人教版小學三年級語文下冊課堂預習試題　全冊

1、_月_日 1、燕子【預習提示】課文寫了燕子的那些特點？一、 小小書法家 yn zi yn zu do tin wi jin j ln zn tin u r yn f 二、比一比，再組詞。俏（ ） 掠（ ） 沾（ ） 增（ ）悄（ ） 涼（ ） 粘（ ） 曾（ ）尖（ ） 偶（ ） 圈（ ） 佛（ ）塵（ ） 遇（ ） 倦（ ） 拂（ ）三、在括號里填上合適的詞語。（ ）的羽毛 （ ）的翅膀 （ ）的尾巴（ ）的春天 （ ）的細雨 （ ）的天空四、讀句子，在括號里寫出各句的修辭方法。1、青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了光彩奪目的春天。（ ）2、藍藍的天空，電桿之間連著幾痕

2、細線，多么像五線譜啊?。?）3、停著的燕子成了音符，鋪成了一支正待演奏的春天的贊歌。（ ）五、回答問題。一身烏黑光亮的羽毛，一對俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑機靈的小燕子。1、這段主要寫了 燕子的_。2、這句話運用了（ ）的修辭手法，把（ ）比作（ ）。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日 2、古詩兩首【預習提示】想一想這兩首詩的作者分別贊美了春天的什么？一、 小小書法家 x y gung jng wn z qin hng 二、我會組詞詠（ ） 碧（ ） 妝（ ） 裁（ ）剪（ ） 三、火眼金睛泳( ) 前( ) 壯( ) 載（ ） 賓（ ）詠( ) 剪( ) 妝( )

3、裁（ ） 濱（ ）四、默寫古詩，。詠柳 春日 ， ， 。 。 ， ， 。 。1、詠柳和春日都是描寫 季的景象的。2、詠柳中有“碧玉妝成一樹高”這句把 比作 ?！岸麓猴L似剪刀”把 比作 。3、詠柳的作者是 代詩人 。春日的的作者是 代詩人 ，。這兩首詩都是描寫和贊美 的景色的。4、詠柳這首詩中的“妝”的意思是 ，“一樹”的意思是 。春日這首詩中的“濱”的意思是 。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日 3、荷花【預習提示】為什么說這一池荷花是“一大幅活的畫”？一、 小小書法家 hu i i j j lin png fng f y shang pin pin q w qng ting w

4、do二、形近字、多音字組詞。裳（ ）蜻（ ）脹（ ）佛f（ ）挨i( )常（ ）睛（ ）張（ ）佛f（ ）挨i( )三、根據原文填空。荷花已經開了不少了。荷葉 的，像一個個 。白荷花在這些之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣。有的花瓣兒 ，露出 。有的還是 ，看起來飽脹得 。四、 讀句子，先填空后造句。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。這句話把_比作_。我也會用“像”造這樣的句子：_ 。五、先填后想象仿寫：風過了，我 ，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我 。小魚在腳下游過，告訴我 請你展開想象，想一想，誰還會過來，告訴我什么，寫下來：（1） ，告訴我 。 （2） ，告訴我 。 學生評價： 家長

5、評價： 老師評價： _月_日4* 珍珠泉【預習提示】課文寫了珍珠泉的哪些特點，表達了怎樣的感情。 一、給加點的字選擇正確的音節(jié)。（在正確的音節(jié)下畫“ ”）綻（dng zhn）開 鑲嵌（kn qin） 樸素（s sh）清泉（qun chun） 潑(p b )灑 青苔(ti ti)二、想一想，填一填。 美麗的（ ） 彎曲的（ ） 茂密的（ ） 清澈的（ ） 一串（ ） 一束（ ） 一潭（ ） 一塊（ ）三、照樣子，寫詞語。彎彎曲曲（ ）（ ）（ ）一束束（ ）（ ）（ ）四、閱讀天地。 小河的早晨是迷人的。絢麗的晨曦中，剛剛蘇醒的小河揉了揉眼睛，好奇地張望她周圍的新鮮東西。這時水綠得像玉，霞紅得似

6、胭脂，裊裊上升的霧氣像潔白的羽紗，輕掩著小河姑娘那羞澀的臉蛋。1用“”劃出文中的一個比喻句，這一句分別把 比作 。 2用“ ”劃出文中的一個擬人句，并用“”圈出看出是擬人句的詞語。 3這一段是圍繞 這句話來寫的。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日語文園地一【預習提示】談談這一單元自己的學習收獲及感悟。一、 填寫的“我的發(fā)現”中的詞語_靜 _失 _吐 _略 _守_退 _終 _吸 非 憎你在生活中還發(fā)現了哪些詞有這個特點？能寫出六個嗎？ 二、“日積月累” 一（ ）歌曲 一（ ）微風 一（ ）羽毛 一（ ）清泉 一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）畫面 一（ ）珍珠 除了這些量詞，我還會填

7、。一（ ）荷花 一（ ）微風 一（ ）圖畫一（ ）翅膀 一（ ）金光 一（ ）珍珠一（ ）葡萄 一（ ）小山 一（ ）報紙三、 語補充完整，并給詞語分類。群（ ）吐（ ） （ ）（ ）東升 夕陽（ ）（ ）皓月（ ）（ ） （ ）山（ ）嶺 郁郁（ ）（ ）層（ ）疊（ ） （ ）（ ）欲滴 （ ）崖（ ）壁描寫日月的有： 描寫山的有： 描寫花草樹木的有： 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日5、 翠鳥【預習提示】從哪些地方可以看出作者特別喜歡翠鳥？一、 小小書法家 cu nio wi gn f b chn shn qng cuj fi po po to tu s yn y wng二、

8、按課文內容填空。它的顏色非常_。頭上的羽毛像橄欖色的_，_了翠綠色的花紋。背上的羽毛像_。腹部的羽毛像赤褐色的_。它小巧_，一雙_的眼睛下面，長著一張_的嘴。三、閱讀翠鳥片段，回答問題。翠鳥喜歡停在水邊的葦桿上，一雙紅色的小爪子緊緊地抓住葦桿。它的顏色非常鮮艷，頭上的羽毛像橄欖色的頭巾，繡滿了翠綠色的花紋。背上的羽毛像淺綠色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的襯衫，它小巧玲瓏，一雙透亮靈活的眼睛下面，長著一張又尖又長的嘴。1、這一段寫了翠鳥羽毛是 ，眼睛是 ，嘴巴是 。2、翠鳥的羽毛怎樣鮮艷，用“”畫出具體的句子。3、這段話中有三個比喻句，分別把頭上的羽毛比作 ，背上的羽毛比 作 ，把 比作赤褐色的襯

9、衫。4、把你喜歡的句子用“”畫下來，并說說原因。 5、把這段話中表示顏色的詞語分別抄下來。 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日6 、燕子專列【預習提示】“專列”是什么意思?為什么為燕子開專列? 一、 小小書法家u zhu ru sh sh sh kng tio li cht sh chng t m fn zhu jing wn nun二、比一比，組詞語。殊（ ） 步（ ）栽（ ）珠（ ） 涉（ ）載（ ） 二、把下列詞語補充完整。饑寒（ ）（ ） （ ）千（ ）萬 （ ）（ ）飛舞三、按課文內容填空。聽到消息后，居民們_走出家門，_著嚴寒，_著滿天飛舞的大雪，_著凍得堅硬的山路，_凍

10、僵的燕子。從這些所填的詞中，我們體會到人們對動物的_。四、真情傳遞。假如你是燕子專列里的一只燕子，要向幫助過你的人們致謝，你覺得特別要向誰致謝？向瑞士政府致謝？向居民們致謝？向貝蒂致謝？還是請選擇一個致謝的對象，寫一寫吧！燕子唧唧喳喳地叫著，仿佛在向 致謝：“ ”學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日7、一個小村莊的故事【預習提示】小村莊發(fā)生了什么變化，為什么會發(fā)生這么大的變化？一、 小小書法家shn g sn ln y y cng cng zhn ln tin rn gi fang lu l ku d fn l二、把下列詞語補充完整。各（ ）各（ ） （ ）有（ ）有 又（ ）又（ ）

11、三、按課文內容填空。1、山谷中，早先有過一個美麗的小村莊。山上的森林_，村前河水_，天空_，空氣_。2一年年，_，山坡上的樹木不斷_，裸露的土地不斷_3一個小村莊的故事記敘了一個小村莊的人為了_不錯的生活，幾乎_了樹木，結果毀壞了 的故事。四、讀課文，回答問題什么都沒有了所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。、“鋒利的斧頭”在文中出現了三次，它象征著_。、“什么都沒有了”包括_、_、_等等都沒有了。、面對這樣的結果，我想對小村莊的人們說：_。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日8、路旁的橡樹【預習提示】課文的主要內容是什么？一、拼一拼，連一連。xing xi yn t gun延 橡

12、 楔 灌蹄二、比一比，組詞語。埋（ ） 廷（ ） 拔（ ）理（ ） 延（ ） 撥（ ）壯（ ） 轉（ ） 漂（ ）狀（ ） 傳（ ） 飄（ ）三、想一想，填一填。一（ ）城市 一（ ）公路 一（ ）樹林兩（ ）工程師 一（ ）楔子 一（ ）心四、找同音字填空。 xing( )樹 （ ）機 大（ ） （ ）目 shn（ ）份 （ ）淺 人（ ） （ ）請五、照樣子，用帶點詞造句。公路像箭一樣筆直，但只是在一個地方彎曲成馬蹄形。_六、把下面的句子寫具體。1、草地上開著小花。（ ）的草地上開著（）的小花。2、公路旁邊挺立著橡樹。（）公路旁邊挺立著（）的橡樹。 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月

13、_日語文園地二【預習提示】談談這一單元自己的學習收獲及感悟。一、把下面的對子補充完整。_對濁 廉對_ _對罪 正對_ _對罰 優(yōu)對_ _對惡 勤對_二、把下面句子補充完整。1、一棵高大的橡樹像_，挺立在路旁。2、蒲公英的花就像我們的_，可以張開、合上。3、萬壑樹參天， 。（王維）4、 ，陰陰夏木囀黃鸝。（王維）5、雨里雞鳴一兩家， 。（王建）6、池上碧苔三四點， 。（晏殊）7、 ，點水蜻蜓款款飛。（杜甫）三、照樣子寫句子，我能寫得更生動。例：這只小兔的毛真毛。這只小兔的毛像雪一樣白。1、 妹妹的眼睛真亮。 2、 獵豹跑得真快。 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日9、寓言兩則【預習提示

14、】把握故事內容，結合生活實際體會故事蘊含的道理。一、 小小書法家y yn wn yn b lo yn jun k lon b sh pn chan dio zu hu hu ji fan 二、比一比，組詞。悔（ ）叼（ ）盤（ ）狼（ ）梅（ ）叨（ ）盆（ ）狠（ ）三、我會填空。1、“亡羊補牢”中“亡”是指 ，“牢”是指 ，“亡羊補牢”的意思是 2、“南轅北轍”中“轅”是指 ，“轍”是指 ，“南轅北轍”的意思是 3、從養(yǎng)羊人的經歷中，我懂得了犯了錯誤，只要 就 。4、從“南轅北轍” 這則寓言中我明白了 5、我想對這個楚國人說：“你太_了，你選錯了_，如果不聽別人勸告，及時改正，無論再怎么努

15、力，都_?！睂W生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日10 、驚弓之鳥【預習提示】知道“驚弓之鳥”這一成語的意思。一、 小小書法家jn n zh nio d ch y jn d ynwi u sh jin d li bn shi l xin二、句段練習。“它飛得慢，叫的聲音很悲慘。飛得慢，因為它受過箭傷，傷口沒有愈合，還在作痛；叫得悲慘，因為它離開同伴，孤單失群，得不到幫助。它一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。它一使勁，傷口又裂開了，就掉了下來。”（1）“它”指的是 。（2）因為它 ，所以飛得慢；因為它 ，所以叫得悲慘；因為它聽到弦響，心里害怕，所以就 ；因為它使勁往高處飛，傷口又裂開

16、了，所以 。（3）從更羸說的這段話中可以看出他是一個 的人。（4）學了這篇課文，我明白了“驚弓之鳥”這個成語的含義： （5）讀一讀，照樣子填空。大雁一聽到弦響，心里很害怕，就拼命往高處飛。媽媽有空，學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日11 、 畫楊桃【預習提示】為什么“我”畫的楊桃和別人畫的不一樣？一、 小小書法家h yn yu s dn zh qin pi ko bin zhn qu shn sh jin ti sh x jio hu二、辨一辨，填空。冊 側 測 （ ）面 （ ）量 練習（ ） 幅 福 富 幸（ ） 一（ ）畫 （ ）有做 作 坐 座 （ ）業(yè) （ ）位 （ ）文 合

17、（ ） （ ）用 工（ ）三、按課文內容填空。1、父親對我要求很嚴，經常_我：“你看見一件東西，是什么樣的，就畫成_，不要_，畫走了樣。”2、老師_地說：“提起楊桃，大家都很_，但是，看的_不同，楊桃的樣子也就_。因此，當我們看見別人把楊桃畫成_的時候，不要忙著_，要看看人家是從什么角度看的。我們應該相信自己的_，看到什么樣的就畫成_。”3、老師的話，讓我懂得了 的道理。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日12* 想別人沒想到的【預習提示】想一想，課文講了一件什么事？一、仿寫詞語彎彎曲曲 七上八下 二、把下面的句子換一種說法，意思不變。這不恰好表明有數不盡的駱駝嗎？ 三、填詞語。 密密

18、 ( )( ) 連綿 ( )( ) 恍然( )( ) 彎彎( )( )四、根據課文內容填空。 1、課文講述了一位畫師讓三個徒弟在 畫駱駝，看誰 ，大徒弟 ，二徒弟 ，而小徒弟 ，因此得到 。 2、讀課文，回答問題。課文最后一段“兩個徒弟恍然大悟?！闭f一說他們“悟”到了什么？ 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日語文園地三【預習提示】談談這一單元自己的學習收獲及感悟。一、照樣子，不改變意思給下面的句子換個說法。例：馬跑得越快，離楚國不就越遠了嗎？馬跑得越快，離楚國就越遠了。1、 這美妙的琴聲怎么不令人陶醉？ 2、 我們怎能忘記媽媽對我們的愛呢？ 二、把下面句子補充完整。1、繩在_處斷，冰

19、在_處裂。2、親身下河知_，親口嘗梨知_。3、_，要看水底萬丈淵。4、_，鳥籠里飛不出雄鷹。5、_，_；常常做，不怕千萬事。三、讀買櫝還珠的故事填空。 買櫝還珠 楚國有個珠寶商人，到鄭國去賣寶珠。他用名貴的有香味的木料雕了一只盒子，又想方設法把盒子裝飾得十分美觀，然后把寶珠裝在里面。 有個鄭國人出高價買了去。他打開盒子，把里面放著的許多寶珠還給了珠寶商人，只留下了盒子。 盒子做得太好了。那個鄭國人只看中了盒子，不曉得寶珠比盒子貴許多倍。1、“買櫝還珠”的“櫝”的意思是_，“珠”的意思是_。2、聯系上下文理解下面的詞語。想方設法： 買櫝還珠： 3、讀了這個故事，你想對那個只買了盒子的鄭國人說些什

20、么？ 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日13 、 和時間賽跑【預習提示】人能和時間賽跑嗎？該怎么跑呢？一、 小小書法家si po tn i pi ch yu shn ch x n wi q pin sh hu d u su rn 二、比一比，組詞語。著（ ） 賽（ ） 蔚（ ） 迷（ ）暑（ ） 寒（ ） 慰（ ） 謎（ ）三、照樣子，填一填。金（钅）（鐵） 衣（）( ) 耳（ ）（ ）穴（）（） 竹（）（ ） 足（ ）（ ）四、填一填，讀一讀。1、少壯不努力， 。 2、花有重日開， 。3、一日之際在于晨， 。 4、黑發(fā)不知勤學早， 。五、默讀課文，概括主要內容。 和時間賽跑這篇課文

21、共有 個自然段。課文主要講了“我”因 而悲傷不已，后來聽了 的一席話，讓我明白了 ，并在和 賽跑的經歷中體會到了 。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日14 、 檢閱【預習提示】課文講述了一個什么故事？一、 小小書法家jin yu shn dn du w y qu w shnchn m fn bin xin m qn b z jn二、我會辨認具（ ） 句（ ） 度（ ） 叫（ ）栽（ ）鴨（ ）俱（ ） 局（ ） 席（ ） 糾（ ）截（ ）鴉（ ）三、根據意思寫詞語。1.形容控制不住自己的感情。（ ）2.形容人很多。 （ ）3.形容十分安靜，一點兒聲音也沒有。（ ）四、根據課文內容，完

22、成練習。1、國慶節(jié)到了。多么 ！多么 ！街道上 ，樓房上 ，主席臺上 。從句中可以體會到 。2、看來，他肯定忘記了自己在拄拐，他同全隊 ， ， 望著檢閱臺。“他”是指 ，他當時的心情是 。3、觀眾說“這個小伙子真棒” “這些小伙子真棒”。“這個小伙子真棒”是贊揚了： “這些小伙子真棒”是贊揚了： 4、你認為博萊克是一個怎樣的孩子？ 學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日15 、爭吵【預習提示】學習課文內容，知道文中人物的心理變化。一、 小小書法家 sh jin cho xi m shu y bo f su hu chn rn yun chn xn chn y二、比一比，組成詞語罵（ ）比

23、（ ）宿（ ）吵（ ）聽（ ）黑（ ）江（ ）駕（ ）畢（ ）縮（ ）抄（ ）匠（ ）墨（ ）扛（ ）三、用下面的關聯詞造句。1、不是而是_。2、既然就_ 。四、讀句子，填一填。1、他又說：“我在外邊等著你！”我回答說：“我也等著你！”“我”和克萊諦都說在外面等著對方，他們兩人的想法一樣嗎？聯系上下文，寫出他們各自的想法?！拔摇钡南敕ǎ?_ ?？巳R諦的想法：_ 。2、這篇課文寫了“我”和克萊諦之間因為 而發(fā)生 之后，“我”感到 ，但是沒有勇氣 ，是克萊諦化解了矛盾。故事告訴我們 。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日16* 絕招【預習提示】讀讀課文，課文講了一件什么事？ 一 、找一找，

24、將句子中寫人物動作的詞寫出來。1、他鼓著腮幫子，瞪著眼珠子，憋的時間比別人長兩倍。 2、她一只手拿著小竹板鏟鍋，另一只手拿著面皮。 二、照樣子，寫詞語。三、按課文內容填空。1、這個有趣的故事寫的是主人公_和小伙伴_?！敖^招”是指_，他們一共比了兩次，第一次小柱子_了，覺得自己太_了。回家后，他從和奶奶的談話中受到了啟發(fā)，他刻苦練了_的絕招，結果在第二次比賽中得到了伙伴的_。2、從這個故事中，我明白了一個道理：_。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日語文園地四【預習提示】談談這一單元自己的學習收獲及感悟。一、比較組詞。普（ ） 相（ ）采（ ）至（ ）譜（ ） 廂（ ）彩（ ）致（ ）皮

25、（ ） 式（ ）何（ ）文（ ）疲（ ） 試（ ）荷（ ）紋（ ）二、填一填光彩奪目的（焰火）（ ） 清澈見底的（小溪）（ ） 彎彎曲曲地（流淌）（ ） 和顏悅色地（說）（ ）鮮花開得（很美）（ ） 時間過得（太快了）（ ）三、我會填“的、地、得”珍貴（ ）郵票輕聲（ ）說笑（ ）很大聲 洪亮（ ）聲音專心（ ）聽寫（ ）不清楚 四、把下面詞語補充完整博覽（ ）（ ） （ ）（ ）不倦 （ ）學（ ）問 學而（ ）（ ） 堅持（ ）（ ） 業(yè)精（ ）（ ）（ ）心（ ）志 （ ）精（ ）神 鍥而（ ）（ ） （ ）（ ）全力 （ ）寢（ ）食 腳踏（ ）（ ）五、填一填。（ ）材（ ）用 一（

26、 ）兩（ ）（ ）長（ ）短 小 題（ ）（ ）百 發(fā)（ ）（ ） 開 門（ ）（ ）學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日17 、可貴的沉默【預習提示】朗讀課文，想一想課文講了一件什么事？一、 小小書法家zh h shn q sh z zu yu pnxn s fn no jin y jn x bio d二、填一填，讀一讀。（ ）口（ ）聲 （ ）然（ ）聲 七（）八（）（ ）約（ ）同 （ ）（ ）十足 左（ ）右（ ） 三、想一想，填一填，使句子的意思更具體、生動。1、孩子們回答。 孩子們（ ）地回答。2、幾乎所有的孩子都在交談。幾乎所有的孩子都在（ ）地交談。3、我的情緒傳染給了

27、學生們。 我的情緒（ ）地傳染給了學生們。四、讀一讀，把錯誤的地方改正過來。（1）我們要珍貴別人的勞動成果。 （2）這次活動，小明和全班同學都參加了。 （3）我穿上衣服和帽子出去玩。 四、品味探究。孩子們會感受愛了，但這還不夠。我想去尋找蘊藏在他們心靈深處的、他們自己還沒有意識到的極為珍貴的東西。我接著問：“你們中間有誰知道爸爸媽媽的生日，請舉手！” 1、這“極為珍貴的東西”是什么？ 2、為什么說孩子們的沉默是可貴的？學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日18 、她是我的朋友【預習提示】“她”指的是誰？“我”又指的是誰？一、小小書法家y shn y yun h sh xio xi qu

28、rn sh xu xu xn sh fu co din ji jn二、區(qū)別形近字、同音字，并組詞。嗚（） 抖（）墊（）睫（） 拭（）鳴（） 料（） 勢（） 捷（） 試（）三、選擇合適的關聯詞語。如果就 因為所以 只要就1、小姑娘傷得最重，（ ）不立刻搶救，（ ）會因為休克和流血過多而死去。2、（ ）馬上為小姑娘輸血，（ ）可以挽救小姑娘的生命。3、（ ）小姑娘是阮恒的朋友，（ ）阮恒寧愿自己死去，也要救小姑娘。四、品味探究。1、“她是我的朋友”，“她”指 ，“我”指 。“她”和“我”的關系是 。2、一陣沉默之后，一只小手顫抖地舉起來。忽然又放下去，然后又舉起來。這句話中，“一陣沉默”、“顫抖”

29、說明了 。小男孩為什么把手“放下去”又“舉起來”？ 。學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日19 、七顆鉆石【預習提示】讀懂課文內容，在水罐一共發(fā)生了幾次變化？。一、 小小書法家zun sh x ch wn wi cn cn mn mnfn zhn d i tu m yn ch xn xin二、比一比，組詞語。添（ ） 渴（ ） 罐（ ） 舔（ ） 喝（ ） 灌（ ）咽（ ） 涌（ ） 哀（ ）煙（ ） 通（ ） 衰（ ）三、 根據意思選擇正確的詞語填空撿（ jin ）：拾起，拿起。揀（ jin ）：挑選，拿起。我（ ）最大的蘋果給了奶奶。我（ ）到一個錢包，把它交給了老師四、再讀課文，填一填。我知道課文中的水罐發(fā)生了一次次神奇的變化，主要有：空木水罐（ ）掉在地上端端正正，水依然是滿的（ ）金水罐（ ），學生評價： 家長評價： 老師評價： _月_日20* 媽媽的帳單【預習提示】媽媽的賬單寫了什么呢，讓小彼得羞愧萬分？一、 課文里有很多的四字詞語，你能找出來抄一抄嗎？ 二、把畫線的詞語換成一個意思相近的詞語。 1、他一直有一個慈愛的母親。（ ） 2、小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分。（ ） 3、他漸漸覺得自己似乎成了一個小商人。（ ）三 、結合上下文理解下列詞語。如愿以償 ： 小心翼翼： 四 、把下面的多音字整理在