蘇教版科學(xué)四下《降落傘》說課稿【word版教案可編輯精品拿來即用】

1、 蘇教版小學(xué)科學(xué)降落傘說課稿各位評(píng)委、老師：大家早上好！我說課的題目是“降落傘”， 降落傘是蘇教版小學(xué)科學(xué)四年級(jí)下冊(cè)第四單元“無處不在的力” 的第五課。 我說課的內(nèi)容主要包括說教材、說教法、說學(xué)法、說教學(xué)程序和說教學(xué)效果五部分。一、說教材說教材包括說教學(xué)目標(biāo)、說教學(xué)重點(diǎn)、說教學(xué)難點(diǎn)。（一）、說教學(xué)目標(biāo):我通過知識(shí)與技能、過程與方法、情感、態(tài)度與價(jià)值觀的三維目標(biāo)來說明教學(xué)目標(biāo)。知識(shí)與技能：1、知道降落傘緩慢下降的原因（即增大空氣阻力）；2、知道降落傘下降的速度與傘面面積和物體的重量有關(guān)。過程與方法：1.能夠利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)并制作簡(jiǎn)易降落傘。2.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。情感、態(tài)

2、度與價(jià)值觀：1.認(rèn)識(shí)到科技發(fā)展對(duì)人類社會(huì)的促進(jìn)作用； 2.具有合作與參與的意識(shí)，主動(dòng)進(jìn)行分享與交流的品質(zhì)。說教學(xué)重點(diǎn)：探究出落傘下降的速度與哪些因素有關(guān)。說教學(xué)難點(diǎn)：制作出一個(gè)性能好的降落傘。（二）、說教法：本課我所用到的教學(xué)方法主要有：講授法、談話法、實(shí)驗(yàn)法、討論法。（三）、說學(xué)法：學(xué)生學(xué)習(xí)的方法主要有：觀察法、實(shí)驗(yàn)法、分析法、歸納法。（四）、說教學(xué)程序：1、講解降落傘在下降過程中的受力情況。先出示降落傘下降的圖片或錄像，提問：你們知道為什么降落傘可以把我們安全的從天上帶回到地面嗎？教師讓學(xué)生討論：降落傘在下降的過程中受到哪些力的作用。討論過后組織學(xué)生在圖上用箭頭標(biāo)出降落傘受到的地球引力及空

3、氣阻力。 2、制作降落傘。先讓學(xué)生分組根據(jù)具有的材料設(shè)計(jì)制作降落傘的方案。教師指導(dǎo)學(xué)生按照教材51頁的步驟制作降落傘，同時(shí)強(qiáng)調(diào)在制作的過程中要注意安全，線段從四個(gè)角下垂到結(jié)的長度應(yīng)相同。學(xué)生分組根據(jù)設(shè)計(jì)方案制作降落傘。教師巡視并且指導(dǎo)。制作完成后教師組織學(xué)生到室外測(cè)試降落傘的下降速度。3、探究降落傘下降的快慢與哪些因素有關(guān)。引導(dǎo)學(xué)生分工合作，可以由一位同學(xué)將降落傘傘面對(duì)折兩次后，在教學(xué)樓二樓上往下放降落傘，下面的同學(xué)用秒表記錄降落傘從打開到下落至地面的時(shí)間。這樣各降落傘下降距離可以控制在基本一致的范圍內(nèi)，下降速度快慢也就一目了然?；顒?dòng)時(shí)教師認(rèn)真組織，更要提醒學(xué)生注意安全。然后提問：我們已經(jīng)制作

4、出了自己的降落傘，你們想讓它在天空中停留更多的時(shí)間嗎？如何才能做到呢？讓學(xué)生提出他們的假設(shè)。然后設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證。（教師提示學(xué)生獲得各降落傘的下降速度的數(shù)據(jù)不能僅憑一次實(shí)驗(yàn)，要通過多次實(shí)驗(yàn)獲得多個(gè)數(shù)據(jù)后再求得平均下降速度，體現(xiàn)科學(xué)研究獲得有用數(shù)據(jù)的嚴(yán)謹(jǐn)性。整個(gè)研究的過程同樣要注意組織，確?；顒?dòng)的安全。學(xué)生實(shí)驗(yàn)，反復(fù)幾次后獲得實(shí)驗(yàn)結(jié)果：降落傘下降的速度主要與傘面的大小和物體的重量有關(guān)。傘面越大，下降速度越慢；物體重量越輕，下降越慢。4、復(fù)習(xí)鞏固和布置作業(yè)。（五）、說教學(xué)效果：學(xué)生降落傘在下降過程中的受力情況，會(huì)利用現(xiàn)有材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)簡(jiǎn)易降落傘，并能對(duì)影響降落傘下降快慢的主要因素進(jìn)行深入探究。游戲的激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦能力，增進(jìn)參與意識(shí)和交流意識(shí)。附：教案格式模板所在單位 所屬教研室 課 程 名 稱 授 課 教 師 *教案（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、課 程 性 質(zhì)： （注：填公共基礎(chǔ)必修課、公共基礎(chǔ)選修課、專業(yè)基礎(chǔ)必修課、專業(yè)核心必修課、師范技能必修課、師范技能選修課）二、總學(xué)時(shí)學(xué)分:三、課程類型：理論課（ ） 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）四、學(xué)時(shí)分配：理論課（ ）學(xué)時(shí) 實(shí)踐（含實(shí)驗(yàn)）課（ ）學(xué)時(shí)五、授課專業(yè)、層次：六、本課程的教學(xué)目的和要求：七、本課程的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：八、教材和參考書： *教案內(nèi)容（宋體二號(hào)，標(biāo)題加粗）一、章節(jié)內(nèi)容： （正文：宋體五號(hào)，標(biāo)題