幼兒園中班健康教案小手真能干及教學(xué)反思推薦5篇

1、幼兒園中班健康教案小手真能干及教學(xué)反思推薦5篇第一篇：幼兒園中班健康教案小手真能干及教學(xué)反思 中班健康教案小手真能干含反思這是優(yōu)秀的中班健康教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班健康教案小手真能干含反思！ 活動目標(biāo)： 1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體味自己的小手很能干。 3.簡單了解愛護手的辦法。 4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 中班健康教案小手真能干 活動預(yù)備： 1.手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同） 3.操作材料： （1）夾珠子（筷子、木珠） （2）

2、穿珠子 （3）繪畫（涂色：“手套”） 活動過程： 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體味到自己的小手很能干。 提問： 1.剛才你做了什么？是用什么做的？ 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手認真地看一看。 三、觀看認識手 1.幼兒觀看手提問：你的手上有什么？（手指） 2.認識手指名稱。 （1）介紹手指名稱。出示圖片，分別介紹五個

3、手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 （2）鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。 3.認識手的其它部分。 （1）手指長在哪里？（手掌） （2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？討論后請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗

4、手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟示幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 活動延伸： 1.讓幼兒繼續(xù)操作 2.在日常生活中提醒、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚

5、幼兒的點滴進步，肯定和鼓舞幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。 中班健康教案小手真能干含反思這篇文章共3432字。 相關(guān)文章 中班教案蔬菜寶寶含反思：中班教案蔬菜寶寶含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒嘗試對蔬菜種子舉行比較、歸類，了解幾種常見的蔬菜及種子，學(xué)習(xí)用完整的語言舉行表達，快來看看幼兒園中班蔬菜寶寶含反思教案吧。 中班教案認識黃瓜：中班教案認識黃瓜適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒懂得我們食用黃瓜的功效，了解黃瓜秧的結(jié)構(gòu)，激發(fā)了幼兒對黃瓜的好奇心和探索欲望，快來看看幼兒園中班認識黃瓜教案吧。 第二篇：中班健康優(yōu)秀教案小手真能干及教學(xué)反思 中班健康優(yōu)

6、秀教案小手真能干含反思適用于中班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒了解多運動對身體有好處，幼兒能堅持自己的事自己做，并情愿主動為大家做力所能及的事，鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性，快來看看幼兒園中班健康優(yōu)秀小手真能干含反思教案吧。 教學(xué)目的： 幼兒能堅持自己的事自己做，并情愿主動為大家做力所能及的事。 了解多運動對身體有好處。 鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。 教學(xué)預(yù)備： 每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。 教學(xué)過程： 一、日常指導(dǎo)： 1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈便，機靈。 2、在幼兒吃飯前舉行洗手，以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)

7、幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。 二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。 三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”，記錄每個幼兒能用手做到的事情。 1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。 2、每天離園預(yù)備時，教師和幼兒一起說一說，評一評，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情，可以自己說也可以推舉。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。 3、每月依據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。 四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些

8、力所能及的事。 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美?！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓舞幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。 本文擴展閱讀：手， 是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。手除了天生有殘缺或有增生，普通人有左手和右手各一，每只手有五只手指，包括有三節(jié)的食指、中指、無名指、小指(又名尾指)，以及惟獨兩節(jié)的拇指，但亦有可能出生時已長有第六指。 第三篇

9、：中班健康活動：小手真能干 中班健康活動：小手真能干 中班健康活動：小手真能干秭歸縣九畹溪鎮(zhèn)幼兒園 陳瑤教學(xué)目的：幼兒能堅持自己的事自己做，并情愿主動為大家做力所能及的事。 教學(xué)預(yù)備：每人一張白紙，一盒彩筆，小印章。 教學(xué)過程： 一、日常指導(dǎo)： 1、在本班的學(xué)習(xí)活動角以及器械活動中提醒幼兒注意手的運用，體驗手的靈便，機靈。 2、在幼兒吃飯前舉行洗手，以及午休前的脫穿衣、疊放衣物、被子時引導(dǎo)幼兒進一步感知自己有一雙能干的小手。 二、結(jié)合本班值日生活動引導(dǎo)幼兒用雙手主動為集體為他人做力所能及的事。 三、布置墻面環(huán)境“能干的小手”，記錄每個幼兒能用手做到的事情。 1、讓每個幼兒在一張紙印上畫上自己的

10、一只小手的外形。并在紙上寫上自己的名字。然后和幼兒們一起有序的貼到墻上。 2、每天離園預(yù)備時，教師和幼兒一起說一說，評一評，今天誰的小手最能干，做了哪些事情或者學(xué)會了做哪些事情，可以自己說也可以推舉。被選出的幼兒可以用教師的小印章在自己的”手印”上蓋上一個印章畫。 3、每月依據(jù)幼兒”手印”上的印章評出天才小能手。 四、和家長一起配合，讓幼兒在家里也堅持自己的事情自己做，并能夠幫助家人做一些力所能及的事。 第四篇：幼兒園小班健康教案小手真能干及教學(xué)反思 小班健康教案小手真能干含反思適用于小班的健康主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒認識小手，知道愛護自己的小手，愛慕自己的小手，喜歡做小手的游戲，學(xué)習(xí)小手的安

11、全保健常識，快來看看幼兒園小班健康小手真能干含反思教案吧。 活動目標(biāo)： 1、愛慕自己的小手，喜歡做小手的游戲。 2、認識小手，知道愛護自己的小手。 3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識。 4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。 5、提高幼兒思維的敏捷性。 活動重難點： 重點：認識小手，知道愛護自己的小手。 難點：初步掌握愛護小手的辦法。 活動預(yù)備： PPT、小手圖片、愛護小手圖片。 活動過程： 1、律動小手爬引出活動教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂做小手在身體上爬的動作，感受小手的活動。 2、引導(dǎo)幼兒通過多種形式了解自己的小手，知道愛護小手 認識小手，愛慕自己的小手。 -教師出示PPT。 師：看，這是什么

12、?那小手上有什么呢?我們一起來看一看。 -通過觀看、感知和描述，知道小手上有手指、指甲蓋、手心、手背等。 師：你來尋尋自己小手上是不是也有這些呢? 教師小結(jié)：我們的手上有5個手指頭，有手心和手背，還有手指甲。 了解小手的本事，懂得要愛護自己的小手。 師：我們的小手有什么本事呢?(穿衣服、翻畫書、畫畫、吃飯) 游戲：撓癢癢。 師：小手還會做好多好玩的游戲呢!我們一起來撓撓自己的手心，再撓撓旁邊小朋友的手心，說一說有什么感覺?(癢癢的、真好玩、很開心)教師小結(jié)：我們的小手真能干，不僅可以做游戲，還可以敲電腦、拿東西、握筆、看書、玩玩具、彈鋼琴、做舞蹈動作 3、學(xué)習(xí)小手的安全保健常識，掌握愛護小手的

13、辦法師：我們的小手這么能干，那怎么愛護小手呢? 看圖片，了解小手的安全保健知識。 -教師帶領(lǐng)幼兒逐副觀看圖片，并說說每幅圖在干什么?這樣做對不對?為什么(不)能這樣做? 教師小結(jié)：我們的小手要愛護好，不吸手指頭，不啃指甲蓋，要經(jīng)常洗手，剪指甲，天氣冷了要涂護手霜，套手套，不隨便將小手伸到門縫或者洞洞里，不玩小刀，不碰燙的驚險的東西，愛護小手。 手過程，感知體驗愛護小手的辦法。 師：我們玩過游戲以后要把小手洗潔凈，怎么洗呢? -教師出示洗手步驟圖，邊說邊請幼兒演示。 師：我們都知道怎么洗手了，下面，請到的小朋友用剛才我們說的辦法去洗洗你的小手。 -教師輪流請幼兒洗手。 教學(xué)反思： 本次活動以“幼

14、兒的小手”為切入點，在施教過程中，主要采納了謎語導(dǎo)入法、感知操作法、經(jīng)驗交流法等等，充分調(diào)動幼兒積極參與活動的積極性?；顒娱_始，孩子們在愉快的表演中，讓手指充分活動，迅速吸引了幼兒的注意力。在感知操作過程中，孩子們自發(fā)地投入，去探究、去體驗，獲得了許多關(guān)于手的感性認識。在經(jīng)驗交流中，得到很好的表現(xiàn)，通過講述手能做什么，與孩子們共同搭建了認知的平臺。這樣，在不知不覺中激發(fā)了孩子們自己的事情自己做的愿望，這一愿望在今后將不斷實現(xiàn)。幼兒自己通過操作多角度感知手的重要，自然而然的就懂得了要保護自己的小手。并讓孩子懂得了自己的事情自己做。 本文擴展閱讀：手是人或其他靈長類動物臂前端的一部分。由五只手指及

15、手掌組成，主要是用來抓和握住東西，兩個手相互對稱，互為鏡像。 第五篇：幼兒園中班小手真能干教案反思 中班小手真能干教案反思這是優(yōu)秀的中班社會教案文章，希翼可以對您的學(xué)習(xí)工作中帶來幫助，快來看看中班小手真能干教案反思！ （1）中班健康教案小手真能干含反思 活動目標(biāo)： 1.認識手的結(jié)構(gòu)和功能，了解五個手指的名稱。 2.幫助幼兒理解，體味自己的小手很能干。 3.簡單了解愛護手的辦法。 4.讓孩子知道生病了，不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 5.知道生病了不怕打針吃藥，做個勇敢的孩子。 中班健康教案小手真能干 活動預(yù)備： 1.手的圖片 2.動物大指偶5個小指偶若干（與幼兒人數(shù)相同） 3.操作材料： （1

16、）夾珠子（筷子、木珠） （2）穿珠子 （3）繪畫（涂色：“手套”） 活動過程： 一、幼兒操作老師簡單介紹操作內(nèi)容和材料，請幼兒操作，讓幼兒在操作的時候想一想：“你是用什么來做這些事的？” 二、引導(dǎo)幼兒說說自己的小手能做什么，使他們體味到自己的小手很能干。 提問： 1.剛才你做了什么？是用什么做的？ 2.除了剛才做的事以外，你的小手還會做什么？（個別回答，與旁邊的幼兒交流）老師小結(jié)：小朋友的小手真能干，可以做這么多的事，那么，小手為什么會這么能干呢，手上有些什么呢？請小朋友伸出自己的小手認真地看一看。 三、觀看認識手 1.幼兒觀看手提問：你的手上有什么？（手指） 2.認識手指名稱。 （1）介紹手

17、指名稱。出示圖片，分別介紹五個手指的名稱。最矮最粗的叫大姆指，讓幼兒伸出大姆指表揚表揚小朋友，也表揚表揚自己，最細最小的叫小指，讓幼兒伸出小指；中間最高的是中指，讓幼兒伸出中指；中指和大姆指中間的叫食指，請幼兒伸出食指；中指和小指中間的叫無名指，幼兒伸出無名指。 （2）鞏固認識手指。a.老師分別將動物指偶戴在五個手指上，幼兒說：老師將xx戴在xx指上。b.游戲：“戴指偶”老師說一個手指的名字，幼兒取一個指偶戴在相應(yīng)的手指上。 3.認識手的其它部分。 （1）手指長在哪里？（手掌） （2）手還可以怎樣分？（手心、手背）老師伸出手心，手背提醒幼兒。 四、幼兒討論：假如沒有手會怎樣？怎樣愛護手？討論后

18、請個別幼兒回答，老師小結(jié)：勤洗手，保持手的清潔，不玩刀和其它尖的東西，以防觸傷自己的小手，冬天外出戴手套，涂一些護膚品等。 五、引導(dǎo)幼兒想想怎樣使自己的小手更能干，教育幼兒多動手，勤動手。提問：怎樣使自己的小手更能干？啟示幼兒想想：假如什么事都請爸爸、媽媽或爺爺、奶奶做，小手會不會很能干？教育幼兒自己的事情自己做，還要幫助大小做一些力所能及的事。 活動延伸： 1.讓幼兒繼續(xù)操作 2.在日常生活中提醒、催促幼兒學(xué)著自己的事自己做。 教學(xué)反思： 活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”，幼兒心理進展的特點是好動，對一切事物充滿了

19、好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步，肯定和鼓舞幼兒的好奇心和探究舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的制造潛能。 （2）中班健康教育活動教案我的小手真能干含反思 活動目標(biāo)： 1、認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。 2、通過游戲了解手的功能，體味自己的小手很能干。 3、簡單了解愛護手的辦法。 4、初步了解健康的小常識。 5、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。 活動預(yù)備： 1、手影表演錄像一段。 2、戴在手指上的小帽子每人一份。 3、裝有物品的魔盒每人一個，各色物品圖片一份。 4、幻燈片課件、音樂。 活動過程： 導(dǎo)入環(huán)節(jié)： 師：小朋友，今天張老師給你們帶來了一段好看的表演，我們一起來看一看吧!(觀察表演)

20、師：(觀察完畢)表演真精彩，文明的小觀眾觀察完演出后要記得送出熱烈的掌聲哦!(一起鼓掌歡迎) 師：小朋友，你們知道剛才的演出是用什么來表演的嗎?(手) 對，是用我們的手，請你伸出你的小手來看一看吧。(引出下一環(huán)節(jié)) 一、(第一環(huán)節(jié))認識手的結(jié)構(gòu)，了解五個手指的名稱。 1、介紹手的結(jié)構(gòu)。 師：看一看我們有幾只手?(兩只)手上都有什么呢?(用手指著手心)：這個部位叫什么?(手心)撓撓你的小手心，好癢啊。(用手指著手背)：這個部位叫什么：(手背)摸摸你的手背真光滑。 師：除了手心、手背之外，手上還有(手指頭)對，是手指頭，手指頭上有什么(指甲蓋)數(shù)數(shù)看一只手上有幾根手指頭?1、2、3、4、5，一共五

21、根手指頭，你們知道他們的名字嗎?最矮最粗的叫(大拇指)什么時候會用到大拇指呢?對了，在夸獎別人的時候會用到它，伸出你的大拇指來夸夸旁邊的小朋友吧!(幼兒伸出大拇指做夸獎狀)。最細最小的這個叫(小指)伸出你的小指和旁邊的小朋友拉拉勾邊吧。個子最高的叫(中指)，伸出你的中指和它玩一玩吧!(變成兔耳朵動一動)在大拇指和中指之間的這個叫(食指)什么時候會用到他呢?(在指東西，數(shù)數(shù)的時候)伸出你的食指來動一動吧.在小指和中指之間的這個叫(無名指)伸出你的無名指,讓他們碰一碰吧. 師：小朋友們認真看一看，除了手心、手背、和手指頭之外，我們的手上還有無數(shù)小紋紋，在手心里的叫(掌紋)，在手指頭上的叫(指紋)。

22、 2、和手指跳舞 師：今天我們認識了五指朋友(用手點指五指)，五指朋友們要去參加舞會了，我們把它們打扮一下吧。(提示幼兒：請打開旁邊的小柜子，輕輕放在腿上)伸出五指：紅色帽子給又矮又肥的(大拇指)帶，藍色的帽子給又細又小的(小指)帶，綠色的帽子給個子最高的(中指)帶，黃色的帽子給會數(shù)數(shù)的(食指)帶，粉色的帽子給無名指帶。 師：(稍事等待，巡視一下幼兒)伸出你的手指讓老師看一看，預(yù)備好了，舞會即將就要開始了!(聽音樂做動作)。 二、通過游戲，了解手的功能及重要作用。 (一)小手可以做的事情。 師：小朋友的小手會跳舞，它可真能干，那你的小手還會做什么呢? (畫畫、吃飯疊衣服.拿東西.)回應(yīng):你的小

23、手真機靈,你的小手真能干,你的小手會做的事情可真多,你的小手很靈便.你的小手很勤勞,你的小手) (二)通過游戲，讓幼兒親自感知手能感知物品特性的功能。 師:小朋友的小手能做這么多事情,那張老師要考考小朋友,看看誰的小手最能干. 第一小環(huán)節(jié):設(shè)置情境,教師示范游戲玩法. 師：小朋友，看!張老師這里有無數(shù)物品的圖片，圖片上的這些東西就住在你旁邊的那些黃顏色的家里，可是老師忘記了到底是誰住在哪個房間了，現(xiàn)在就請你的小手來幫我分辨出到底是誰的家。(教師拿一黃色盒子示范) 師：(一邊摸里面的東西)咦?這是誰的家?我來摸摸看，記住哦，只能用小手你的小手來幫忙哦，(很奧秘的做思量狀)：我感覺它硬硬的，還有四

24、個輪子，我覺得它可能是一輛小汽車。 第二小環(huán)節(jié)：請小朋友摸物品，并提問。 師：現(xiàn)在請你去拿一個小房子過來，伸進去摸一摸，聽到老師的口令抓緊把手拿出來，記?。呵f不要把東西拿出來，更不能提前告訴別人你摸的是什么，這是一個隱秘，記得要保密哦。(孩子們拿來小房子放在腿上)1、2、3、小手藏起來。 師：小朋友，你摸得時候是什么感覺?你的小房間里可能住著誰?(提問幾個小朋友) 第三小環(huán)節(jié)：請小朋友們把相應(yīng)的物品圖片貼到小房子上。 師：剛才張老師覺得我的小房子住著小汽車，現(xiàn)在我把小汽車的圖片給貼到這個房子上面，你的房間里住著誰?也去把它的圖片貼到他的房間上吧。(孩子們?nèi)D片貼好，檢查糾正圖片對錯) 第四個

25、小環(huán)節(jié)：驗證猜想，揭曉答案。 師：那么小朋友們到底用我們的小手猜得對不對呢?現(xiàn)在見證奇跡的時刻就要到了，我數(shù)到三，大家一起把里面的東西拿出來，看看你們是不是真的猜對了，小手漸漸伸進去，1、2、3，變(很驚喜的樣子)拿出物品，呀，恭喜你們?nèi)疾聦α?(做出勝利的表情.) 第四小環(huán)節(jié)：把物品送到他們的小區(qū)里。 師：小朋友真棒，看，老師這里有一張樓房設(shè)計圖，這些物品都分別住在不同的樓道與樓層里，現(xiàn)在請小朋友依據(jù)圖示，幫這些物品送回自己的家吧。(按樓道，逐一擺放，合作拼搭一個樓房)。 (三)我的小手會說話，了解手能表情達意的功能。 師：剛才我們用小手把這些東西都送回了家，我們的小手能幫我們辨別出不同的

26、物品，它的作用可真大，你們知道嗎?我們的小手還會說話呢?我的小手要說話了?你們猜猜看他說的什么?(暫停、噓、飛吻、不要、過來)你的小手會說話嗎?誰想來試試看?(叫1-2個小朋友做幾個動作讓其他幼兒推測，體味小手能表情達意的功能。) 三、簡單了解愛護手的辦法。 師：我們的小手這么能干，我們可要好好愛護它，那你知道如何愛護好我們的小手嗎?(勤洗手，洗手打上胖皂、戴手套) 小朋友說的都很好，張老師這里有幾張圖片，我們看看這些小朋友對小手做的事情是對還是錯呢? 第一張圖：戴手套 師：這個小朋友怎樣對待自己的小手的?(戴手套)冬天到了，戴上手套，讓我們的小手更溫暖，他做的可真棒!(此時出示笑臉) 第二張

27、圖片：摸插座 師：這個小朋友在干什么?這樣做我們的小手會有什么驚險?(會電著我們的手)這樣做太驚險，我們可千萬不要像他那樣做!(出示哭臉)。 第三張圖片：涂抹護手霜。 師：這個小朋友在做什么?(抹護手霜)每天在手上抹上護手霜，能讓我們的小手變的更光滑，防止皮膚干裂，她的這個做法可真不錯。(出示笑臉)。 第四張圖片：洗手 師：這幾個小朋友在(洗手)，小手洗潔凈，細菌趕跑不生病，真是講衛(wèi)生的好寶寶!(出示笑臉) 第五張圖片：放鞭炮。 師：這個小朋友在干什么?(放鞭炮)這樣會有什么驚險?(會炸傷小手)，即將就要過節(jié)了，小朋友們一定要注意，放鞭炮很驚險，驚險的事情可不能做。(出示哭臉)。 第六張圖片：

28、剪指甲 師：這是在干什么?(剪指甲)勤剪指甲講衛(wèi)生，保護小手人人夸!(出示笑臉) 第七張圖片：吸允手指 師：這個小朋友在干什么?(吃手)這樣做有什么不好?(細菌進到肚子里了)這個動作可不要!(出示哭臉)。 四、小手動起來。(共同合作，體味小手的能干，體驗合作的樂趣)。 師：剛才我們了解了這么多愛護小手的知識，小朋友，你們知道嗎?我們的小手是越用才會越機靈的，請看，冬天到了，這棵大樹光禿禿的，我們一起把大樹打扮一下，讓他變得更漂亮好嗎?(好) 發(fā)放剪刀、紙播放(春野背景音樂)剪完后，粘貼到相應(yīng)的大樹位置上。 結(jié)束語： 小朋友們，看一看，大樹的葉子像什么呀?(小手)對，這是一棵智慧樹，惟獨多動手，勤動腦，我們才會越來越聰慧。來，孩子們我們一起把這棵智慧樹放到我們的教室里去吧，揮一揮你的小手，跟老師們說再見! 教學(xué)反思： 本次活動以“我的小手真