合同法原理與實(shí)務(wù)教學(xué)設(shè)計(jì)

1、蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃

2、蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈

3、芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂

4、薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆

5、莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃

6、蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇

7、蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)

8、羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆

9、薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀

10、莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄

11、薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁

12、蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆

13、羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀

14、薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄

15、莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈

16、薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅

17、蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇

18、螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄

19、蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈

20、莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈蒁蕆薅肀芄莃薄膂肇螞薃袂節(jié)薈螞羄肅蒄蟻肇芁莀蟻螆肄莆蝕罿荿蚄蠆肁膂薀蚈膃莇蒆蚇袃膀莂蚆羅莆羋螅肇膈薇螅螇莄蒃螄衿膇葿螃肂蒂蒞螂膄芅蚄螁襖肈薀螀羆芃蒆蝿肈肆莂衿螈節(jié)羋袈袀肄薆袇羃芀薂袆膅肅蒈裊裊莈莄襖羇膁蚃袃聿莆蕿袃膁腿蒅羂袁蒞莁薈羃膈芇薇肆莃蚅薆裊芆薁薆羈 合同法原理與實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)一、 課程性質(zhì)與作用合同法原理與實(shí)務(wù)目前是法律實(shí)務(wù)系法律事務(wù)專業(yè)的重點(diǎn)建設(shè)課程。2006年法律實(shí)務(wù)系法律事務(wù)專業(yè)開始招生以來，合同法原理與實(shí)務(wù)一直是該專業(yè)的專業(yè)核心課和必修課。2010年根據(jù)教學(xué)評估要求，按照深化高職教育理念需要，該課程教學(xué)內(nèi)容體系作相應(yīng)調(diào)

21、整，并被確定為法律事務(wù)專業(yè)的核心課程。經(jīng)過幾年的建設(shè)，尤其是在2011年我院評估工作的促進(jìn)下，該課程逐漸成為師資結(jié)構(gòu)合理、職業(yè)教學(xué)特色突出、頗受學(xué)生歡迎的一門專業(yè)必修課程。合同法是市場經(jīng)濟(jì)的交易規(guī)則，與生活息息相關(guān)，實(shí)踐應(yīng)用性十分強(qiáng)。合同法原理與實(shí)務(wù)在法律類高職高專各專業(yè)的課程體系中居于重要地位，屬于專業(yè)必修課。我院法律實(shí)務(wù)系法律事務(wù)專業(yè)面向基層司法實(shí)務(wù)部門，培養(yǎng)能夠從事法律咨詢、民事訴訟代理、民間調(diào)解等工作的基礎(chǔ)法律服務(wù)高素質(zhì)技能型人才。合同糾紛在實(shí)踐中占突出地位，合同糾紛的解決是法律事務(wù)崗位的主要工作內(nèi)容之一。因而，合同法原理與實(shí)務(wù)在法律事務(wù)專業(yè)課程體系中的地位尤為突出，為核心課程。二、課

22、程設(shè)計(jì)的理念與思路幾年來的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)表明，合同法原理與實(shí)務(wù)課程內(nèi)容有待根據(jù)教育部16號(hào)文件的要求進(jìn)行開發(fā)改革。本課程組經(jīng)研究討論，決定遵循“以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程目標(biāo)，以職業(yè)崗位為課程內(nèi)容，以工作過程導(dǎo)向?yàn)檎n程結(jié)構(gòu)，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)能力為課程核心，以雙師教師為課程主導(dǎo)”的原則。課程教學(xué)應(yīng)服務(wù)于高職教育的培養(yǎng)目標(biāo)和定位，堅(jiān)持以一線法律人的實(shí)際技能培養(yǎng)為主線、以工學(xué)結(jié)合為主要手段、以能力培養(yǎng)為核心，培養(yǎng)學(xué)生合同法的綜合運(yùn)用能力和職業(yè)素質(zhì)。按照工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法，用1-2年的時(shí)間，對合同法原理與實(shí)務(wù)這門教材進(jìn)行開發(fā)建設(shè)，并把它納入2012-2014年學(xué)院重點(diǎn)課題研究中去，同時(shí)邀請學(xué)院共建

23、單位的兼職老師和行業(yè)專家指導(dǎo)，增強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容的實(shí)踐性和現(xiàn)實(shí)性，爭取早日出版校本教材。按照高職院校人才培養(yǎng)的特點(diǎn)，充分利用自身的行業(yè)優(yōu)勢和資源優(yōu)勢, 從崗位能力標(biāo)準(zhǔn)與課程標(biāo)準(zhǔn)的融合原則的貫徹，來進(jìn)行合同法原理與實(shí)務(wù)課程設(shè)計(jì)，以突出專業(yè)課程職業(yè)能力的培養(yǎng)。具體思路如下：（1）校企合作共同制定教學(xué)計(jì)劃。組織職業(yè)技術(shù)教育教學(xué)專家、專業(yè)教師、行業(yè)一線專家，采用“頭腦風(fēng)暴”式討論方法，制訂用于課程教學(xué)資源開發(fā)、課程教學(xué)實(shí)施的崗位能力標(biāo)準(zhǔn)，把崗位能力標(biāo)準(zhǔn)融入課程中，建立課程標(biāo)準(zhǔn)。（2）工學(xué)結(jié)合、案例引導(dǎo)、項(xiàng)目驅(qū)動(dòng)等進(jìn)行教學(xué)模塊和教學(xué)方案設(shè)計(jì)。主要有基于工作過程的、真實(shí)的法律案例、組織內(nèi)容豐富的合同法知識(shí)大賽、

24、學(xué)生角色扮演比賽、合同管理頂崗實(shí)習(xí)等，把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系生活和社會(huì)，綜合其它學(xué)科的知識(shí)，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思考問題、探究問提，解決問題的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)。（3）改革傳統(tǒng)的以筆試形式考核學(xué)生成績的方式，注重職業(yè)能力的考核，采用過程性和能力測試的考核方式，根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成、項(xiàng)目實(shí)施情況以及校外實(shí)踐的完成情況綜合評定。在實(shí)踐性教學(xué)方面，貫徹“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的理念，在校內(nèi)完成合同法原理與實(shí)務(wù)操作技能的學(xué)習(xí)，然后通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的頂崗實(shí)習(xí)，在專業(yè)培養(yǎng)方向的具體崗位進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，切實(shí)做到“實(shí)踐教學(xué)崗位化”。只有這樣，才符合高等職業(yè)教育的

25、內(nèi)涵要求。目前我專業(yè)2009級學(xué)生正在按這種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，效果良好。三、教學(xué)內(nèi)容的針對性與適用性 根據(jù)人才培養(yǎng)方案，本課程教學(xué)內(nèi)容圍繞著培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用合同法及相關(guān)合同規(guī)范為基層法律服務(wù)提供幫助，幫助學(xué)生在今后實(shí)際工作中，解決在中小企業(yè)法務(wù)、基層法律服務(wù)等中所遇到的合同方面的相關(guān)問題。主要解決中小企業(yè)、基層等所常見的合同糾紛、合同起草、合同審查、合同整理等方面的具體問題。通過課堂講授、模擬審判、法制宣傳、法律咨詢、民間調(diào)解等環(huán)節(jié)，精心選取典型案例，融教、學(xué)、做于一體，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等實(shí)際操作能力。本課程旨在培養(yǎng)法律事務(wù)專業(yè)學(xué)生解決中小企業(yè)法務(wù)、基層法律服務(wù)等工作中

26、所涉及的有關(guān)合同方面的問題為重點(diǎn)。針對學(xué)生今后工作崗位基本技能的要求，課程在中小企業(yè)法務(wù)、基層法律服務(wù)等工作中針對性和適用性具有很強(qiáng)，牢牢把握了中小企業(yè)法務(wù)、基層法律服務(wù)等實(shí)際工作崗位上的基本技能的培養(yǎng)。課程重點(diǎn)：（1）讓學(xué)生掌握合同法的相關(guān)基本知識(shí)和技能，樹立起協(xié)調(diào)、合作和誠信意識(shí)，使學(xué)生能夠結(jié)合相關(guān)行業(yè)的合同實(shí)踐，熟練運(yùn)用合同法原理與法律規(guī)定，提高合同糾紛解決能力。（2）教學(xué)過程注重學(xué)生合同糾紛解決能力和基層法律職業(yè)能力的培養(yǎng)。課程難點(diǎn)：難點(diǎn)在于學(xué)生掌握如何對合同案件進(jìn)行定性并準(zhǔn)確運(yùn)用合同法法律條文進(jìn)行法律結(jié)果的判斷。由于具體案例的復(fù)雜性，以及在一案中多種合同并存，如何對案件進(jìn)行準(zhǔn)確的定性

27、并具體運(yùn)用法律條文難以把握，本課程在具體案例如何定性并準(zhǔn)確運(yùn)用法律條文難度較大。針對以上重點(diǎn)和難點(diǎn)，在教學(xué)方法和手段上進(jìn)行了一系列的設(shè)計(jì)和改革：一是，在課堂教學(xué)中引入案例教學(xué)，通過以小組為單位進(jìn)行案例分析和討論，反映該課程一些比較深?yuàn)W的理論知識(shí)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和發(fā)現(xiàn)問題、分析問題與解決問題的能力；二是采取多種教學(xué)手段，把常規(guī)教學(xué)方法與現(xiàn)代新型教學(xué)方法相結(jié)合，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)新性，提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，促進(jìn)學(xué)生合同法法律理論及其法律職業(yè)能力多方面發(fā)展。 四、 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排本課程作為法律事務(wù)專業(yè)群的專業(yè)核心課程，以案例分析引

28、導(dǎo)出合同法原理，并進(jìn)一步通過案例分析加強(qiáng)、深化合同法制度的理解和應(yīng)用為主的教學(xué)方式為主，基于學(xué)生崗位職業(yè)要求和學(xué)生認(rèn)知特點(diǎn)，以重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用能力為目標(biāo)來構(gòu)建課程內(nèi)容結(jié)構(gòu)體系，將合同法原理與實(shí)務(wù)教學(xué)內(nèi)容分為三大模塊，即合同法總則模塊、合同法分則模塊、合同專題模塊。 這其中的合同專題模塊是通過與學(xué)校有實(shí)訓(xùn)共建單位的共同參與來編寫和完成的。學(xué)習(xí)情境劃分及學(xué)時(shí)分配學(xué) 習(xí) 情 境 劃 分學(xué)時(shí)安排序號(hào)學(xué)習(xí)情境名稱學(xué)習(xí)任務(wù)及要求理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)總學(xué)時(shí)1合同法概述合同的概念和特點(diǎn)11合同法的基本原則112合同的分類1122合同成立要約、承諾112締約過失責(zé)任112格式條款的效力113合同的效力附條件和附期

29、限合同11效力待定合同112無效合同112可變更、可撤銷合同1124合同的履行合同履行的含義、原則合同履行的具體規(guī)則112合同履行的抗辯權(quán)112合同履行的保全1125合同變更和轉(zhuǎn)讓合同變更和轉(zhuǎn)讓的含義和類型112債權(quán)讓與、債務(wù)承擔(dān)、概括移轉(zhuǎn)的具體適用條件和程序6合同的權(quán)利義務(wù)終止合同解除的含義、類型及其條件合同法中的法定解除的構(gòu)成要件、程序、效力112合同抵銷、提存、免除和混同的適用條件1127違約責(zé)任違約責(zé)任的含義和違約情形224違約責(zé)任的構(gòu)成要件和承擔(dān)方式8買賣合同買賣合同的概念、特征；買賣合同中當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)；買賣合同中風(fēng)險(xiǎn)轉(zhuǎn)移的規(guī)則2249贈(zèng)與合同贈(zèng)與合同的概念、特征；贈(zèng)與合同中當(dāng)

30、事人的權(quán)利和義務(wù)11210租賃合同租賃合同的概念、特征；租賃合同中當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)11211借款合同借款合同的概念、特征；掌握借款合同中當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。11212承攬合同加工承攬合同的概念、特征；掌握加工承攬合同中當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。11213委托合同委托合同的概念、特征；當(dāng)事人的權(quán)利和義務(wù)。22414商品房買賣合同專題7714小計(jì)313162復(fù)習(xí)、考試264五、教學(xué)模式的設(shè)計(jì)與創(chuàng)新（1）以真實(shí)的法律案例為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程和教學(xué)模塊。把課程學(xué)習(xí)內(nèi)容聯(lián)系生活和社會(huì)，綜合其它學(xué)科的知識(shí)，提出各種問題并形成主題任務(wù)，進(jìn)行任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)；將學(xué)生置于發(fā)現(xiàn)問題，提出問題、思考問題、探究問提，解決問題

31、的動(dòng)態(tài)過程中學(xué)習(xí)。（2）通過學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)，使學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中進(jìn)行實(shí)踐鍛煉。（3）通過參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬教學(xué)等實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，構(gòu)筑課程內(nèi)實(shí)踐教學(xué)體系。在本門課程中，至少有二分之一的課堂時(shí)間進(jìn)行各種形式的參與式、一體化教學(xué)，主要采取案例分析、任務(wù)解決、模擬法庭、知識(shí)競賽、實(shí)地調(diào)查等形式。（4）推行課程的“雙元教師”模式，為該課程配備兩名合同法專家，與學(xué)校教師共同承擔(dān)該課程的教學(xué)，由學(xué)校教師和兼職教師共同決定課程的內(nèi)容和授課計(jì)劃，授課地點(diǎn)可以在行業(yè)工作崗位，也可以在學(xué)校，兼職教師的加入可以幫助學(xué)校教師解決實(shí)用案例不足和課程實(shí)訓(xùn)中的技術(shù)難點(diǎn)。根據(jù)實(shí)際執(zhí)法案例，由教師、行業(yè)人員、學(xué)生三方共同確

32、定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，深入執(zhí)法一線調(diào)研，運(yùn)用所學(xué)法律知識(shí)進(jìn)行案例分析，制定解決糾紛的方案，行業(yè)指導(dǎo)人員和學(xué)校教師共同對判決方案進(jìn)行評價(jià)。（5）課外模擬實(shí)踐活動(dòng)結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程，通過學(xué)生合同制作大賽，模擬法庭等過程，以使學(xué)生對合同法運(yùn)作過程有更深的體驗(yàn)。教師指導(dǎo)方式：（1）教學(xué)結(jié)構(gòu)體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的精神，充分發(fā)揮學(xué)生教學(xué)主體的作用，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性和能動(dòng)性。教師的教學(xué)角色定位是學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和指導(dǎo)者。教師的主導(dǎo)作用體現(xiàn)在：體現(xiàn)職業(yè)能力培養(yǎng)的學(xué)習(xí)問題或任務(wù)的設(shè)計(jì)者；信息海洋的導(dǎo)航者；情境觀察的指導(dǎo)者和學(xué)生學(xué)習(xí)過程的輔導(dǎo)者。學(xué)生的主體地位體現(xiàn)在：學(xué)習(xí)問題或任

33、務(wù)的發(fā)現(xiàn)者和探究者；協(xié)作活動(dòng)的參與者；學(xué)習(xí)問題或任務(wù)的解決者。（2）多渠道學(xué)習(xí)資源的獲取式教學(xué)方式，是指堅(jiān)持以學(xué)生為中心的教學(xué)理念，在教師的指導(dǎo)和互動(dòng)的學(xué)習(xí)環(huán)境條件下，由學(xué)生能動(dòng)地利用多條獲取知識(shí)的渠道，自主地、創(chuàng)造性地去主動(dòng)獲取知識(shí)的一種完成教學(xué)任務(wù)的方式。（3）結(jié)合本課程的特點(diǎn)，適應(yīng)高職的要求，采用參與式、體驗(yàn)式、交互式和模擬實(shí)訓(xùn)等多種實(shí)踐教學(xué)形式。建立并提供多種媒體等的立體化教學(xué)資源，監(jiān)控學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，全程評價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，給出必要的學(xué)習(xí)反饋意見。法律事務(wù)專業(yè)教學(xué)采用靈活的工學(xué)交替模式，專業(yè)學(xué)生通過2.5學(xué)年在校的法學(xué)基本理論、主要實(shí)體法和程序法等法律知識(shí)學(xué)習(xí)，其課程設(shè)置要圍繞著法學(xué)

34、基本理論、主要實(shí)體法和程序法的內(nèi)容；要充分體現(xiàn)基本法律理論、知識(shí)及能力的教學(xué)內(nèi)容。注重學(xué)生的社會(huì)主義法治理念和執(zhí)法理念的培養(yǎng)。然后根據(jù)學(xué)生擬就業(yè)崗位，分若干專業(yè)方向，通過0.5學(xué)年的所對應(yīng)的專業(yè)方向基本技能的在校學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，使之掌握基本的崗位基礎(chǔ)核心技能。通過法律服務(wù)所等工作崗位的專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在工作崗位上通過工作任務(wù)的完成，提升自身的崗位核心技能。其中頂崗實(shí)習(xí)可以是分階段實(shí)施的，可以根據(jù)相關(guān)法律服務(wù)崗位工作需求，分階段讓學(xué)生帶著工作任務(wù)、工作項(xiàng)目到實(shí)際工作崗位頂崗實(shí)習(xí)，提升學(xué)生崗位基本核心能力。這樣使得培養(yǎng)的學(xué)生在走向社會(huì)后，能與擬就業(yè)崗位的基本就業(yè)要求實(shí)現(xiàn)零距離。 多種教學(xué)方法的運(yùn)用為了訓(xùn)

35、練學(xué)生運(yùn)用所學(xué)合同法理論分析處理實(shí)際問題的能力，合同法原理與實(shí)務(wù)課程采用的多種教學(xué)方法： 1、案例教學(xué)法。通過真實(shí)典型案例，一方面使學(xué)生對合同法的認(rèn)識(shí)由抽象到具體的跨越；另一方面，也調(diào)動(dòng)學(xué)生的參與積極性，活躍了課堂氣氛，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活現(xiàn)實(shí)，面對實(shí)踐思考問題，掌握合同法原理與實(shí)務(wù)技能。2. 啟發(fā)式教學(xué)法。在教學(xué)過程中要以學(xué)生為主體，而老師作為引導(dǎo)者，讓學(xué)生在對社會(huì)上的鮮活案件的處理過程中學(xué)習(xí)和實(shí)踐，使學(xué)生能主動(dòng)鉆研，從而使學(xué)生之間、學(xué)生與教師之間能有效的互動(dòng)。 3. 討論式教學(xué)法。課堂內(nèi)外組織學(xué)生開展豐富多彩的討論，理論聯(lián)系實(shí)際，激發(fā)學(xué)生法律知識(shí)的學(xué)習(xí)熱情，培養(yǎng)法律思維理念與方式。 教學(xué)改革的

36、嘗試1教學(xué)方法的改革以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性為核心，由以教師講授為中心轉(zhuǎn)為以案例分析為中心以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思考與實(shí)踐為目的，進(jìn)而促進(jìn)學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展為目標(biāo)。從以教師講授為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐苑治鰧?shí)際案例為主；從以學(xué)生聽為主轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W(xué)生分析討論為主。教師甘當(dāng)“指導(dǎo)者”、“輔導(dǎo)者”、“助手”，積極采用案例分析、任務(wù)解決、互動(dòng)游戲、角色扮演、模擬法庭、實(shí)地調(diào)查等現(xiàn)代教學(xué)方式方法。2注重實(shí)踐教學(xué)，開展工學(xué)結(jié)合，推行課程的“雙元教師”模式為該課程配備兩名法律專家，與學(xué)校教師共同承擔(dān)該課程的教學(xué)，由學(xué)校教師和兼職教師共同決定課程的內(nèi)容和授課計(jì)劃，授課地點(diǎn)可以在案例現(xiàn)場，也可以在學(xué)校，兼職教師的加入可

37、以幫助學(xué)校教師解決實(shí)際案例不能及時(shí)更新和課程實(shí)訓(xùn)中的技術(shù)難點(diǎn)。依托校外實(shí)訓(xùn)基地實(shí)行兼職教師為主、學(xué)校教師為輔的校外實(shí)踐一體化教學(xué)，根據(jù)運(yùn)輸市場發(fā)生的實(shí)際案例，由教師、行業(yè)專業(yè)人員、學(xué)生三方共同確定實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，深入基層法律服務(wù)一線調(diào)研，運(yùn)用所學(xué)理論、工具和模型進(jìn)行分析，制定解決問題的方案，行業(yè)指導(dǎo)人員和學(xué)校教師共同對解決方案進(jìn)行評價(jià)。3建立多種媒體構(gòu)成的立體化教學(xué)載體合同法原理與實(shí)務(wù)課程在學(xué)校內(nèi)部建立網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，包括案例集、習(xí)題庫、試題庫、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、多媒體課件、在線測試、在線交流等教學(xué)輔助資料，為學(xué)生的自主學(xué)習(xí)開列并提供了豐富有效的資料。4教師及時(shí)向?qū)W生推薦擴(kuò)充性學(xué)習(xí)材料

38、包括相關(guān)學(xué)術(shù)論文、理論前沿跟蹤、合同法案例集、各類的相關(guān)參考書籍等，并指導(dǎo)學(xué)生閱讀學(xué)習(xí)，從而拓寬了學(xué)生的知識(shí)面，為學(xué)生任務(wù)解決提供資源支持。5建立以能力為核心的、開放式的全程考核系統(tǒng)改革傳統(tǒng)的以理論知識(shí)為主的考核方式，注重職業(yè)能力的考核，根據(jù)學(xué)生任務(wù)完成、項(xiàng)目實(shí)施情況、案例分析、模擬實(shí)訓(xùn)以及校外實(shí)踐的完成情況綜合評定。改革傳統(tǒng)的以筆試形式考核學(xué)生成績的方式，采用能力測試的考核方式。教師主要依據(jù)學(xué)生的可觀測能力表現(xiàn)考核學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和評定成績。（1）注重基本理論的理解、知識(shí)的運(yùn)用、能力的培養(yǎng)。（2）實(shí)行開放式考核。第一，考核范圍開放；第二，考核方式開放；第三，考試標(biāo)準(zhǔn)開放；第四，考核知識(shí)點(diǎn)與技能

39、點(diǎn)全面開放。（3）多元性與開放性答案。（4）實(shí)行全程化考核。學(xué)習(xí)過程的全程化考核，平時(shí)考核、期中考核與期末考試各占總分?jǐn)?shù)的10%、40%、50%。6通過模擬法庭、交通法規(guī)知識(shí)競賽等，增強(qiáng)學(xué)生綜合運(yùn)用能力結(jié)合本課程的教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程，通過學(xué)生模擬法庭、合同法知識(shí)競賽等，以使學(xué)生對合同法原理與實(shí)務(wù)有更深的體驗(yàn)。現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用本課程在教學(xué)過程中充分利用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段1重視多媒體課件的應(yīng)用；2利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)作為學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)資源的獲取工具，在網(wǎng)絡(luò)上收集最新案例和法律條文；3建立校內(nèi)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)網(wǎng)站，利用網(wǎng)絡(luò)的通訊功能作為協(xié)商學(xué)習(xí)和討論學(xué)習(xí)的工具、利用網(wǎng)絡(luò)中的測評系統(tǒng)作為自我評測和學(xué)習(xí)反饋工具。本

40、課程具有豐富的網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)資源豐富，包括：多媒體課件、電子教案、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、案例集、習(xí)題庫、試題庫、在線實(shí)訓(xùn)、在線測試、在線交流、站點(diǎn)推薦和參考資料等教學(xué)輔助資料。硬件環(huán)境能夠支撐網(wǎng)絡(luò)課程的正常運(yùn)行，并能有效共享。六、校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境目前校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所有模擬法庭、調(diào)解室、法律診所、法律援助中心等實(shí)訓(xùn)場所。通過校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所的內(nèi)涵建設(shè)，提升了學(xué)生實(shí)際操作能力。校內(nèi)實(shí)訓(xùn)場所的建設(shè)以模擬崗位工作情景為主同時(shí)根據(jù)學(xué)院相關(guān)資源在社會(huì)法律服務(wù)方面進(jìn)行嘗試。在校內(nèi)設(shè)置模擬法庭、模擬法律實(shí)訓(xùn)工作場景、文書（含法律文書、公文及商務(wù)文書）寫作、論辯、調(diào)解、接待等工作情景。利用學(xué)院法律援助中心的資源優(yōu)勢，面向社

41、會(huì)提供法律服務(wù)。一方面為學(xué)校周邊地區(qū)民眾提供相應(yīng)的法律服務(wù)，另一方面鍛煉和提高學(xué)生在基層法律服務(wù)工作中的基本技能。 校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用在實(shí)踐性教學(xué)方面，貫徹“工學(xué)結(jié)合、任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的理念，在校內(nèi)完成基本原理與實(shí)務(wù)操作技能的學(xué)習(xí)。之后通過校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的頂崗實(shí)習(xí)，在專業(yè)培養(yǎng)方向的具體崗位進(jìn)行實(shí)踐性教學(xué)，切實(shí)做到“實(shí)踐教學(xué)崗位化”。只有這樣，才符合高等職業(yè)教育的內(nèi)涵要求。目前我專業(yè)2009級學(xué)生正在按這種教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習(xí)，效果良好。目前本專業(yè)在全省各法律服務(wù)所建立了實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地，安排本專業(yè)學(xué)生在相應(yīng)的涉法崗位頂崗實(shí)習(xí)。各實(shí)習(xí)基地均安排兼職實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)教師指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)，實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)效果良好

42、。七、本課程的特色與創(chuàng)新點(diǎn)1. 實(shí)際應(yīng)用性強(qiáng)，地位突出。合同法是市場經(jīng)濟(jì)的交易規(guī)則，與生活息息相關(guān)，實(shí)踐應(yīng)用性十分強(qiáng)，在本專業(yè)課程體系中居顯赫地位。2. 教學(xué)方法靈活務(wù)實(shí)。本課程采用多樣化的教學(xué)方法，尤其注重案例教學(xué)法，廣泛運(yùn)用各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。通過課堂講授、模擬審判、法制宣傳、法律咨詢、民間調(diào)解等環(huán)節(jié)，精心選取典型案例，融教、學(xué)、做于一體，著重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題等實(shí)際操作能力。3. 師資力量很強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理。本課程改進(jìn)的方向與途徑以能力為本為出發(fā)點(diǎn)和重點(diǎn)，突出實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。在強(qiáng)化基本理論知識(shí)、原理的基礎(chǔ)上，著重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際操作能力。其主要途徑有：1、強(qiáng)化校內(nèi)實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)場所建設(shè)。通過

43、模擬場景鍛煉學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手能力。如模擬法庭、合同起草、合同審查、合同糾紛處理、辯論、模擬法律實(shí)訓(xùn)工作場景、文書（含法律文書、公文及商務(wù)文書）寫作、調(diào)解、典型典型案例分析等方式和手段。2、進(jìn)一步提升校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地在人才培養(yǎng)方面的作用。與校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地積極溝通、聯(lián)系八、本課程的建設(shè)目標(biāo)、步驟及五年內(nèi)課程資源上網(wǎng)時(shí)間表合同法原理與實(shí)務(wù)課程的建設(shè)目標(biāo)是先通過院級示范精品課程，再申報(bào)省級精品課程，最終建設(shè)成為具有一流教師隊(duì)伍、一流教學(xué)內(nèi)容、一流教學(xué)方法、一流教學(xué)設(shè)施、一流的教材、一流教學(xué)管理等特點(diǎn)的國家級示范性精品課程。最終建設(shè)成果體現(xiàn)形式為：1、公開出版教材合同法原理與實(shí)務(wù)；2、實(shí)踐教學(xué)資料，如實(shí)

44、踐教學(xué)大綱、實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書等；3、課程教學(xué)相關(guān)資料，如課程教學(xué)計(jì)劃、課程教學(xué)大綱、授課教案、習(xí)題庫、實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目等；4、課程教學(xué)現(xiàn)場錄像。本課程遵循“以職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)為課程目標(biāo)，以職業(yè)崗位為課程內(nèi)容，以工作過程導(dǎo)向?yàn)檎n程結(jié)構(gòu)，以最新技術(shù)為課程視野，以職業(yè)能力為課程核心，以雙師教師為課程主導(dǎo)”的原則，按照工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進(jìn)行開發(fā)建設(shè)。1. 2012年3月通過立項(xiàng)，納入學(xué)院精品課程建設(shè)項(xiàng)目。立項(xiàng)通過后，具體步驟如下：（1） 組織研討，按照工作過程系統(tǒng)化課程開發(fā)方法進(jìn)行課程內(nèi)容的開發(fā)建設(shè)。（2） 根據(jù)開發(fā)的課程內(nèi)容，組織編寫合同法原理與實(shí)務(wù)教材； （3）加強(qiáng)校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)基地的開發(fā)建設(shè)，保障學(xué)生能夠獲得全

45、面公平的實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)； 2. 10月底完成課程建設(shè)成果，通過我院校園網(wǎng)公開。初步成果會(huì)有進(jìn)一步完善，每一次修繕的成果，課程組都會(huì)及時(shí)通過校園網(wǎng)公布。 三年內(nèi)全程授課錄像上網(wǎng)時(shí)間表2012年12月前，合同法原理與實(shí)務(wù)課程教學(xué)大綱、課件、學(xué)習(xí)指南、案例、習(xí)題、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目、課程整體設(shè)計(jì)介紹錄像、部分課程教學(xué)錄像、部分實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目錄像上網(wǎng)。2、2013年12月前，合同法原理與實(shí)務(wù)全部課程教學(xué)錄像和全部實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目上網(wǎng)。 蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀

46、莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄

47、蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋

48、蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃

49、螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇

50、薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄

51、莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈

52、蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂

53、蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇

54、蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁

55、薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅

56、莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿

57、蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄蒀羇袆莀莆羆羈膃螄羅膁莈蝕羄芃芁薆羃羃蒆蒂薀肅艿莈蕿?zāi)i蒅蚇蚈袇芇薃蚇罿蒃葿蚆肂芆蒞蚆芄肈螃蚅羄莄蠆蚄肆膇薅蚃膈莂蒁螞袈膅莇螁羀莁蚆螀肂膃薂螀膅荿薈蝿羄膂蒄螈肇蕆莀螇腿芀蠆螆衿蒅薅螅羈羋蒁襖肅蒄莇襖膆芇蚅袃裊聿蟻袂肈芅薇袁膀膈蒃袀袀莃荿衿羂膆蚈袈肄莁薄羈膆膄