小學(xué)上半年教育科研工作計劃

1、小學(xué)上半年教育科研工作計劃認真貫徹落實區(qū)教科室年教育科研工作計劃及學(xué)校工作計劃、教研計劃中的相關(guān)精神, 牢固樹立“科研興?！币庾R，緊緊圍繞教研科研一體化建設(shè)的推進實施和特色項目建設(shè)，以重要課題研究為龍頭，立足構(gòu)建高效課堂、名師培養(yǎng)、學(xué)校特色發(fā)展，提高教師的教育科研水平、發(fā)展學(xué)生素質(zhì)、深化和諧自能建設(shè)，力爭在提升學(xué)校品質(zhì)、培養(yǎng)名師、打造學(xué)校特色、破解重大教學(xué)難題方面有所突破，促進教育科研在學(xué)校教育教學(xué)中的積極作用，更好地為全校教育教學(xué)改革與發(fā)展服務(wù)。一、工作目標1.深化和諧自能課堂的研究。 宣傳推介高效課堂成果，提升和諧自能課堂策略.依托學(xué)科團隊，推進低重心教學(xué)策略研究，提高常態(tài)課教學(xué)效率，培植

2、高效課堂典型。2.夯實實質(zhì)科研的引領(lǐng)發(fā)展功能。以人為本，抓實校本研訓(xùn)，為教師開展教科研工作提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)。落實三百工程的推進工作，認真做好課題的管理工作，規(guī)范課題研究的過程，提升課題研究的深度，拓寬課題研究的寬度，提總結(jié)和推廣教育科研成果，充分展示學(xué)校的教育科研成果，促進教師形成個性化教學(xué)風(fēng)格，培養(yǎng)一批科研先導(dǎo)型教師和團隊。3.推進特色課程的持續(xù)發(fā)展。繼續(xù)完善校本課程“三課五社團”體系。著力推進國學(xué)課、乒乓球課、書法課“三課”建設(shè)，繼續(xù)提升“五大藝術(shù)社團”建設(shè)，培植學(xué)校特色課程，提升特色教育質(zhì)量。二、工作措施（一）深化教學(xué)改革，提升和諧自能課堂。繼續(xù)加大語文“三段六環(huán)、自能賞讀”課堂教學(xué)策略、數(shù)

3、學(xué) “目標導(dǎo)學(xué)，嘗試自主”課堂教學(xué)策略、英語“問題導(dǎo)學(xué)，自主合作”課堂教學(xué)模式的研究力度，對各科模式進行推敲和打磨。1.晾曬課堂教學(xué)。開展豐富多彩的“三課”活動，晾曬課堂。“三課”活動，即：說課、聽課、評課是學(xué)校校本教研的主體工程，我校注重“三課”活動開展的實效性，從不同角度開展“三課”活動，調(diào)動教師參與教研活動的積極性。如“課堂開放日”活動， “課堂教學(xué)達標”活動，領(lǐng)導(dǎo)上的引導(dǎo)課、骨干教師的觀摩課、示范課，青年教師的匯報課，同年級的同課異構(gòu)活動、同課同構(gòu)活動，磨課活動，還有外出學(xué)習(xí)教師的匯報課等活動，加強教師間的交流，討論教學(xué)中的“熱點”、“難點”、“疑點”，注重教學(xué)反思，在不斷反思總結(jié)中鍛

4、造自我，讓老師們在反復(fù)磨課中提升課堂教學(xué)水平。2. 形成學(xué)科教學(xué)主張。每一位教師、每一門學(xué)科培養(yǎng)努力提煉并形成個人或本學(xué)科的“教學(xué)主張”，突出學(xué)科的教學(xué)特色，突出個人的教學(xué)專長與鮮明的教學(xué)風(fēng)格，每位教師把自己教學(xué)中的一些“思考”、“經(jīng)驗”、“招數(shù)”、“做法”升華、提煉為教學(xué)主張，即認為本學(xué)科的教學(xué)最有價值的應(yīng)該教什么、為什么教、怎么教，并能夠在自己的教學(xué)中運用。把每一學(xué)科的教學(xué)模式融入自己的發(fā)現(xiàn)，形成能夠有效實現(xiàn)自己教學(xué)主張的教學(xué)程序，即操作模式，含教學(xué)結(jié)構(gòu)、教學(xué)環(huán)節(jié)、教學(xué)步驟、教學(xué)要素、教學(xué)行為、教學(xué)方式，使教學(xué)活動“烙上”自己的個性，進而形成自己的教學(xué)風(fēng)格。3.推廣課改成果。 做好和諧自能

5、課題研究規(guī)劃，抓實過程研究活動。以名師聯(lián)合會為依托，對原有的課堂教學(xué)改革團隊進行充實和調(diào)整。繼續(xù)做好典型培植，充分發(fā)揮典型引路的作用。利用網(wǎng)絡(luò)、報刊等媒介，向各級領(lǐng)導(dǎo)、各級媒體宣傳推介我校的高效課堂改革成果，打造特色課堂，力求推出特色課堂以參加區(qū)高效課堂的推介，提升學(xué)校的知名度，使“和諧自能課堂”煥發(fā)出新的生機與活力。力爭全體教師能靈活運用模式，課堂教學(xué)有特色有質(zhì)量，真正達到“高效”。（二）夯實實質(zhì)科研，引領(lǐng)教師專業(yè)成長。實質(zhì)科研是教育課程改革實驗不斷深入發(fā)展的重要內(nèi)在動力之一。學(xué)校教育科研是否真實有效、扎實開展的好壞，在很大程度上決定了學(xué)校課堂教學(xué)改革能否持續(xù)發(fā)展，決定了能否全面推進素質(zhì)教育

6、，提高教育教學(xué)質(zhì)量?；诖?，我校教育科研工作堅持從實際出發(fā)，管理者引領(lǐng)、實踐者合作、創(chuàng)造性地開展活動，走出了一條促進教師專業(yè)成長之路。1.抓實課題研究。抓實課題研究，才能促進教研科研發(fā)展，做好本校教科研工作的全程管理。堅持從課堂教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題，堅持課題研究“立足于課堂教學(xué)實際”的思想，基于課題研究開展校本教研，以科研促進教研。指導(dǎo)教師選擇合適的研究問題，通過專題培訓(xùn)、活動推動個體跟進的方式，協(xié)同教師選擇研究問題，實現(xiàn)研究問題的針對性和可控性。對每項課題實行跟蹤管理與指導(dǎo)，建立專檔，及時做好課題過程性資料積累整理工作，嚴格落實課題組成員的具體分工。在期初要制訂課題研究階段計劃，定期召開課題組會議

7、，要組織教學(xué)活動，并積極指導(dǎo)教師開展課題研究，平時能及時積累、及時反思、及時推廣，深入課堂及年級組，了解課題的進展情況，協(xié)調(diào)有關(guān)問題的解決。2推介研究成果。推介教師教育教學(xué)成果，凸顯教師教學(xué)特色是落實實質(zhì)科研的重點。一是及時組織階段性驗收，對研究過程中出現(xiàn)的成果及時進行總結(jié)提煉推廣，有效保證課題正常進行。做好星河快訊教科研通訊，及時推廣研究成果，實現(xiàn)資源共享。二是課題組與教研組相結(jié)合積極開展研究工作，繼續(xù)深入開展教研組學(xué)術(shù)沙龍活動，將課題研究與教研活動進行有機地結(jié)合，使教師的教學(xué)行為、教學(xué)經(jīng)驗在針對性的教研活動中進一步提升。以課題的行動研究解決微觀問題，各個擊破，進而整合成果，由小到大解決學(xué)校

8、的大課題，提高學(xué)校教研活動的實效性。3.促進專業(yè)發(fā)展。提升教師專業(yè)能力，促進專業(yè)發(fā)展，一是依托三個學(xué)術(shù)組織，推進專業(yè)自主發(fā)展。探討“學(xué)研訓(xùn)一體化”教師隊伍建設(shè)的新模式。創(chuàng)新工作機制，依托青年教師成長團、名師聯(lián)合會、學(xué)科研究團隊三個學(xué)術(shù)組織，培養(yǎng)個性教師，提高骨干教師，發(fā)展全體教師。二是加強“5112”讀書工程建設(shè)。采取每月一個專輯的形式引導(dǎo)老師有目的的閱讀，加強優(yōu)秀讀書反思的評選推介，促進教師深入研讀教育理論，讓教師“品味書香、成就人生”，定期舉行讀書沙龍，交流、匯報讀書心得、收獲。形成素養(yǎng)高、視野寬、業(yè)務(wù)精的教師團隊。三是嚴格教師外出培訓(xùn)匯報交流制度。制定教師外出培訓(xùn)措施，落實計劃和期末效果

9、匯報實績與教師考核直接掛鉤。繼續(xù)組織部分成員到聯(lián)誼學(xué)校蹲點、到名?？疾鞂W(xué)習(xí)，引進優(yōu)質(zhì)教育資源，推動教學(xué)改革。不定期組織教師進行理論測試，檢驗學(xué)習(xí)效果。四是創(chuàng)新梯隊建設(shè)。創(chuàng)新分層管理機制，繼續(xù)實施“紅綠藍教師成長全員工程”、“青年教師培養(yǎng)工程” 和“名師培養(yǎng)工程”，完善教師專業(yè)發(fā)展檔案，對教師專業(yè)發(fā)展實施跟蹤落實，促進教師自身提高。以學(xué)術(shù)帶頭人人為核心，以項目為平臺，建設(shè)學(xué)術(shù)團隊，策群力開展課題研究，讓全體教師通過教科研工作，提升教學(xué)能力，提高專業(yè)素養(yǎng)。同時，要求教師打破單兵作戰(zhàn)的思想，從教研組層面加強研究的組織和規(guī)劃，注重學(xué)術(shù)團隊建設(shè)，加強團隊成員的交流與合作，開闊視野，優(yōu)勢互補，共同營造良好

10、的學(xué)術(shù)氛圍，形成整體策劃、團隊協(xié)作的研究組織形態(tài)。（三）推進特色課程，突出學(xué)校特色建設(shè)。積極推進學(xué)校特色建設(shè)，在繼續(xù)深化特色校本課程的基礎(chǔ)上，規(guī)劃學(xué)校校本課程建設(shè)思路，完善校本課程建設(shè)策略。1.打造校園文化。以省規(guī)劃課題和諧教育為核心，著力打造學(xué)校的精神文化、制度文化、環(huán)境文化等，形成良好風(fēng)尚，體現(xiàn)學(xué)校的文化核心理念 “愛”， 弘揚傳統(tǒng)文化，打造精美環(huán)境文化，用我校近百處大小富有教育意義的景點內(nèi)涵孕育學(xué)生，帶動整個學(xué)校文化的發(fā)展，提升學(xué)校的發(fā)展。2.推進校本課程。繼續(xù)完善校本課程“三課五社團”體系。以學(xué)校的辦學(xué)理念、核心價值觀、學(xué)生培養(yǎng)目標為指導(dǎo)，堅持“校本課程特色化、個性化”的原則，積極利用

11、好校園文化資源優(yōu)勢，從顯性和隱性兩方面拓展學(xué)生發(fā)展渠道，建立研究團隊，加強指導(dǎo)與研究，著力推進國學(xué)課、乒乓球課、書法課“三課”建設(shè)，培植學(xué)校特色課程。繼續(xù)提升“五大藝術(shù)社團”建設(shè)，提升特色教育質(zhì)量。實施學(xué)生“名星工程”，認真組織各社團活動，促使他們既能發(fā)揮個性特長，又能全面發(fā)展，成人成才。3.加強教師培訓(xùn)。組織教師認真學(xué)習(xí)有關(guān)校本課程開發(fā)的指導(dǎo)意見和理論材料。加強“經(jīng)典文化傳承”教師隊伍建設(shè)，精選研究傳統(tǒng)文化教師開設(shè)專題品牌課程，學(xué)校對參加校本課程研究的教師在外出學(xué)習(xí)、教學(xué)研究校本教材編寫等方面提供物質(zhì)支持。采取多種方式，對教師進行培訓(xùn)，達到豐富教師的國學(xué)知識，提高教師的授課水平。一是組織部分教師到授課現(xiàn)場聽特級教師進行經(jīng)典文化課程講課。二是請專家來校講學(xué)。三是開展校內(nèi)的傳統(tǒng)文化課研究活動。主要工作安排：二月1.制定教科研工作計劃，并貫徹實施2.完善管理制度。3. 課題小組會議，傳達區(qū)教科室工作會議精神，布置本學(xué)期的學(xué)校課題研究工作。三月1.指導(dǎo)課題組的課題研究，結(jié)合課題進行教研組活動，教研科研一體化。2. 推薦專題閱讀書目。3.進行特色課程的考察學(xué)習(xí)。4.組織精選特色課堂。四月1.開展課題研討活動，匯報一月的研究收獲及困惑。2.組織論文的撰寫。3.市區(qū)級課題開題論證會。4.特色課程論證。五月1.推薦專題閱讀書目，進行讀書反思評比2