本科設計畢業(yè)論文總結

1、本科設計畢業(yè)論文總結轉眼之間，歷經(jīng)整整大四的下半個學期、近三個半月的畢業(yè)設計馬上就要結束了，這 是我們大學之中最后一個也是最重要的一個設計、一個階段。畢業(yè)設計是考驗我們大學這 四年來的所學，它要求我們將大學這四年來所學到的知識能夠融會貫通、熟練應用，并要 求我們能夠理論聯(lián)系實際，培養(yǎng)我們的綜合運用能力以及解決實際問題的能力。對此我進 行了以下總結。一.總體情況畢業(yè)設計是作為我在大學學習階段的最后一個環(huán)節(jié)，是對所學基礎知識和專業(yè)知識的 一種綜合應用，是一種綜合的再學習、再提高的過程，這一過程對我的學習能力和獨立工 作能力也是一個培養(yǎng)，同時畢業(yè)設計的水平也反映了本科教育的綜合水平，因此學校十分 重

2、視畢業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，加強了對畢業(yè)設計工作的指導和動員教育。在學期初進行了畢業(yè) 設計動員，強調(diào)了畢業(yè)設計的重要性;學期末，安排了畢業(yè)設計答辯中。這次的畢業(yè)設計工作總體來說，時間較長，畢業(yè)設計內(nèi)容也較充實，每個同學都有各 自重點深入的部分。整個畢業(yè)設計期間，指導教師從認真填寫畢業(yè)設計任務書著手，嚴格按照浙江 科技學院本科畢業(yè)設計論文的實施意見的有關規(guī)定執(zhí)行，對我們的畢業(yè)設計內(nèi)容及工作 量進行討論并確定，并注重對我們解決實際工程問題的能力、獨立查閱文獻能力、計算機 及軟件應用能力等的培養(yǎng)。指導教師平時加強畢業(yè)設計的輔導，還可隨時找導師進行答疑, 導師為方便與我們聯(lián)系，把電話號碼或email地址給我們

3、，有什么事就可以及時得到解決, 這樣問題不致堆積、也不會因此拖了進度。我們對畢業(yè)設計比較重視，也沒有因找工作而拖延進度的，導師對我們能認真對待畢 業(yè)設計的態(tài)度也較滿意。設計期間，我們自覺獨立進行設計，有問題時在同學之間會進行 討論、爭論，師生之間也常進行研討，通過這種方式，我覺得收獲很大。為了順利完成畢 業(yè)設計，我主動走進圖書館查閱有關資料，有效的提高了我的獨立自學能力，也增加了我 的學習主動性。我通過畢業(yè)設計，感到自己應用基礎知識及專業(yè)知識解決問題的能力有了 很大的提高，以前所學的許多課程覺得很零散，也不知道有什么用及怎么用，現(xiàn)在也都找 到了用武之地。畢業(yè)設計的選題，與實際工程聯(lián)系緊密，都是

4、通過導師精心挑選的，一般都是在建工 程或近期完成的工程。二.存在的問題1.資料缺乏我們普遍感到圖書館參考資料不夠或找不到想要的資料;在多次查想要資料卻查不到 的情況下，感到有點心灰意冷，喪失了部分查資料的主動性。2、對專業(yè)知識的掌握不全由于在以前所學專業(yè)基礎知識的不全面，或者理解有錯誤，在畢業(yè)設計過程中對自己 所做課題用到有些設計規(guī)范及計算原理等不清楚，更不清楚其它未用的有關知識，類似問 題較多，這些不僅反映了我們?nèi)狈嶋H經(jīng)驗也反映出我們在專業(yè)知識的掌握上的不全面。三.對畢業(yè)設計的感想首先，做事情就要動起手來，不論是進行工程量的計算，還是開始施工組織設計，不 能一味的想象。人，總有想不到的一些

5、地方，做了，才會發(fā)現(xiàn)有不妥當?shù)牡胤?，才會有?好的修改方法，才能把畢業(yè)設計做的更完美些;結構設計，畢業(yè)設計是對大學四年來所學 的總結運用，需要用到的知識很多也很廣，很多也是零碎的知識點。想只會有大體的輪廓 概念而不會太具體，親自去做了寫了，才會留下痕跡，不會的知識點就會暴露出來。畢業(yè)設計，涉及到的知識點多而且很廣，不是在一本兩本的參考書中就可以得到的， 對于知識點已經(jīng)忘記的我們，學的勤快些是非常重要而且必要的。每天抱著大抱的書來去 于教室和宿舍之間，那些書就要經(jīng)常的翻一翻，從中會得到我們想要的答案，也會找到一 些自己忽略掉的細節(jié)部分。勤能補拙，即使自己不熟悉、不會，勤快些也會做的很好。再次，設

6、計是一個反復的相互的調(diào)節(jié)和修復的過程。從計算書草稿的完成到最后形成 可用的計算書是一餓不斷修改的過程，不斷的修改讓我對于計算過程的思路掌握更清楚了 一些。要完成它，就必須進行若干的修改調(diào)整，甚至返工，要想做的好一些完美一些，這 些工作更是不可能少的。所以，做畢業(yè)設計，我們時刻做好不怕麻煩，做好修改和返工的 準備。從開始到現(xiàn)在，時間也不是很短的，其間，也或多或少的幾次的偷懶和玩過。當然， 玩時候是很輕松的，另一面，落下的任務也就多起來的了，不過還是要完成的，所以還是 早做一點的好。這就需要我們在設計過程中能夠堅持，堅持按時完成階段性任務，才能更 好的更有質(zhì)量的完成畢業(yè)設計內(nèi)容。此次畢業(yè)設計是我們

7、從大學畢業(yè)生走向未來工程師重要的一步。從最初的選題，開題 到計算、繪圖直到完成設計。其間，查找資料，老師指導，與同學交流，反復修改圖紙， 每一個過程都是對自己能力的一次檢驗和充實。通過這次畢業(yè)設計，我了解了工程量的計算規(guī)則，報價書的編制兒施工組織設計的編 制，鍛煉了工程設計實踐能力，培養(yǎng)了自己獨立設計能力此次畢業(yè)設計是對我專業(yè)知識 和專業(yè)基礎知識一次實際檢驗和鞏固，同時也是走向工作崗位前的一次熱身。畢業(yè)設計收獲很多，比如學會了查找相關資料，分析數(shù)據(jù)，提高了自己的繪圖能力， 懂得了許多經(jīng)驗公式的獲得是前人不懈努力的結果。同時，仍有很多課題需要后輩去努力 去完善。但是畢業(yè)設計也暴露出自己專業(yè)基礎的很多不足之處。比如缺乏綜合應用專業(yè)知識的 能力，缺乏經(jīng)驗。這次實踐是對自己大學四年所學的一次大檢閱，使我明白自己知識還很 淺薄，雖然馬上要畢業(yè)了，但是自己的求學之路還很長，以后更應該在工作中學習，努力 使自己成為一個對社會有所貢獻的人。在這半學期里，我們不斷學習、不斷積累并且不斷的提高。在劉薇老師的悉心指導下, 我們從最初的開題報告開始做起，進行設計方案的確定;之后工程量的計算、報價書的編 制、施工組織設計編制、繪制施工圖、計算書整理和打印等幾個階段。這次的畢業(yè)設計， 是對我這四年來所學的專業(yè)知識是否踏