新理念下的語文教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新理念下的金色的草地教學(xué)設(shè)計(jì) 徐瑞麗【教材理解】 課文先講兄弟兩個(gè)在住處窗前一大片草地上自由自在、無拘無束、盡情玩耍的情景。他們所做的游戲就是趁對方不備，將蒲公英的絨毛吹到對方的臉上。這種帶有調(diào)皮和玩笑性質(zhì)的游戲雖然簡單，卻充滿了童真童趣，使兄弟兩個(gè)真切地感受到了大自然帶給他們的快樂。接著寫了“我”（弟弟）無意中發(fā)現(xiàn)了草地的顏色早晨是綠色的，中午是金色的，傍晚又變成了綠色的；再仔細(xì)觀察，又發(fā)現(xiàn)了草地顏色變化的原因。最后作者總結(jié)全文：有趣的蒲公英給他們的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索發(fā)現(xiàn)的喜悅。課文在課后第二題，對閱讀作了提示，目的是引導(dǎo)學(xué)生理解兄弟倆對于蒲公英前后兩種截然不同的態(tài)度。課文語

2、言平實(shí)，內(nèi)容也比較簡單。教學(xué)重點(diǎn)是通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識。因此，學(xué)生對課文的理解就不能僅停留在“草地玩耍游戲”和“蒲公英的變色”上。要聯(lián)系生活實(shí)際在更廣闊的大自然和童年生活的背景下學(xué)習(xí)本篇課文。這也是學(xué)習(xí)本篇課文的難點(diǎn)所在?！驹O(shè)計(jì)理念】設(shè)計(jì)時(shí)，著重通過朗讀，再現(xiàn)蒲公英的美景，感受蒲公英給我們帶來的樂趣。通過仔細(xì)品讀課文，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)蒲公英一天里不同時(shí)間的變化，體會觀察的重要性。最后的拓展訓(xùn)練，旨在培養(yǎng)學(xué)生留心觀察事物，激發(fā)學(xué)生對自然、對生命的尊重和熱愛。【學(xué)情簡介】對于縣城的孩子來說，蒲公英這種植物離孩子的

3、生活有一段距離，孩子們之前并不了解這種植物及它的屬性，是本文中理解上的一個(gè)難點(diǎn)。【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識與技能1、認(rèn)識本課的9個(gè)生字，會正確書寫11個(gè)生字，正確、流利、有感情地朗讀課文。2、學(xué)習(xí)作者善于觀察事物，養(yǎng)成認(rèn)真觀察的好習(xí)慣，通過多種方式理解文中的重點(diǎn)詞語。3、鼓勵(lì)學(xué)生與生活實(shí)際相聯(lián)系品位語言，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。通過理解課文內(nèi)容，體會作者對蒲公英的喜愛之情，激發(fā)學(xué)生善于留心觀察身邊事物變化的興趣，樹立人與自然和諧共處的意識。二、過程與方法合作交流、討論交流法。三、情感態(tài)度與價(jià)值觀感受大自然給我們的生活帶來的快樂，培養(yǎng)熱愛大自然的感情?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】本課的教學(xué)重點(diǎn)是通過對內(nèi)容的理解，學(xué)生能

4、夠增強(qiáng)對大自然熱愛的感情，體驗(yàn)大自然給人們生活帶來的快樂，增強(qiáng)觀察自然、了解自然的意識?！窘虒W(xué)方法】講授、體驗(yàn)【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備稿紙【課時(shí)安排】二課時(shí)【教學(xué)過程】一、談話導(dǎo)入，教學(xué)第一自然段1. 同學(xué)們，我們的兒童生活是豐富多彩的，不僅有豐富的校園生活，我們還擁有多彩的課余生活。今天我們來學(xué)習(xí)第二課金色的草地。（板書課題）認(rèn)真看老師板書課題。請同學(xué)們一起大聲地齊讀課題。2. 生字詞的預(yù)習(xí)怎么樣了？誰領(lǐng)我們一起讀一下課后的字寶寶？老師又把字寶寶請到了老師這里，誰還能正確地讀出來？（小黑板出示：姜太公用直鉤釣魚，可真奇怪呀！ - + =攏）3. 同學(xué)們把生字掌握得很牢固，那么課文呢？誰能讀給大家聽。

5、指名讀。生評價(jià)。4. 為什么草地是金色的？通過預(yù)習(xí)，相信同學(xué)們已經(jīng)知道答案了，誰來說一說？你能抓住書上的詞句來回答嗎？（一大片、長滿、盛開）這些詞語說明蒲公英長得怎么樣？（多）5. 誰能讀一讀，把蒲公英的“多”讀出來。 二、學(xué)習(xí)第二自然段 1. 兄弟倆是怎么玩耍的？找出有關(guān)語句讀一讀。 指名讀。聯(lián)系上下文理解“一本正經(jīng)”、“引人注目”，告訴學(xué)生，這種理解詞語的方法就是讀句子，想意思。2. 金色的草地給兄弟倆帶來了什么？（板書：快樂）是做什么的快樂呢？（板書：玩耍）誰來讀一讀，讀出兄弟倆用蒲公英玩耍的快樂來。3. 你平時(shí)和小伙伴們玩耍的時(shí)候也有這樣的快樂嗎？把你想到的寫下來。全班交流。三、學(xué)習(xí)第

6、三自然段1. 這片草地除了給兄弟倆帶來了玩耍的快樂，還給他們帶來了發(fā)現(xiàn)的快樂。（板書：發(fā)現(xiàn)）小組合作學(xué)習(xí)，思考：（出示小黑板）我發(fā)現(xiàn)了什么？（草地會變色）草地為什么會變色？2. 全班交流。指名說“我”發(fā)現(xiàn)了什么？根據(jù)學(xué)生回答相機(jī)板書（早上綠色；中午黃色；傍晚綠色）在理解原因時(shí)加上動作。邊讀邊做動作。3. 小作者為什么能發(fā)現(xiàn)蒲公英變色的原因呢？（板書：仔細(xì)觀察）仔細(xì)觀察是我們探索自然奧秘的一把金鑰匙，同學(xué)們可要做一個(gè)細(xì)心的孩子。四、總結(jié)全文，情感升華1. 蒲公英可真有趣！小作者在最后發(fā)出了這樣的感嘆：多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！讀一讀，讀出對草地的喜愛，對蒲公英的贊美。2. 正因?yàn)檫@樣，從那時(shí)起，蒲公英就成了我們最喜愛的一種花。它和我們一起睡覺，和我們一起起床。為什么說“它和我們一起睡覺，和我們一起起床”？（早晨，當(dāng)陽光灑遍大地，蒲公英就張開花瓣，就像我們睜開了朦朧的睡眼，所以說它和我們一起起床；晚上，夕陽西下，蒲公英會合攏它的花瓣，和我們一起睡覺。）3. 這么可愛的草地，這么有趣的蒲公英，讓我們一起再來感受一下吧！有感情地朗讀。五、拓展練習(xí)大自然給我們的生活帶來了無窮的樂趣。除了有趣的蒲公英，