新課標(biāo)　人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)20《小熊住山洞》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、新課標(biāo)人教版小學(xué)語(yǔ)文一年級(jí)上冊(cè)20小熊住山洞教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1、能理解小熊一家寧可自己住得艱苦，始終舍不得砍樹(shù)造房子的護(hù)林之心，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木，保護(hù)環(huán)境是一種美德。2、在原有識(shí)字基礎(chǔ)上，能獨(dú)立朗讀全文，做到正確、流利。3、初步體會(huì)“束”、“一束束”等量詞的用法并練習(xí)說(shuō)話。教學(xué)重點(diǎn)能正確、流利地朗讀課文，懂得愛(ài)護(hù)樹(shù)木、保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。教學(xué)難點(diǎn)思考小熊為什么舍不得砍樹(shù)，體會(huì)小熊一家的愛(ài)林之心。課前準(zhǔn)備課件：生字橋、課文圖片、森林春夏秋冬美景（配樂(lè)）、歌曲洋娃娃和小熊跳舞。教學(xué)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、談話；昨天，我們認(rèn)識(shí)了一只可愛(ài)的小熊（貼“小熊”圖），還記得小熊一家住在山洞里有多難受嗎？（

2、貼“山洞”圖）2、引出課題：是??！住山洞多難受，所以小熊一家決定砍樹(shù)造房子。今天，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)小熊住山洞。板書“住”，設(shè)疑。二、入情入境，品味課文（一）復(fù)習(xí)鞏固生字，學(xué)習(xí)量詞用法過(guò)渡：小熊一家邀請(qǐng)我們?nèi)ド挚纯矗敢馊幔窟^(guò)了生字橋就可以到美麗的森林了，小朋友們可要加油呀！1、課件出示：生字橋，學(xué)生自由點(diǎn)擊其中任意一個(gè)字便放大，認(rèn)讀后組詞或者說(shuō)一個(gè)句子。2、學(xué)生點(diǎn)擊“束”后，教師引導(dǎo)：“束”和“一束束”有什么區(qū)別？游戲：（師）我說(shuō)“張“，你說(shuō)什么？（一張張）我說(shuō)“一張笑臉“，你說(shuō)什么？（一張張笑臉）我說(shuō)“一張可愛(ài)的笑臉“，你說(shuō)什么？（一張張可愛(ài)的笑臉）繼續(xù)變化：一枝彩色的粉笑，一只可愛(ài)的小狗，

3、一座高高的橋等等。（二）整體感知文本設(shè)疑：小熊一家住進(jìn)洞了嗎？課文哪一自然段告訴了我們？大聲把課文讀一讀吧！1、學(xué)生自讀、思考，交流。2、出示課文第七自然段。（1）誰(shuí)想把這段話讀給大家聽(tīng)聽(tīng)？（2）“一年又一年”、“一直”用紅筆圈出，引導(dǎo)學(xué)生理解這兩個(gè)詞的意思。（3）學(xué)生交流后，引導(dǎo)把體會(huì)通過(guò)朗讀表現(xiàn)出來(lái)。3、設(shè)疑，說(shuō)話練習(xí)：學(xué)到這兒，你有什么問(wèn)題問(wèn)問(wèn)小熊？（1）用“小熊，我想問(wèn)你： ”這樣的句式來(lái)說(shuō)。（2）提醒學(xué)生說(shuō)話時(shí)要注意禮貌。（三）圖文結(jié)合，體會(huì)森林之美過(guò)渡：是??！老師也很為小熊一家著急，住山洞多難受，小熊為什么不砍樹(shù)造房子呢？我們一起到森林去看看，好嗎？1、請(qǐng)學(xué)生一邊看圖一邊自己讀讀這

4、3到6自然段，選一個(gè)最喜歡的自然段讀給大家聽(tīng)。2、按春夏秋冬四個(gè)季花反饋交流，課件出示相關(guān)圖片。（1）在交流對(duì)春天的感受中穿插理解“舍不得”一詞：a.如果你是小熊，你覺(jué)得森林景色美嗎？會(huì)拿起斧子砍想嗎？說(shuō)說(shuō)自己的感受。b.請(qǐng)孩子們想一想：在平時(shí)的生活中，你有“舍不得”的時(shí)候嗎？請(qǐng)大家?guī)е@樣的心情讀一讀“小熊舍不得砍”，自己練習(xí)讀一讀。（2）在交流夏天的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生邊朗讀邊想像：a.師范讀：這段話我也特別喜歡，也想讀給大家聽(tīng)聽(tīng)，好嗎？請(qǐng)大家閉上眼睛，一邊聽(tīng)老師讀一邊想像。b.想像：聽(tīng)了老師的讀，你好像看到了什么？好像聽(tīng)到了什么？c.朗讀：你們的想像很豐富！哪些孩子也喜歡這段話，請(qǐng)一邊讀一邊想

5、像吧！（喜歡這段話的學(xué)生有感情地朗讀）（3）在交流秋天的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生回憶：a.說(shuō)說(shuō)秋天美在哪里？b.引導(dǎo)背誦秋葉飄飄：是??！秋天，果實(shí)累累，落葉紛飛。讓我們?cè)倩氐健扒锶~飄飄”的美景中吧！我們一起讀這首小詩(shī)，邊讀邊想像畫面。3、學(xué)生配樂(lè)朗讀：秋中飄飄紅色的蝴蝶，黃色的小鳥，在空中飛翔，在風(fēng)中舞蹈。不是蝴蝶，不是小鳥，是紅葉舞，黃葉飄，像秋姑娘發(fā)來(lái)的電報(bào)，告訴我們秋天已經(jīng)來(lái)到。a.朗讀體會(huì)森林里秋天的美。b.在交流冬天的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話：想一想：樹(shù)上的小鳥在干什么，它們會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么？指生想象著說(shuō)。4、再次朗讀，體會(huì)森林四季的美。（1）剛才，我們讀懂了課文36自然段，你們想把這幾段話讀得更好

6、嗎？（2）師生合作朗讀：師：春天，小熊和爸爸走進(jìn)森林看見(jiàn)了什么？小熊是怎么做的？生讀：春天，他們走進(jìn)森林。樹(shù)上長(zhǎng)滿了綠葉，小熊舍不得砍。（3）釋疑：學(xué)完這幾個(gè)自然，那你們?cè)谇懊嫣岬膯?wèn)題“小熊為什么不砍樹(shù)造房子，一直住在山洞里”明白了嗎？說(shuō)說(shuō)看。（四）課中操欣賞歌曲洋娃娃與小熊跳舞，出示課件，學(xué)生配上本文36段表演唱。（五）學(xué)習(xí)課文最后一段1、瞧！森林里的動(dòng)物都來(lái)感謝小熊一家了，他們還帶著花。我們一起讀課文最后這段話。2、同桌練習(xí)讀長(zhǎng)句，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師范讀。3、說(shuō)話練習(xí)：孩子們想想，如果你就是這些動(dòng)物中的一員，你在送花時(shí)，會(huì)對(duì)小熊說(shuō)些什么感激的話呢？請(qǐng)一名同學(xué)扮演小熊，其他人扮演小動(dòng)物給小熊送花。三、以情激情，升華主題過(guò)渡；小熊一家為了保護(hù)森林，寧愿住在陰冷、潮濕的山洞里。我們周圍的人們也這樣保護(hù)樹(shù)木嗎？課前請(qǐng)你們和爸爸、媽媽一起作個(gè)調(diào)查。這樣吧，請(qǐng)你們先把調(diào)查到的情況在四人小組內(nèi)交流交流。1