要注重及時評講。評講宜及時。在學(xué)生動筆習(xí)作的時候，教師要在巡視過程中尋找寫得好的、有代表性的練筆作為范例。當(dāng)大部分學(xué)生完成時，開始交流、點評。除了學(xué)生積極主動交流、點評外，教師要引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注自己精心挑選出來的“作品”進(jìn)行細(xì)致評講，讓學(xué)生在評講中或開闊思路，或積累語言，或?qū)W會修改總