《口算除法》教案

1、第2課時(shí)口算除法（2）教孚導(dǎo)航【教學(xué)內(nèi)容】口算除法（教材第12頁(yè)例2、例3及“做一做”，第1314頁(yè)練習(xí)三的第310題）0【教學(xué)目標(biāo)】1 .使學(xué)生理解并掌握除數(shù)是一位數(shù)除法的口算方法。2 .能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。3 .培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的能力。重重點(diǎn)難點(diǎn)】能正確、熟練地進(jìn)行一位數(shù)除法的口算。:敦守亙?cè)凇厩榫皩?dǎo)入】卡片口算：4 + 2 =40+ 2=400+ 2 =8 + 4 =10 + 5 =16+8=80+ 4=100+ 5=160+ 8 =800+4 =1000+ 5 =1600+ 8 =學(xué)生開(kāi)火車(chē)練習(xí)，當(dāng)學(xué)生口算到第四組的時(shí)候，后面的兩個(gè)會(huì)有難度那應(yīng)該怎樣計(jì)算呢?那么我們這節(jié)

2、課繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)口算除法，并板書(shū)課題【新課講授】1.出示教材第12頁(yè)例2的情景畫(huà)面：（1）學(xué)生讀題。（2）找出題中的信息，并說(shuō)出哪些是已知，要求什么，應(yīng)該怎樣求?（3）學(xué)生討論、交流、匯報(bào)。結(jié)合學(xué)生的匯報(bào)，教師板書(shū)：方法一：把120看作是12個(gè)十，12+3 = 4,所以10x4=40 （張）。方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，40x 3=120, 120+ 3=40 （張）。方法三：把120平均分成3份，每份是40, 120+ 3 = 40 （張）。試一試。140+ 7=350+ 7=2 .教學(xué)教材第12頁(yè)例 3。（ 1）出示例 3 情景圖。（ 2）學(xué)生分析題中所給的信息，怎樣求解呢？（ 3）學(xué)生根

3、據(jù)例1、例 2 的學(xué)習(xí)，提出解決方法。（ 4）分析、匯報(bào)并板書(shū)。方法一： （結(jié)合實(shí)物）把66平均分成3份，每份是22,所以66+3 = 22 （張）。方法二：66是由6個(gè)十和6個(gè)一組成的，因?yàn)?0 + 3 = 20 （張）,6 + 3 = 2 （張）,20+2 =22 （張）。所以 66+3 = 22 （張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，22x3 = 66,所以66+ 3 = 22 （張）。小結(jié)： 通過(guò)口算， 我們知道了進(jìn)行一位數(shù)除法的口算， 可以將被除數(shù)分解成幾個(gè)百、幾個(gè)十、幾個(gè)一組成，然后分別相除再相加；或者將被除數(shù)平均分成除數(shù)的份數(shù)就可以求解。3 .完成教材第12頁(yè)的“做一做” 。學(xué)

4、生獨(dú)立完成，然后再互相匯報(bào)、交流?！菊n堂作業(yè)】1 .完成教材第1314頁(yè)練習(xí)三的第36題。學(xué)生先獨(dú)立完成后匯報(bào)交流。注意第 5 題除法是乘法的逆運(yùn)算。2 .完成教材第14頁(yè)練習(xí)三的第7題。要求平均每個(gè)花壇擺多少盆花，也就是把88 平均分成 2 份或 4 份，求每份是多少？用88 + 2或88+4計(jì)算。3 .完成教材第14頁(yè)練習(xí)三的第8題。這是一道關(guān)于倍數(shù)問(wèn)題的應(yīng)用題教學(xué)前，教師先借助計(jì)數(shù)器上下兩桿的珠子數(shù)說(shuō)明倍數(shù)的關(guān)系。6里面有3個(gè)2, 6就是2的3倍，老虎的重量是鴕鳥(niǎo)的4 倍，所以360千克里面就包含有4只鴕鳥(niǎo)的重量。要求鴕鳥(niǎo)的重量，應(yīng)用 360+ 4 = 90 （千克），求企鵝的重量與求鴕

5、鳥(niǎo)的重量的方法是一樣的， 360+ 9 = 40 （千 克）。4 .完成教材第14頁(yè)練習(xí)三的第9、10題。分組進(jìn)行比賽練習(xí)，然后集體交流訂正?！菊n堂小結(jié)】師：同學(xué)們，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你學(xué)到了哪些知識(shí)？組織學(xué)生暢所欲言談一談自己的收獲。師：口算除法在我們的生活中很實(shí)用，根據(jù)所學(xué)的方法來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。 【課后作業(yè)】完成創(chuàng)優(yōu)作業(yè)100分中本課時(shí)練習(xí)。良敦皇版書(shū)第2課時(shí)口算除法（2）例2:方法一：把120看作是12個(gè)十，12+3 = 4,所以10x4=40 （張）。方法二：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，40x3=120, 120+ 3 = 40 （張）。方法三：把120 平均分成3份，每份是40, 1

6、20+ 3=40 （張）。例3:方法一：（結(jié)合實(shí)物）把66平均分成3份，每份是22,所以66+3 = 22 （張）。方法 二：66是由6個(gè)十和6個(gè)一組成的，因?yàn)?0+3= 20 （張）,6 + 3 = 2 （張）,20+2 =22 （張）。所以 66+3 = 22 （張）。方法三：根據(jù)除法是乘法的逆運(yùn)算，22x3 = 66,所以66+ 3 = 22 （張）。敦宇反思教師要重視計(jì)算的過(guò)程，允許學(xué)生計(jì)算方法的多樣化。理解算理、掌握算法是計(jì)算教學(xué)的關(guān)鍵。教學(xué)時(shí)，要注意讓學(xué)生主動(dòng)探索口 算方法，組織學(xué)生進(jìn)行交流，讓學(xué)生親身經(jīng)歷探索過(guò)程，獲得新的口算方法。在 說(shuō)算理的過(guò)程中，圖式結(jié)合，讓學(xué)生更清楚思考的過(guò)程。說(shuō)時(shí)引導(dǎo)學(xué)生把過(guò)程說(shuō) 完整，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)表達(dá)能力。算法的選擇上尊重學(xué)生的想法，兩種算法各有 優(yōu)點(diǎn)，讓學(xué)生用自己喜歡的方法算。教學(xué)時(shí)要以學(xué)生為主，發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。本課教學(xué)中始