（推薦）八年級語文(上)期中考試試卷

1、八年級語文（上）期中考試試卷 得分-一、 積累與運用（22分）1、默寫原句（12分）（1）-，一覽眾山小。 （2）少壯不努力，-。（3）-，波撼岳陽城。（4）春望中寫盡詩人心系親人的詩句是-，-。（5）桃花源記中寫老人和小孩神情的句子是-，-。（6）愛蓮說中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤高自傲的句子是-。（7）陋室銘中以“交往之雅”表明“陋室”不陋的語句是-，-。（8）大道之行也，天下為公，-，-。2、改寫下邊句子畫線部分，使它和前面的句子形成對偶。（2分）原句：山間炊煙裊裊，如絲如縷；江河中的片片帆影，像一首詩，又像一幅畫。改寫：-3、下面一段話中畫線的句子有語病，請改正。（2分）目

2、前，a老鼠愛大米這首在網(wǎng)絡(luò)上風靡大街小巷的歌曲在向陽中學(xué)吃了“閉門羹”。因為擔心歌詞低俗，對學(xué)生有不良導(dǎo)向，學(xué)校禁止在校傳唱此類歌曲。B此舉在學(xué)生中引起了強烈的軒然大波。改正：a：- b：-4、根據(jù)圖表，從中寫出最少3條你得出的信息。（6分） 西河區(qū)投資，集資擴大綠地面操作情況統(tǒng)計 項 目年 份 政府投資（萬） 民間投資（萬） 2001年 12.5 1.2 2002 61.5 30.8 2003 180.5 197.2投資、集資增長率（2003年比2001年）分別增長了13.4倍和163.3倍 - - - 二、古詩文閱讀（18分） （一）采蓮曲 王昌齡 荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開。 亂入池

3、中看不見，聞歌始覺有人來。5、詩中刻畫采蓮女與荷花荷葉渾然一體的語句是-，-（2分）6、詩中所表現(xiàn)的是-一帶-（季節(jié)）少女乘舟采蓮的情景。（2分）7、本詩通過寫少女乘舟采蓮的圖景，抒發(fā)了詩人怎樣的思想感情？（2分）（二）閱讀下面文言文，完成下列各題（12分）上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護。倘遽自放縱，病復(fù)作，則不可救矣。今中國幸安，四夷俱誠自古所希，然騰日慎一日，唯懼不終，故欲數(shù)聞卿悲諫爭也?！蔽赫髟唬骸皟?nèi)外治安，臣不以為喜，唯喜陛下居安思危耳。” 8、用“/”標出下面句子朗讀時的節(jié)奏（2分）唯 喜 陛 下 居 安 思 危 耳 9、給加點詞釋義（3分） （1）倘遽自放縱，病復(fù)作，則

4、不可救矣。 （2）今中國幸安，四夷俱服，誠自古所稀。 （3）故欲數(shù)聞卿輩諫爭也。 10、翻譯下列句子（3分） 上謂侍臣曰：“治國如治病，病雖愈，猶宜將護” 11、給本段文字加一個恰當?shù)臉祟}并作解釋。（4分） 三、現(xiàn)代文閱讀（30分）（一） 一縷陽光 一天晚上，我接女兒回家。夜色漸漸濃重，小街寒氣襲人。混沌的街燈下，一位花白頭發(fā)的老太太，坐在一張方凳前，一個一個地包著小巧的餃子。方凳上已經(jīng)擺滿了，其中還有小餛燉和蛋餃，行人越來越少，沒人停下來買，老太太期盼的目光抬起又落下。我說：“天都黑了，人家都吃過晚飯了，她還包?！迸畠赫f：“她不包怎么辦？總不能把剩下的皮兒餡兒扔了。她一天才能掙幾個錢？就是拿

5、回自己當晚飯也行?。　蔽艺f：“她一個人肯定吃不完?！迸畠赫f：“你怎么知道她是一個人？也許她還有一大家子呢?！蔽艺f：“都這么晚了，也沒一個人來看看她，她肯定是一個人?！背聊艘环昼?，我又說：“干脆，我們把她的餃子買了吧?！迸畠赫f：“也是啊，她比那些爬在地上裝腔作勢磕頭要錢的強。她苦，可她自食其力，她有自尊。”我說：“那你買去吧?！币驗檫呎f邊走，已經(jīng)離賣餃子的老太太挺遠了，女兒跑步折回去買。在等待女兒的時間里，思緒將我拉回到三十年前，我從講臺上被趕到了農(nóng)場，整日翻地、鏟糞、種菜、種糧，隔三岔五還得挨批斗。有些農(nóng)工革命熱情極高，當真認為臭老九什么也不懂。遇上特別積極的，對這些勞動改造的教書匠的存心刁

6、難和故意捉弄，使我失去了對人的信任。當時年輕氣盛，卻又不能不夾緊了尾巴活。心里絕望，腦子里就常常轉(zhuǎn)死的念頭。有一次，菜地里摘了幾大筐西紅柿，連長派我去鎮(zhèn)上賣。農(nóng)場的拖拉機顛簸了二十多里，到了鎮(zhèn)上，就把我和西紅柿放到街邊了。拖拉機到別處趕活，要到晚上才來拉我回農(nóng)場。我從沒賣過任何東西，連他們交給我的桿秤也不認識。站在街邊孤立無援，不知如何是好。鎮(zhèn)上經(jīng)過的車、馬、驢、牛揚起陣陣灰塵，過往的人誰也不來買。就這樣不知站了多久，我想去趟廁所，可是不敢離開。因為臨上拖拉機，連長過了秤，告誡我說：五大筐西紅柿571斤，除去24斤皮重，每斤賣八分錢，我得交回43.67元和五個空筐一個秤。當時每月發(fā)給我的僅僅是

7、30斤口糧。如果丟失，我拿什么賠啊。如果賣不掉，今后的日子就難熬了。滿心是欲哭無淚的感覺?！百I西紅柿來！買西紅柿來！”兩聲吆喝嚇了我一大跳，扭頭一看，旁邊的地上坐著一個灰頭土臉的老大爺。他張著缺牙的嘴，呵呵地笑著，一邊用手里的羊鞭敲敲旁邊的地，一邊說：“來，坐下，吆喝著賣，能賣掉?！蔽衣聛?，心里掠過一絲安慰，可怎么也張不開口去吆喝，、。老人隔幾分鐘，就替我喊幾句：“新鮮的西紅柿！便宜賣！”“好西紅柿！都來買！”還真的有人來買了。他教會了我認桿秤，幫我看著西紅柿，讓我去廁所。最后， 從懷里掏出四毛八分錢說：“來，給我稱上三斤半，挑擠破的。破的挑給我，你就好賣了?！蔽覉?zhí)意要多給，他死活不接受

8、，還說：“我一看你，就知道你是咋回事。我沒錢，不然就多買些?！彼谂赃叧粤藥讉€，然后抱著剩下的一堆破西紅柿，向鎮(zhèn)子邊的羊群走去。三十年過去了，這個放羊的老人也許早已不在人世，但他讓我知道了世間還有善良，給了我活下去的勇氣。他的音容笑貌依然清晰地浮現(xiàn)在我的腦海里，像一縷溫暖的陽光，時時撫慰著我的心。女兒提著一塑料袋餃子回來了，滿心歡喜地說：“她可以回家去了?！蔽也恢?，包餃子的老太太心里是否有一些安慰，但我明顯感覺到女兒的臉被心靈的陽光照著，照得我心里也暖和起來。人與人之間的關(guān)系，本是天地萬物生命之間的同等關(guān)系，無論高低貴賤，無論健康或是殘疾，生命是同樣珍貴的。-問候，-關(guān)照，-微笑，甚至-同

9、情的目光，都會給人帶來心靈的陽光。12、給加點字注音并結(jié)合上下文語境解釋這個詞語（2分） 混沌：13、為段的空缺處選擇填空（4分）一個 一瞥 一聲 一點14、文章寫了兩件事，請用自己的語言概括。（4分）15、文章段運用了記敘的哪種順序？（1分）16、你怎樣理解“女兒的臉被心靈的陽光照著，照得我心里也暖和起來”？（2分）17、本文弘揚了一種什么樣的社會美德？請舉出你在生活中看到、聽到的類似的一件事（3分）（二） 百合獻誰劉心武看芭蕾舞天鵝湖，用望遠鏡細觀臺上，不是緊盯著王子和白天鵝，而是逐個地掃描那些配舞的天鵝，除了“三大天鵝”、“四小天鵝”外，還有若干毫不能令觀眾特別矚目的“眾天鵝”，而在她們

10、當中，當舞姿“凝固”中注意到，在最后面，一位天鵝雙腿優(yōu)雅地分立，頭頸微偏，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上，身影與其他天鵝同樣的美麗，在耐心地作為暗景中的“綠葉”，以襯托主角王子與白天鵝在追光中的“紅花”怒綻。隨著舞曲的流動，眾天鵝也開始緩緩變換姿勢，于是我從望遠鏡中，清晰地看到排列在最后的天鵝的細部，她的眉目，精心化妝后依然掩飾不了歲月的風霜，轉(zhuǎn)動時，顯露出銳瘦的鎖骨，以及背后同樣“鋒利”的肩胛；可是，她雖隱于最后，卻也滿臉凄惻，渾身是戲。樂音陡變，眾天鵝如風中白蓮般翕合旋舞，轉(zhuǎn)瞬間，我已不能在找到那位資深的舞娘。我的思緒，飄出了天鵝湖，飄出了王子與白天鵝悲歡離合的故事。我在猜想，那位資深的舞娘

11、，她有著怎樣的個人命運？當年她獻身芭蕾這一“殘酷的藝術(shù)”，不惜腳趾流血，苦練虛脫，一定懷著充當舞臺追光下的白天鵝的美夢，她曾圓過這個夢嗎？也許，若干年前，她確曾是眾星所捧的那個“月”，可是，時光無情，后生可畏，她漸漸地，先是讓出白天鵝這個主角，再讓出“三大天鵝”之一的位置，在演出的說明書上，從“掛頭牌”，到名字列于后面，到隱入于“本院演員”的模糊概念中也許，更殘酷的是，她竟從未跳過主角，終其一生也只是充當“綠葉”，并且總在“亮相”時，隱于最后一列，雙手蘭花般交錯于翹起的裙裾上每當那個時刻，她都能化入劇情之中，而不“走神”于自身命運的吟唱么？給整臺演出所獻的花籃，雖然也含有她的一份，但那整把的鮮

12、花，是只獻給主角的。我心中有個沖動，演出結(jié)束后，單給她，這資深的舞娘，獻上一大束豐滿的百合花。我把望遠鏡遞給旁座的朋友，請他注意那位宛轉(zhuǎn)于舞臺暗區(qū)的資深舞娘，甲他先是莫名驚詫：“看她作甚？”及至看清了，咂舌道：“天啊，這老天鵝，還舍不得退出舞臺，跳個什么勁么！”我接過他遞回的望遠鏡，覺得透心地涼，不是朋友錯了，不能怪他刻薄，甚至于，他那真實的直覺與非功利的直率，恰恰道破了人生、人性、人際的某些底蘊?？墒俏蚁肟?，不獨為那資深舞娘，也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己出了劇場，花亭還在營業(yè)，乙我買下一大束昂貴的百合花，緊緊地擁在自己胸前18、從第一段看，資深舞娘的舞技怎樣？她在舞臺上的作用是什么？（3分）19、第二段中，對資深舞娘，作者“猜想”了她有怎樣的命運和追求？（3分）20、第三段末“也為了天下許許多多諸如此類的人生，當然，也包括我自己一句蘊含了作者什么樣的愿望？（2分）21、讀了全文，你認為作者要把百合花獻給“誰”呢？（3分）22、請從上文畫線的甲乙兩處任選一處，自選角度作簡要評析。（3分）