九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元4外國詩兩首教案新新人教版

1、2018九年級(jí)語文下冊(cè)第一單元4外國詩兩首教案新版新人教版 外國詩兩首教學(xué)目標(biāo)1 .知識(shí)與技能(1) 了解萊蒙托夫、休斯的經(jīng)歷及其創(chuàng)作。(2)理解詩中的藝術(shù)形象，感受詩人的愛國思鄉(xiāng)情懷。(3)品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。 體會(huì)詩歌或平實(shí)中見真情，或深邃中顯自豪的特點(diǎn)。2 .過程與方法有感情地朗讀，品味詩歌語言，展開豐富的聯(lián)想和想象，體會(huì)詩歌的內(nèi)涵。3 .情感、態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生的愛國情感和健康高尚的審美情操。教學(xué)重點(diǎn)理解詩中的藝術(shù)形象及詩人由此抒發(fā)的思想情感。由于文化背景不同，準(zhǔn)確地把握詩人的意念和情緒并深入詩的意境中。教學(xué)過程一、新課導(dǎo)入愛國主義是詩歌永恒的主題，是

2、民眾，更是詩人永恒的歌唱。在我國詩歌長河中是這 樣，在外國優(yōu)秀詩歌中也不乏其例，今天我們就一起走進(jìn)外國詩兩首，去聆聽萊蒙托 夫和休斯的吟唱。二、學(xué)習(xí)祖國1 .簡介萊蒙托夫密哈依爾萊蒙托夫(18141841) , 19世紀(jì)俄國繼普希金之后的偉大詩人。14歲開始寫詩，1837年他為普希金因決斗而死寫了詩人之死一詩，名震文壇。2 .感情朗讀，整體感知(1)學(xué)生聽讀課文錄音，注意詩歌朗讀的節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)，并熟悉課文生字 詞。虔彳t(qi an)慰藉(ji e )鑲嵌(xi a ng)慰藉：安慰。 惦念：惦記；想念。(2)學(xué)生誦讀，把握詩歌朗讀的節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)。整體感知詩意。3 .詩歌賞

3、析(1)統(tǒng)攝全文的句子是哪一句？(“我愛祖國，但用的是奇異的愛情！”)(2)奇異表現(xiàn)在何處？(無論是鮮血換來的光榮，無論是充滿了高傲的虔信的寧靜，無論是那遠(yuǎn)古時(shí)代神圣的傳言，都不能激起我心中的慰藉的幻夢(mèng)。)(3)“但我愛一一我不知道為什么一一”，轉(zhuǎn)折詞“但”和接連的兩個(gè)破折號(hào)有什么作用？(轉(zhuǎn)折詞“但”和接連的兩個(gè)破折號(hào)，表明“愛”是強(qiáng)烈的、不可動(dòng)搖的。)4 .創(chuàng)新續(xù)寫第二節(jié)詩中有些詩句有下句承接(如“我愛乘著馬車奔上村落間的小路”)，有的沒有(如“我愛那野火冒起的輕煙”)，請(qǐng)續(xù)寫沒有下句承接的詩句。教師示例，如：祖國啊，我愛你那野火冒起的輕煙，因?yàn)樗鼈冊(cè)谖业难劾锴∷埔恢?yōu) 美的小夜曲，是那樣美

4、妙動(dòng)人！學(xué)生交流：祖國啊，我愛你那小山上閃著微光的白樺，它們正像依偎在一起的情侶，親密無間、 堅(jiān)貞不渝。祖國啊，我愛你那鑲嵌著浮雕窗板的小窗，從那里飄出的是和美的交響曲，溫馨的春 之歌。祖國啊，我愛你那醉酒的農(nóng)人的笑談，那笑談里有著多少豐收的喜悅、生活的和樂 啊！祖國啊，我愛你那農(nóng)人們伴著口哨的舞蹈，舞姿里有著生活的多姿多彩，伴和著生活 的甜美怡人！三、學(xué)習(xí)黑人談河流1背景簡介5 1) 關(guān)于休斯：蘭斯頓休斯，美國現(xiàn)代最優(yōu)秀的黑人詩人、小說家，被稱為“哈萊姆的桂冠詩 人”。休斯的詩之所以感人，是因?yàn)樗麖暮谌说耐纯嗪豌裤街校l(fā)掘出整個(gè)人類生存境界的意義。同時(shí)，他善于從黑人的音樂和民歌中汲取營養(yǎng)，把

5、爵士樂的節(jié)奏融入自由詩中，開啟了新的自由詩的表達(dá)疆域。6 2) 關(guān)于黑人：黑人是具有悠久歷史的種族。在現(xiàn)存的幾類人種中，黑人最早在地球上留下自己的足跡。但在近代史上，黑人生存的土地受到殖民統(tǒng)治者的侵略，許多黑人淪為奴隸，并被販賣到美洲從事艱苦的體力勞動(dòng)，肉體和精神都飽受欺凌。南北戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，美國廢除奴隸制度，黑人獲得自由。2感情朗讀，并熟悉課文生字詞。深邃(su 1 ) 晨曦(x 1 ) 潺潺(ch a n)河呼(p a n) (y o u)深邃：深。twj深；不易理解。沐?。罕扔魇軡櫇桑灰脖扔鞒两谀撤N環(huán)境中。(1) 學(xué)生聽讀課文錄音，注意詩歌朗讀的節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)。(2) 學(xué)生誦讀，

6、把握詩歌朗讀的節(jié)奏、重音、語氣、語調(diào)。整體感知詩意。3詩歌賞析(1) 詩中的“河流”是一個(gè)怎樣的意象？詩中的“河流”是一個(gè)高度凝練的意象。我們可以把它理解為歷史的象征。黑人對(duì)河流的追溯，就是對(duì)自身歷史的追溯，就是對(duì)祖先和故土的尋根。(2) “我的靈魂變得像河流一般深邃”該如何理解？由于黑人對(duì)“河流” ( 歷史 ) 的見證，人類文明、文化的成果都在黑人的“靈魂”里有所積淀。這句詩，是作者代表全體黑人發(fā)出的自豪的宣言：黑人種族是有著悠久傳統(tǒng)的種族。這句詩在第二節(jié)和第五節(jié)兩次出現(xiàn)，形成結(jié)構(gòu)上的前后呼應(yīng)。(3) 全詩的藝術(shù)構(gòu)思是跳躍的，但又有嚴(yán)密的思維邏輯。請(qǐng)歸結(jié)詩歌內(nèi)在的思維邏輯。我了解河流它亙古如

7、斯，比人類久遠(yuǎn)我在河流的哺育下發(fā)展，繁殖，河流是我生存的見證因此我了解河流生活折磨了我，教育了我；我的思想、靈魂和河流一樣深沉。4小結(jié)這首詩顯示了黑人對(duì)自己種族的自豪感。在詩人生活的時(shí)代，種族歧視的惡習(xí)在美國還沒有根除，詩人代表自己的種族寫下了這樣的詩篇，無疑具有很強(qiáng)的號(hào)召力。另外，從這首詩中我們還能感受到詩人一種淡淡的憂傷。這種憂傷源于黑人悠久的歷史和深重的苦難。四、比較閱讀黑人談河流與祖國同為愛國思鄉(xiāng)情懷的名作，但又各有特點(diǎn)。如果說黑人 談河流深邃中現(xiàn)自豪，那么祖國在寫作上有什么特點(diǎn)？點(diǎn)撥：在文中，詩人是如何抒發(fā)愛國情感的？總結(jié)：這首詩，寫的是詩人對(duì)祖國執(zhí)著的“愛情”。在對(duì)“愛情”的闡釋里，詩人沒 有選擇什么驚心動(dòng)魄的事件或是不同尋常的場(chǎng)面，只描寫了自己在祖國土地上看到的最平 常的景色，最普通的農(nóng)家生活。平平淡淡才是真，在平淡的描述背后，是詩人對(duì)祖國俄羅 斯的真摯