請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)設(shè)計(jì).docx

1、請(qǐng)到我的家鄉(xiāng)來(lái)教學(xué)目標(biāo)：過(guò)程方法1. 了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2. 能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受知識(shí)技能1、了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感。2、能用畫筆記錄下自己眼中家鄉(xiāng)的美景和自己對(duì)家鄉(xiāng)的感受，從而建立為家鄉(xiāng)的發(fā)展作貢獻(xiàn)的思想感情，明確現(xiàn)在應(yīng)該做些什么？情感態(tài)度1. 自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境。2. 熱愛家鄉(xiāng)的情感。教學(xué)重難點(diǎn)：了解自己家鄉(xiāng)的自然環(huán)境和人文環(huán)境，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)的情感?；顒?dòng)準(zhǔn)備學(xué)生方面：學(xué)生課前準(zhǔn)備： 收集你喜歡家鄉(xiāng)的風(fēng)景或特產(chǎn)圖片，寫一句贊美家鄉(xiāng)的話或者畫你心目中的家鄉(xiāng)的景物！教師方面：通過(guò)制作有關(guān)于家

2、鄉(xiāng)風(fēng)景美麗的教學(xué)課件，進(jìn)一步了解家鄉(xiāng)的人文，引導(dǎo)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)。教學(xué)設(shè)計(jì)一、認(rèn)識(shí)感知， 激發(fā)興趣 , 說(shuō)一說(shuō)我的家鄉(xiāng)景物課前音樂(lè)。咱說(shuō)俺家鄉(xiāng)不美大家剛才聽的那曲子叫什么？誰(shuí)知道？生（咱說(shuō)俺家鄉(xiāng)不美） ；講得真好。你們的家鄉(xiāng)在哪里？（汕頭） ；誰(shuí)有知道咱們家鄉(xiāng)分幾個(gè)區(qū)，出示地圖；那我們學(xué)校在那個(gè)區(qū)？（ 6 區(qū)一縣），同學(xué)們，家鄉(xiāng)汕頭有著德天獨(dú)厚的地理資源，地靈人杰，人才倍出，四季如春，環(huán)境宜人，有著深厚的歷史文化背景，黃老師今天要跟大家來(lái)認(rèn)識(shí)我們自己的家鄉(xiāng)， 老師也帶來(lái)一段視頻，給大家一起欣賞 - 美嗎？活動(dòng)一：我是小導(dǎo)游過(guò)渡，師；假如有朋自遠(yuǎn)方來(lái)， 你想如何介紹我們的美麗的家鄉(xiāng)呢？誰(shuí)愿意當(dāng)一當(dāng)小

3、導(dǎo)游，像客人介紹景點(diǎn)：點(diǎn)擊課件（活動(dòng)一） ，下面我們同學(xué)先分組交流。小導(dǎo)游上來(lái)要吧介紹的的景點(diǎn)講清楚，說(shuō)得好，老師有獎(jiǎng)勵(lì)！從歌曲引入激發(fā)學(xué)生求學(xué)的欲望； 從視頻讓學(xué)生通過(guò)視頻初步認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的美景，為學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。通過(guò)讓學(xué)生扮演角色， 讓學(xué)生有身臨其境的感覺(jué)， 而且突出學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位，教師的主導(dǎo)作用?；顒?dòng)二：賞一賞家鄉(xiāng)的美景過(guò)渡，老師聽了小導(dǎo)游的介紹， 看到你們對(duì)家鄉(xiāng)如此了解，大家要去旅游？點(diǎn)擊課件：讓我們坐上紅紅果果和綠泡泡的車，一起出發(fā)！-師生互動(dòng)；好了到站，大家請(qǐng)坐好！出示課件，這是哪里圖片（圖片配文字自動(dòng)播放），生：學(xué)生邊看邊說(shuō)?；顒?dòng)三：贊一贊家鄉(xiāng)的變化過(guò)渡：說(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，家鄉(xiāng)如此美麗

4、，我們能生活在這美麗的家鄉(xiāng)， 而感到幸福！特別是最近一年， 家鄉(xiāng)的市容市貌發(fā)生了很大的變化。誰(shuí)知道？（道路寬，環(huán)境美）點(diǎn)擊：中山東路、海濱路、金砂路。此外， 11 月 11 日，是汕頭舉辦了一個(gè)隆重的盛會(huì)首屆僑博會(huì)。 （圖片自動(dòng) 配音樂(lè)）的確，我們的家鄉(xiāng)汕頭發(fā)生了變化，環(huán)境變美，條件優(yōu)越，吸引了眾多海外僑子選擇扎根潮汕，我們家鄉(xiāng)注上一個(gè)新鮮的活力。過(guò)渡，家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，是一座美麗的海濱城市，是生活的好地方。為什么這樣說(shuō)呢？同學(xué)們覺(jué)得我們家鄉(xiāng)的氣候怎么樣？提問(wèn)學(xué)生？引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)春、夏、秋、冬，談在這樣家鄉(xiāng)的生活樂(lè)趣？（如春天可以去踏青到廣場(chǎng)去放風(fēng)箏；夏天可以去游泳；秋天可以去郊游；冬天也不冷）是的

5、。我們家鄉(xiāng)瀕臨南海，是一座海濱城市，夏無(wú)酷暑，冬無(wú)嚴(yán)寒，亞熱帶地區(qū)，最適合居住的地方！ 美麗、舒適！的確是個(gè)好地方，四季如春。板書四季如春 老師聽說(shuō)我們班里有同學(xué)是其他城市的學(xué)生，我們請(qǐng)她來(lái)也我們說(shuō)一說(shuō)他們家鄉(xiāng)的氣候特點(diǎn)-謝謝這位同學(xué)給們介紹他們的家鄉(xiāng)氣候，掌聲送給她。活動(dòng)四：感情滲透，夸一夸我的家鄉(xiāng)特色對(duì)啊，我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景如此優(yōu)美， 怎能不惹人喜愛呢？讓我們一起通過(guò)一首潮汕歌曲我愛我家仔細(xì)聽一聽，想一想，我們的家鄉(xiāng)汕頭還有什么地方值得自豪？家鄉(xiāng)汕頭你還有什么想夸一夸的？如；想一下家鄉(xiāng)的特色；生：橄欖菜；潮州小吃；橄欖；番石榴；潮州柑；這些獨(dú)個(gè)提問(wèn)，老師今天在來(lái)到這里的路上，也看到有人再賣潮州

6、柑，也買了幾個(gè) , 來(lái)大家嘗嘗鮮?；顒?dòng)五：畫畫家鄉(xiāng)家鄉(xiāng)汕頭景色如此美麗， 用你手中的筆畫出或?qū)懗瞿銓?duì)家鄉(xiāng)的喜愛之情。 點(diǎn)擊：畫畫家鄉(xiāng)的美景或者為家鄉(xiāng)的美景寫一句廣告詞。師：學(xué)生做好過(guò)程巡視，作品好的就讓他介紹，再貼到黑板。二、總結(jié)，今天我們通過(guò)深入了解汕頭家鄉(xiāng)的美景， 我們有這樣的可愛的家鄉(xiāng)而感到驕傲，汕頭是我們，美化靠大家。同學(xué)們，我們是未來(lái)社會(huì)的接班人，建設(shè)家鄉(xiāng)重任將落在我們身上， 我們要從小立志為建設(shè)美麗富饒的家鄉(xiāng)， 努力學(xué)習(xí)。三、通過(guò)師生互動(dòng)，進(jìn)一步融合師生關(guān)系，讓課堂充滿快樂(lè)的氣氛，這樣學(xué)生學(xué)起來(lái)就輕松多。通過(guò)欣賞圖片， 激發(fā)學(xué)生發(fā)現(xiàn)家鄉(xiāng)的變化。 加強(qiáng)對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)識(shí)。用學(xué)生身的感受來(lái)談家鄉(xiāng)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛生活，熱愛家鄉(xiāng)。充分利用本地的資源