淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的幾點(diǎn)策略

1、淺談小學(xué)語(yǔ)文課堂中的幾點(diǎn)策略 【摘要】語(yǔ)文教學(xué)要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練，要聯(lián)系生活，善于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維，同時(shí)還要關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，追求和諧的語(yǔ)文課堂、富有靈氣的語(yǔ)文課堂，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃，精神棲息的家園。努力創(chuàng)設(shè)理想課堂，讓孩子健康快樂地成長(zhǎng)，只有這樣，語(yǔ)文課堂才能務(wù)實(shí)、高效，充滿人性。 【關(guān)鍵詞】興趣基礎(chǔ)細(xì)節(jié)積累創(chuàng)新 葉瀾教授說過：理想的課堂沒有絕對(duì)的標(biāo)準(zhǔn)，但有一些基本的要求。我們的課堂需要扎實(shí)、充實(shí)、豐實(shí)、平實(shí)、真實(shí)。所以我追尋詩(shī)意語(yǔ)文，追求真實(shí)，扎實(shí)，簡(jiǎn)約，富有靈氣的語(yǔ)文課堂，讓課堂成為師生共同成長(zhǎng)的搖籃，精神棲息的家園。努力創(chuàng)設(shè)理想課堂，讓孩子健康

2、快樂地成長(zhǎng)。孩子的童年生活大部分都是在學(xué)校中度過的。作為小學(xué)語(yǔ)文教師，思索著這樣一個(gè)問題：應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的語(yǔ)文課堂？給孩子什么樣的生活？下面談?wù)勎覍?duì)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的幾點(diǎn)意見。 1語(yǔ)文教學(xué)首先要激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣。 俗話說得好：“興趣是最好的老師?！睂W(xué)生對(duì)語(yǔ)文的興趣來自于對(duì)老師的喜歡。所以，老師平時(shí)要與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，與學(xué)生做朋友，讓學(xué)生喜歡自己。師生關(guān)系融洽了，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)語(yǔ)文就產(chǎn)生了極濃厚的興趣。興趣有了，學(xué)生的積極性就調(diào)動(dòng)起來了。漸漸地學(xué)生喜歡上語(yǔ)文，學(xué)習(xí)的興趣成了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的后勁力量。 2要進(jìn)行扎實(shí)的語(yǔ)文基本功訓(xùn)練。 楊再隋教授曾說過：“語(yǔ)文課就是教師引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的課

3、，是學(xué)生學(xué)習(xí)理解和運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言文字的課，是學(xué)生聽、說、讀、寫的綜合實(shí)踐課，是引導(dǎo)學(xué)生提高語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的課。說到底就是學(xué)生學(xué)習(xí)說語(yǔ)文、講語(yǔ)文、讀語(yǔ)文、寫語(yǔ)文、用語(yǔ)文的課?！币捎枚喾N形式，指導(dǎo)學(xué)生抓住關(guān)鍵文字， 品讀精妙詞語(yǔ)，咀嚼文章的神韻，從而在心靈上與作者產(chǎn)生了強(qiáng)烈的共鳴，促使學(xué)生語(yǔ)感不斷地增強(qiáng)。 例如；結(jié)合語(yǔ)文課本中每單元的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)過程中可以根據(jù)實(shí)際，有選擇地開展以下活動(dòng)；一是背誦比賽。采用小組為單位進(jìn)行背誦比賽的辦法，可以較好地激發(fā)學(xué)生背誦的興趣，提高了背誦的速度，節(jié)約學(xué)習(xí)的時(shí)間；二是故事會(huì)。在語(yǔ)文課本中，有一些課文內(nèi)容比較淺顯，故事性比較強(qiáng)，學(xué)生學(xué)起來也不太難，如楊氏之子

4、等，可讓學(xué)生先自讀，讀后讓學(xué)生講故事，在講故事的過程中，教師恰如其分地進(jìn)行點(diǎn)撥，效果也很好；三是朗讀比賽。像匆匆等語(yǔ)言精美的散文詩(shī)歌，可以先讓學(xué)生課前預(yù)習(xí)朗讀，然后課堂上隨機(jī)抽人朗讀，學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)，這樣，不但訓(xùn)練了學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，而且也加深了他們對(duì)課文的理解。 3教給學(xué)生學(xué)會(huì)積累，提升知識(shí)儲(chǔ)備。 學(xué)生知識(shí)的增長(zhǎng)是點(diǎn)滴積累而成的，因此語(yǔ)文學(xué)習(xí)要由少到多、由淺到深的積淀，這種過程積累顯得尤為重要。積累就是將摘抄內(nèi)容熟練背誦，牢記不忘，久而久之，無形中你身體里儲(chǔ)存的“糧食”就多了。在教學(xué)中，我利用課前5分鐘，開展背誦展示活動(dòng)。每天背誦的內(nèi)容不同，概括為“一段二句三詞一整篇”，一段即周一背一

5、段優(yōu)美段落、詩(shī)詞；二句即周二被兩個(gè)名言警句、歇后語(yǔ)或俗語(yǔ)等；三詞即周三、周四背三個(gè)積累好詞，說意思并造句；一整篇即背一篇精美文章。在課堂中增加學(xué)生的背誦量，根據(jù)文本內(nèi)容的不同，或多或少的積累背優(yōu)美段落，不斷鞏固背熟練，力爭(zhēng)篇篇課文有背誦，記憶內(nèi)容要熟練。通過最大限度的記憶提升學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備。另外通過兩周一次的“背誦大展示”活動(dòng)，讓學(xué)生默寫強(qiáng)化，從中盡情享受識(shí)記的樂趣。 4聯(lián)系生活，善于挖掘?qū)W生的創(chuàng)新思維。 陶行知先生“生活及教育”的理論啟示我們：一個(gè)自呱呱墜地而長(zhǎng)大有為，在語(yǔ)言發(fā)展的過程中，其思維、認(rèn)知、情感、語(yǔ)言、詞匯的源泉，乃是生活。生活對(duì)語(yǔ)言的感受、認(rèn)知、學(xué)習(xí)、發(fā)展，是活生生的，實(shí)實(shí)在在

6、的，最具有魅力與滲透力的，課堂教學(xué)與生活聯(lián)系起來，學(xué)生就會(huì)學(xué)得活潑生動(dòng)。作為一線的老師，在教學(xué)中應(yīng)挖掘和利用學(xué)生的創(chuàng)新思維，巧妙地將課堂教學(xué)引向生活，注重課堂之源生活。例如，在坐井觀天的教學(xué)中，我以文本教材為載體，讓課堂教學(xué)貼近于生活，聯(lián)系實(shí)際，引導(dǎo)學(xué)生懂得生活，學(xué)會(huì)生活，改造生活，賦予課堂以生命和活力，讓語(yǔ)文課堂因生活而精彩。 5關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，追求和諧的語(yǔ)文課堂。 新課程理念需要我們關(guān)注教學(xué)細(xì)節(jié)，倡導(dǎo)“讓每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展，為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”， “充分發(fā)揮學(xué)生的主體性、積極性與參與性，培養(yǎng)探究問題的能力、創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力?！毙抡n程實(shí)施的關(guān)鍵是在課堂上，要扎扎實(shí)實(shí)地落實(shí)這些新課程理念，

7、要真正實(shí)現(xiàn)新課程改革的這些教育教學(xué)目標(biāo)，就沒有理由忽視教學(xué)細(xì)節(jié)，必須要把新課程理念落實(shí)到具體的教學(xué)環(huán)節(jié)當(dāng)中。因?yàn)槿魏我粋€(gè)細(xì)節(jié)它一定都浸潤(rùn)和包含作者或教師的課堂理念，這些細(xì)節(jié)有的時(shí)候是預(yù)設(shè)的，有的時(shí)候是生成的。 如在教學(xué)地震中的父與子第二課時(shí)，在研讀父親這一板塊中，我在教學(xué)“他挖了8小時(shí)、12小時(shí)、24小時(shí)、36小時(shí)他滿臉灰塵，雙眼布滿血絲，渾身衣服破爛不堪，到處是血跡?！边@個(gè)重點(diǎn)句子時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行了三次朗讀。（一讀）當(dāng)學(xué)生說父親挖了很長(zhǎng)時(shí)間，我追問：“同學(xué)們，36小時(shí)，那是2160分，129600秒呀！如果從現(xiàn)在開始挖，父親要挖到什么時(shí)候，”當(dāng)學(xué)生回答后，師導(dǎo)：“時(shí)間是如此漫長(zhǎng)，你能用你的朗

8、讀讓大家感受到嗎？”（二讀）想象一下，在這36小時(shí)內(nèi)，父親必須承受哪些痛苦呢？（引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)父親不但身體上承受著巨大的痛苦，而且還承受著心靈上的煎熬）同學(xué)們，父親僅僅忍受了36小時(shí)的痛苦嗎？（不）你從哪兒看出？（省略號(hào)）這省略號(hào)在你眼中，它就像什么？對(duì)！這省略號(hào)就是父親那粒粒汗珠、點(diǎn)點(diǎn)淚花、滴滴熱血、道道傷痕讓我們輕輕地讀這段話，用心地體會(huì)父親挖掘的艱難。（三讀）讀著讀著，你的眼前出現(xiàn)了一位怎樣的父親？（滿臉灰塵，渾身衣服破爛不堪，像個(gè)要飯的；雙眼布滿血絲；疲憊不堪；狼狽）為了救兒子，這位父親忍受了一般人所不能忍受的痛苦。??！正是因?yàn)閻郏赣H才能不吃不喝，不眠不休地整整堅(jiān)持了38小時(shí)。此時(shí)，老師的心被深深感動(dòng)著，從你們的眼神中，我感到了你們也被深深感動(dòng)了，那就讓