魯教版初中化學(xué)《鋼鐵的銹蝕與防護(hù)》導(dǎo)學(xué)案

1、課題第七單元 第三節(jié) 鋼鐵的銹蝕與防護(hù)課型新授課授課時間授課人教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1.了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法2.了解廢舊金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收利用廢舊金屬對環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性。能力目標(biāo):通過對鋼鐵銹蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對科學(xué)探究各要素的理解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。情感態(tài)度價值觀目標(biāo)：通過認(rèn)識廢舊金屬回收利用的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識“化學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”的觀念。教學(xué)重點鋼鐵銹蝕的因素及防銹方法教學(xué)難點鋼鐵銹蝕因素的探究教學(xué)方法小組匯報、小組合作、實驗探究、討論交流教學(xué)手段多媒體輔助教學(xué)教學(xué)過程教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)

2、入新課以食品包裝時，選用鐵粉做脫氧干燥劑為情境提出問題，導(dǎo)入新課板書課題提出探究性問題一：導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素有哪些？問題組：1、怎樣通過實驗的方法來驗證這些猜想呢？2結(jié)合上述實驗中鐵釘所接觸的物質(zhì)介紹鐵釘?shù)纳P情況3、鐵生銹的主要因素是什么？板書：一 導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素：氧氣、水. 實驗反思：鐵器一旦生銹，有沒有必要及時將銹除去？為什么？獲得結(jié)論：鐵銹是暗紅色疏松的物質(zhì)，主要成分是fe2o3.xh2o,一旦生銹，應(yīng)及時除去知識運用你知道茶葉包裝時，選鐵粉做干燥劑要比cao好的理由了嗎？多媒體展示鐵生銹的危害提出探究問題二：怎樣減緩鋼鐵銹蝕呢？問題：防止鋼鐵生銹的方法有哪些？其共同的原理是什么？

3、板書：二、減緩鋼鐵銹蝕的方法1、覆蓋保護(hù)層2、鍍上一層不易銹蝕的金屬3、制成合金多媒體展示各種金屬礦物的開采年限提出問題：廢舊金屬回收再利用有何價值？請結(jié)合自資料談?wù)劙鍟?、廢舊金屬的回收利用可節(jié)約能源可節(jié)約金屬資源可減少對環(huán)境的污染知識梳理：鐵的化學(xué)性質(zhì)提出問題：結(jié)合本課和前面的學(xué)習(xí)，請你對鐵的化學(xué)性質(zhì)加以梳理并向大家介紹怎樣正確的使用鐵器？方法、觀念提升：問題：學(xué)完本課，你有哪些收獲和體會？有哪些困惑布置作業(yè)以“鋼鐵銹蝕與環(huán)境”為題寫一篇論文思考、回答學(xué)生展示收集到的生活中的鐵器使用及生銹情況圖片，猜想導(dǎo)致鋼鐵生銹的原因?qū)W生以收集的圖片為依據(jù)設(shè)計實驗驗證，各小組展示實驗結(jié)果，結(jié)合鐵釘所接觸

4、的物質(zhì)介紹鐵釘?shù)纳P情況，分析歸納鋼鐵銹蝕的因素。思考回答根據(jù)鋼鐵生銹的條件解釋鐵粉做干燥劑的原因，交流體會小組展示生活中的鐵器并介紹防銹方法交流回答回憶金屬的化學(xué)性質(zhì)，梳理鐵的化學(xué)性質(zhì)，介紹正確使用鐵器的方法完成“學(xué)以致用”內(nèi)容從知識、方法、觀念方面談體會以生活情景為背景引發(fā)學(xué)生思考，激發(fā)學(xué)生的求知欲和積極性從實實在在的生活現(xiàn)象入手，猜想導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，提出問題、分析問題的能力及設(shè)計實驗的能力。強(qiáng)化學(xué)生對“化學(xué)來源于生活”觀念的認(rèn)識。從觀察鐵釘生銹的程度歸納出導(dǎo)致鋼鐵生銹的因素，培養(yǎng)學(xué)生探究實驗的能力和分析歸納、解決問題的能力，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)讓學(xué)生了解鐵銹的特點，掌

5、握正確使用金屬的方法讓學(xué)生認(rèn)識“鐵生銹”的正面影響讓學(xué)生認(rèn)識“鐵生銹”的負(fù)面影響，用辯證的觀點看問題從生活中具體的防銹做法歸納出減緩鋼鐵銹蝕的方法，進(jìn)一步體會“化學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”的觀念的認(rèn)識，培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)知識解決實際問題的能力小組討論交流廢舊金屬的回收利用，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，幫助學(xué)生樹立可持續(xù)發(fā)展的觀念培養(yǎng)學(xué)生梳理知識的能力和運用所學(xué)知識解決實際問題的力，培養(yǎng)學(xué)生“學(xué)化學(xué)用化學(xué)的理念”鞏固所學(xué)知識，培養(yǎng)學(xué)生運用所學(xué)知識解決問題的能力培養(yǎng)學(xué)生歸納概括能力鋼鐵銹蝕和防護(hù)導(dǎo)學(xué)案教學(xué)目標(biāo)：1.了解導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素以及減緩鋼鐵銹蝕的方法2.了解廢舊金屬對環(huán)境的污染，認(rèn)識回收利用廢舊

6、金屬對環(huán)境及金屬資源保護(hù)的重要性。3.通過對鋼鐵銹蝕條件的探究，進(jìn)一步加深對科學(xué)探究各要素的理解，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。4.認(rèn)識廢舊金屬回收利用的重要性，樹立保護(hù)環(huán)境的意識和可持續(xù)發(fā)展的觀念，認(rèn)識“化學(xué)來源于生活并服務(wù)于生活”的觀念。教學(xué)重點：鐵銹蝕的因素及防銹方法教學(xué)難點：鐵銹蝕因素的探究課前預(yù)習(xí)1、 收集有關(guān)鋼鐵銹蝕的資料，討論導(dǎo)致鋼鐵生銹的因素2、 觀察周圍的金屬制品，思考各是采用哪些方法達(dá)到防止生銹的目的？探索新知探究一：導(dǎo)致鋼鐵銹蝕的因素 問題：請結(jié)合上述實驗中鐵釘所接觸的物質(zhì)介紹鐵釘?shù)纳P情況現(xiàn)象接觸物質(zhì)分析試管1試管2試管3問題：試管1和試管3對比，你獲得的結(jié)論是_ 試管2和試管3

7、對比，你獲得的結(jié)論是_獲得結(jié)論：鐵生銹是鐵與 和 共同作用的結(jié)果探究二：減緩鋼鐵銹蝕的方法提出問題：自行車的構(gòu)件如支架、鏈條、鋼圈、輻條、車把等，分別采取了什么防銹措施？ 形成知識：防止鐵制品生銹的具體方法為：1、保持鐵制品表面干燥和潔凈2、 如：涂刷礦物油、油漆；覆蓋搪瓷塑料）3、 或通過化學(xué)反應(yīng)使表面生成一層致密的氧化膜如 “烤藍(lán)”4、改變組成結(jié)構(gòu)，制成合金，如不銹鋼形成知識：三、廢舊金屬的回收再利用，對 、 、 起重要的作用我會梳理：結(jié)合本課和前面的學(xué)習(xí)，請你概括的談?wù)勀銓﹁F的化學(xué)性質(zhì)的認(rèn)識并向大家介紹怎樣正確的使用鐵器？學(xué)以致用1、下列家庭生活垃圾：廢舊書刊報紙 廢電池 廢棄橡膠、塑料

8、制品 易拉罐飲料瓶 廢棄電線 破舊鐵鍋、鋁壺 變質(zhì)剩飯菜 瓜皮果殼 廢棄玻璃物品等，其中可回收利用的有?；厥绽门c保護(hù)金屬資源相關(guān)聯(lián)的是。2.在下列情況下，埋在地下的鑄鐵管道腐蝕最慢 的是（ ）a.在干燥、致密、不透氣的土壤中 b.在潮濕、疏松、透氣的土壤中c.在潮濕、致密、不透氣的土壤中d.在潮濕、疏松、透氣的酸性土壤中3、我國的“嫦娥一號”探月衛(wèi)星采用碳復(fù)合材料替代鋁合金制作定向天線展開臂，該方法有許多優(yōu)點，同時也是保護(hù)金屬資源的一種措施該措施屬于下列的（）a、防止金屬腐蝕 b、回收利用廢舊金屬c、合理有效地開采礦物 d、尋找金屬代用品4、甲、乙兩位同學(xué)發(fā)現(xiàn)銅質(zhì)眼鏡架上出現(xiàn)一些綠色的銹漬經(jīng)查閱資料得知，銅銹的化學(xué)成分是堿式碳酸銅cu2（oh）2co3他們依照鋼鐵生銹的研究方法設(shè)計如下實驗（如右圖所示）：將光亮銅片部分浸入蒸餾水中；將光亮銅片究全浸入煮沸過的蒸餾水中；將光亮銅片放在干燥的空氣中請回答：（1）推測一段時間后會出現(xiàn)銅銹的是 （填寫序號）試管內(nèi)的銅片（2）根據(jù)上述實驗甲同