2021年會跳舞的跳跳糖教案

1、dreaming in the memory is not as good as waiting for the paradise in the hell.同學互助一起進步（頁眉可刪）2021年會跳舞的跳跳糖教案 2021年會跳舞的跳跳糖教案1幼兒園中班游戲活動公開課教案:會跳舞的跳跳糖一、目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。二、教學重點及難點1、重點：目標2、難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。三、教學過程1、準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。2、

2、過程：（1）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞”引出課題。（2）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人（3）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。 想一想：跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自

3、由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）2021年會跳舞的跳跳糖教案2活動目標：1、通過游戲使幼兒熟練掌握雙腳蹦跳步、單腳蹦跳步、踵趾小跑步（以下簡稱“三個舞步”）。2、培養(yǎng)幼兒創(chuàng)編舞蹈的興趣及自覺遵守游戲規(guī)則的良好習慣?；顒訙蕚洌?、擬人化的跳跳糖頭飾與幼兒人數(shù)相等。2、實物跳跳糖若干，玩具電話一部。3、在活動室一端畫一張“巨人”張大的.嘴巴。4、已學過歌曲跳跳糖。活動過程：一、復習歌曲跳跳糖，引出主題。師：你們吃過跳跳糖嗎？（吃過）誰來說說，你吃過以后感覺怎樣？（甜甜地、酸酸地、

4、還會跳）。還記得咱們學過一首跳跳糖的歌曲嗎？我們一起來復習一下。二、學跳三個舞步。1、師：你們唱得都很好聽，那你們愿意來學一學跳跳糖嗎？我們邊唱歌邊來學學跳跳糖是怎樣跳的。（隨音樂任意跳）2、師：都跳得不錯，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳步），我們一起來學一學吧?。▽W跳）它有個好聽的名字叫雙腳蹦跳步，跳的時候要輕輕的，兩只腳一起往上跳，腳尖先著地。（幼兒學跳），你們學的真快，咱們把這個舞步放進歌曲里來跳跳，（邊哼邊跳兩遍）。3、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（幼兒上臺跳）噢，他是把一只腳提起來跳的，也來幫它取個名字（幼兒自己起名）大家一起來學一下，（邊學便提要求：一只腳提起，另一只

5、腳輕輕跳起，也是腳尖先著地）咱們也把它放進歌曲里來跳跳吧！（邊哼邊跳兩遍）（可把雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步和跳一遍）。4、師：老師這里也有個好看的步子，（踵趾小跑步）它的名字叫踵趾小跑步，我跳得好看嗎？那我剛才是怎樣跳的呢？（幼兒回答）（講解：前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳）放進歌曲里來跳跳吧。（邊哼邊跳兩遍）。5、師：如果把剛才我們跳的三個步子都放在歌曲里表演一下一定很漂亮，先讓老師來試一試，你們幫我拍手唱歌，請你們看看我是怎么跳得？（提醒幼兒注意欣賞舞蹈，哪句跳什么動作）我表演得好不好？（開頭部分可拍手，從雙腳蹦跳步到單腳蹦跳步到踵趾小跑步）你們想來試試嗎？（與幼兒一起表演三遍，提醒

6、幼兒邊唱邊跳，步子要輕）6、師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。（幼兒隨意加上手的動作）別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象?，F(xiàn)在，我們把這些動作都加上來表演，相信大家都會表演得很漂亮。（提醒幼兒找個空的地方表演，邊唱邊跳，注意自己的表情）。三、游戲。1、（給幼兒一個驚喜）師：聽，什么聲音？（電話響起，師接電話）你們知道嗎,剛才“巨人”先生打來電話，他說用望遠鏡看到我們小朋友跳得很好看，想邀請我們到它的嘴巴里去跳，你們愿意嗎？那我們就來打扮一下，我呢，就打扮成跳跳糖姐姐，你們就打扮成跳跳糖弟弟和妹妹。（掛好胸飾出發(fā)）。2、師：哇，“巨人”的嘴巴好大呀

7、，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？（表演一遍）（對幼兒的舞步進行指導，表揚有節(jié)奏的幼兒）（根據(jù)時間長短，可分男女表演）四、聽音樂，結束活動。師：“巨人”說，你們表演的都很棒，大家都累了，我們一起來放松放松，回家休息休息吧。（聽著音樂做放松運動，結束活動）2021年會跳舞的跳跳糖教案3目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。重點：目標難點：嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲。過程：（一）以“今天我們來當跳跳糖一起來跳舞

8、”引出課題。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。1、復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、

9、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）2021年會跳舞的跳跳糖教案4活動目標：1、在游戲的過程中體驗舞蹈的快樂。2、能隨音樂用身體動作表現(xiàn)跳跳糖。3、嘗試仿編歌詞，樂意說說歌曲意思。4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動作?；顒又仉y點：引導幼兒表達出吃跳跳糖的感受，能遵守游戲規(guī)則進行游戲。幼兒能用身體動作隨音樂表現(xiàn)跳跳糖?；顒訙蕚湮镔|準備：不同口味的跳跳糖、果凍殼、童謠跳跳糖和歌曲會跳舞的跳跳糖的碟片、彩紅傘。精神準備：師幼精神飽滿、愉悅。活動過程：一、 師幼共同表演泡泡糖引出主題，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。1、回顧生

10、活經(jīng)驗，提問：小朋友你們曾經(jīng)吃過什么糖？2、用猜謎的方式引出跳跳糖。（評析：這一環(huán)節(jié)，我們通過師幼兒共同表演泡泡糖的歌曲，將今天的主題引出，通過提問讓他們回憶生活中所吃過的糖果，將他們帶入到生活化的情境中，引起他們的興趣，讓他們產(chǎn)生進一步探索的欲望。）二、 看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。1、教師將跳跳糖倒在透明的杯子里引導幼兒觀察跳跳糖。2、教師把準備好的不同口味的跳跳糖發(fā)給幼兒品嘗，體驗跳跳糖在嘴里跳的感覺。提問:請幼兒說說自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？1、教師小結，并且引出歌曲，幼兒欣賞歌曲會跳舞的跳跳糖。2、引導幼兒用肢體動作表

11、現(xiàn)跳跳糖。3、隨音樂模仿跳跳糖跳舞。（評析：小班幼兒由于年齡的特點,他們對吃的東西比較感興趣,在這一環(huán)節(jié)中，我們將真實的跳跳糖發(fā)到了幼兒的手中，使他們的各種感官知覺都得到了很好的刺激，激發(fā)了他們想說敢說的欲望，使他們對吃跳跳糖的感受，從無組織未分化的知覺轉變?yōu)橛幸饬x有結構的知覺重組，為下一步的想像、創(chuàng)造和表演做好鋪墊。）三、 師幼共同游戲，加深對音樂的體驗。用彩紅傘來當巨人的大嘴巴，幼兒扮演跳跳糖。教師和部分幼兒示范游戲玩法。注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。

12、（評析：在這個環(huán)節(jié)中，教師通過不同的游戲，不斷的重復和深入，讓幼兒多次感受音樂，就如綱要中所提出的：要引導幼兒喜歡參加藝術活動、并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗，能用自己喜歡的方式進行藝術表現(xiàn)活動。在這個環(huán)節(jié)中，不但要激發(fā)幼兒的想像力和創(chuàng)造力,想出各種跳的方法，用動作表現(xiàn)自己的感受，同時還要更好的激發(fā)了幼兒的參與興趣。）課后反思：根據(jù)小班愛吃糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗

13、跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。2021年會跳舞的跳跳糖教案5活動目標：1能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2能創(chuàng)造性地表現(xiàn)出不同的跳姿。3體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?會跳舞的跳跳糖的音樂。2擬人化的跳跳糖胸飾若干、實物跳跳糖若干。3日常生活中可提醒孩子品嘗跳跳糖，說說吃跳跳糖的感覺?；顒舆^程：（一）好吃的跳跳糖。1（出示跳跳糖讓幼兒品嘗）剛才小朋友吃了

14、什么？2你吃的時候是什么感覺？（跳到嘴里甜又香）你覺得跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳舞的？（提示幼兒可用身體動作表現(xiàn)）老師結合箭頭練習，向前跳、向后跳、跳得高、跳得低、轉個圓圈。（可以在幼兒的腿上進行練習）(配伴奏)3后來嘴巴里還有跳跳糖嗎？沒有了，對呀，不見了。4幼兒可跟著老師一起根據(jù)動作念歌詞。（二）學唱跳跳糖。1幼兒欣賞跳跳糖的歌曲。今天老師帶來了一首好聽的跳跳糖的歌曲，我們一起來聽一聽，它是怎樣跳的？最后它變成了什么？（欣賞老師唱）（如幼兒回答不出，教師再次范唱）2幼兒學唱歌曲。（1）歌曲里的跳跳糖是怎么跳舞的？（根據(jù)幼兒的回答把相應的圖片放入圖譜），一起來唱一唱。（2）出示完整的譜子后，幼兒

15、跟著譜子學唱。（3）一次拿掉幾張圖譜，幼兒學唱。3幼兒一邊唱一邊在腿上練習跳跳糖，跳舞的動作。（配音樂）4幼兒隨音樂有節(jié)奏地模仿跳跳糖跳舞。（三）有趣的跳跳糖游戲。教師：（出示巨人的大嘴巴）巨人的嘴巴好大呀，今天巨人要邀請?zhí)堑剿拇笞彀屠镒鲇螒颍欢ê芎猛妗?教師帶領幼兒在巨人的大嘴巴（事先已經(jīng)畫好一個圓圈）周圍站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？跳跳糖在唱到哪句的時候跳進大嘴巴呢？什么時候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么時候跳進大嘴巴里？什么時候不見的呢？是在歌曲的前面還是后面呢？2跳跳糖跳進嘴巴時怎樣用身動作表示呢？3跳跳糖跳出嘴巴不見時怎樣用身動作表示呢？4教師和部分幼兒示范游戲的玩法。注意

16、提醒幼兒要用自己創(chuàng)造的動表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)。并要聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進或跳出大嘴巴？5幼兒游戲。一部分幼兒扮演跳跳糖，其余的幼兒手拉手圍成圓圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交換。活動延伸：1區(qū)域活動：將磁帶和胸飾投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。2日常活動：嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會跳舞的跳跳糖。活動評析：整個活動中，教師主要采用味覺通道和動作通道的參與模式讓幼兒參與活動。在活動一開始，我先讓幼兒嘗嘗跳跳糖，讓幼兒感受跳跳糖在舌頭上的感覺，再用動作來表示。幼兒有了一定的經(jīng)驗后再新受歌曲，這樣孩子們就比較容易記住。為了讓幼兒積極參與活動，我還特意設計了游戲這一環(huán)節(jié)，一方面是鞏固新受的歌曲，另一方面讓幼兒

17、在好玩、有趣的音樂游戲中感受樂曲給他們帶來的快樂。因此，我覺得此活動在多種體驗方式在開展，符合幼兒的年齡特點。2021年會跳舞的跳跳糖教案6一活動目標：1、自由創(chuàng)編各種跳的動作，能跟著音樂合拍地跳舞。2、嘗試自由討論創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則進行游戲，并遵守規(guī)則。3、體驗與同伴合作游戲的快樂，會找空位跳舞。二、 活動準備：在地上畫上巨人的大嘴巴、錄音機、磁帶、已學會歌曲三、活動過程：（一）讓幼兒回憶上節(jié)活動內容。以今天我們來當跳跳糖一起來跳舞引出課題。（二）自由創(chuàng)編各種跳的動作，并合拍地跳。1、復習歌曲會跳舞的跳跳糖把跳跳糖快樂的樣子唱出來。2、你這顆跳跳糖會怎么跳舞呀？（啟發(fā)幼兒自由創(chuàng)編各種跳的動

18、作：有腳的動作，再加上手的動作）3、聽著音樂一起來跳舞，可以自由做各種手和腳跳舞的動作。指導小朋友聽著音樂的節(jié)拍，一拍一下地跳。門-3遍人（三）自由創(chuàng)編游戲的玩法和規(guī)則。1、聽歌曲后尾奏一句，自由想象，跳跳糖怎么了？2、看，地上有一張巨人的大嘴巴，跳跳糖到巨人的嘴里去跳舞一定很有趣。今天我們一起來玩這個游戲。想一想跳跳糖什么時候跳到巨人的嘴里去好呢？把剛才尾奏的音樂也加到游戲里去，可以怎么玩呢？（鼓勵小朋友自由想出不同的玩法和規(guī)則）3、根據(jù)小朋友自己討論創(chuàng)編的游戲玩法和規(guī)則進行游戲。（嘗試用不同的玩 法和規(guī)則游戲，提醒幼兒遵守規(guī)則，體驗自由創(chuàng)編游戲的快樂。）4、教師小結。課后反思：根據(jù)小班愛吃

19、糖果的特點，將跳跳糖作為本節(jié)活動的題材。符合了綱要中所提到的既要貼近幼兒生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。我把跳跳糖代入課堂讓幼兒通過各種感官來了解跳跳糖。首先，用視覺觀察跳跳糖的顏色、用聽覺來聆聽跳跳糖發(fā)出的聲音、用味覺來品嘗跳跳糖的味道，體驗跳跳糖在嘴里跳動的感覺，讓幼兒回顧各種感官經(jīng)驗用動作表現(xiàn)跳跳糖。本節(jié)課讓幼兒重點體驗游戲的快樂，老師在活動的過程中作為幼兒的支持者引導者。最后我們還利用了彩虹傘，通過彩紅傘將幼兒帶入更加生活化的情境中，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，體驗游戲帶來的無限樂趣。2021年會跳舞的跳跳糖教案7活動目的1、能用身體動作表現(xiàn)跳跳糖的動作和音

20、樂節(jié)奏。2、體驗與同伴共同舞蹈的快樂?；顒訙蕚洌?、會跳舞的跳跳糖歌曲磁帶。2、 跳跳糖若干袋?；顒舆^程：開始部分音樂律動基本部分：一、談話導入-激發(fā)幼兒興趣小朋友喜歡吃糖嗎？都吃過什么樣的？二、魔術箱變出神奇的糖-看一看、嘗一嘗、說一說、學一學多種感官了解跳跳糖。1、師：老師可以變出神奇的糖。（變出跳跳糖）1）看一看：什么樣子的？2）嘗一嘗：提問：自己吃的是什么味道的跳跳糖？吃到嘴里后聽到了什么聲音？有什么樣的感覺？甜甜的、酸酸的、還會跳等三、幼兒用肢體動作表現(xiàn)跳跳糖。感受音樂、欣賞音樂會跳舞的跳跳糖師：小朋友能用動作告訴大家跳跳糖如何跳舞？比較跳跳糖跳舞時前后的變化。1）欣賞歌曲會跳舞的跳

21、跳糖鼓勵幼兒自由跳來學學跳跳糖會怎樣跳舞呢？（隨音樂任意跳）2）鼓勵幼兒想出各種跳的方法，注意要有節(jié)奏體現(xiàn)跳的感覺。（請幼兒個別表現(xiàn)，鼓勵同伴相互模仿）1、師：小朋友都跳得太棒了，剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友是這么跳的，（雙腳蹦跳），我們一起來學一學吧！2、師：還有哪個小朋友跳得不一樣的，（雙腳蹦跳步與單腳蹦跳步）。（踵趾小跑步）前一步后一步再跳三下，動作要輕，慢慢得跳。四、比較跳跳糖跳舞前后的變化-探索節(jié)奏跳。高低跳五、變成跳跳糖-有節(jié)奏的表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)師：開動你的小腦筋，加上你的手的動作，跳得就更棒了。別忘了，跳跳糖吃到最后會怎樣？（融化）請你來做做融化的動作，真象。六、巨人大嘴巴游戲-師幼共

22、同游戲，加深對音樂的體驗。師：讓我們變成跳跳糖到巨人的大嘴巴里跳吧。（幼兒圍成圓）嘴巴好大呀，在它嘴巴里跳舞一定很好看，你們準備好了嗎？點點糖、點點糖、點到誰、誰是糖、一個糖、兩個糖.注意提醒幼兒要用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)，聽清音樂中跳跳糖什么時候跳進、跳出大嘴巴幼兒聽音樂當唱到“跳到嘴里”時幼兒跳進大嘴巴，當唱到“不見了”時幼兒跳出大嘴巴。（反復游戲）2021年會跳舞的跳跳糖教案8活動目標1.能用身體動作有節(jié)奏地表現(xiàn)跳跳糖。2.體驗與同伴共同舞蹈的快樂。3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。4.通過音樂活動培養(yǎng)幼兒想象力、口語表達能力及肢體的表現(xiàn)能力?；顒訙蕚?.會跳舞的的跳跳糖音樂、課件

23、。2.實物跳跳糖若干，杯子、小勺與幼兒人數(shù)相等。活動過程(一)導入1.熱身。播放快跳起來音樂，老師和小朋友隨音樂一起進入活動室。2.送禮物引出跳跳糖。師：小朋友們跳的真棒，老師非常喜歡你們，還為你們準備了禮物，你們想看看嘛?(想)一二三打開禮盒，每人選一個仔細觀察。它有顏色嗎?(有，紅色的、橙色的、綠色的)我們現(xiàn)在聞一聞，(香香的，甜甜的)你能猜到是什么嗎?現(xiàn)在我們來嘗嘗嘗吧。咦，發(fā)生了什么奇妙的事情?(化了，有聲音，在嘴巴里跳)它們就是跳跳糖，你的跳跳糖在嘴巴里是怎樣跳的?幼兒用身體模仿。(二)播放會跳舞的跳跳糖音樂課件，引導幼兒用動作表現(xiàn)跳跳糖跳舞的姿態(tài)1.播放課件，激發(fā)孩子跳的欲望。師：

24、跳跳糖真神奇，會在嘴巴里跳，今天老師帶來了一首跳跳糖的歌曲，你想來聽一聽嗎?我們聽聽歌曲里的跳跳糖是怎樣跳的。播放后討論：跳跳糖在大嘴巴里跳的高興嗎?他是怎樣跳的，你來表演一下，誰還想試一下，我們一起隨著音樂一起跳一下。2.設置難題，激發(fā)孩子創(chuàng)編的興趣。師：寶貝們，現(xiàn)在跳跳糖遇到問題了，跳跳糖說，他就會一種跳法，想請小朋友想出更多的方法，你能幫助他嗎?現(xiàn)在開動你的小腦筋仔細想一想吧。幼兒演示雙腳跳、單腳跳、兔子跳、雙手跳、聳聳肩、搖搖頭，你們想的辦法真多，真聰明，現(xiàn)在用你最棒的動作來跳一跳。播放音樂，幼兒自由跳。跳跳糖又來了。變成大跳跳糖。小朋友跳得真棒，老師也想和你們一起跳，怎樣才能變成大跳

25、跳糖呢?(牽手圍成大圓圈)播放音樂隨老師一起跳。變成長長的跳跳糖?，F(xiàn)在我們變成一個長長的跳跳糖。最后一種選擇小兔跳，跳到大嘴巴旁邊。(三)游戲：開心跳跳糖帶領幼兒來到貼有紅色大嘴巴的場地，示范游戲玩法。提醒幼兒用各種跳的動作表現(xiàn)跳跳糖的舞姿。聽清音樂中什么時候跳進、跳出。師：這里還有一張大嘴巴呢，你想到大嘴巴里跳一下嗎?教師清唱，示范游戲規(guī)則。師：噓，仔細觀察，看看老師什么時候跳進去的，什么時候跳出來的。教師清唱，和幼兒一起跳。播放音樂，幼兒自由跳。(四)活動結束播放跳跳糖音樂，教師帶領小朋友隨音樂做舒緩動作離開。教學反思：通過豐富多彩的教學手段，結合音樂本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂形象，每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂，音樂是情感的藝術，只有通過音樂的情感體驗，才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動，會提升孩子們對音樂活動的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。