中學(xué)遠(yuǎn)程研修環(huán)境下校本研修計(jì)劃

1、中學(xué)遠(yuǎn)程研修環(huán)境下校本研修計(jì)劃為進(jìn)一步深化今年暑期遠(yuǎn)程研修的學(xué)習(xí)內(nèi)容、遷移學(xué)習(xí)效果、提升應(yīng)用能力。根據(jù)山東省中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠(yuǎn)程研修規(guī)劃（20132015年）（魯教師字20131號(hào)）文件精神和區(qū)師訓(xùn)室的具體指導(dǎo)意見，結(jié)合我校實(shí)際，特制定以下方案：一、指導(dǎo)思想以信息化環(huán)境下中觀教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)施為主題，以提高教師對(duì)學(xué)科、課程的認(rèn)識(shí)和理解水平，改進(jìn)教師的教育教學(xué)行為，進(jìn)而改善學(xué)生的學(xué)習(xí)生態(tài)，促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展為重點(diǎn)，把暑期的集中遠(yuǎn)程研修與秋季開學(xué)后校本研修相結(jié)合，促進(jìn)教師遠(yuǎn)程研修的校本化、常態(tài)化，提升教師教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。二、研修主體參加暑期集中遠(yuǎn)程研修的全體初中學(xué)科教師。三、研

2、修任務(wù)與時(shí)間安排階段時(shí)間學(xué)員學(xué)習(xí)內(nèi)容研修組長(zhǎng)工作任務(wù)溫故與提高環(huán)節(jié)9月11日9月20日1. 登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容，研習(xí)相關(guān)案例2. 完善作業(yè)，在研修組內(nèi)交流展示3. 觀看各學(xué)科省級(jí)一等獎(jiǎng)優(yōu)質(zhì)課視頻，進(jìn)一步完善自己的教學(xué)設(shè)計(jì)。1. 組織本研修組內(nèi)學(xué)員登錄平臺(tái)學(xué)習(xí)課程內(nèi)容2. 及時(shí)關(guān)注問題答區(qū)，指導(dǎo)并解答學(xué)員提出的關(guān)于課程和作業(yè)的疑問。如不能解答反饋給指導(dǎo)教師3. 督促并提醒學(xué)員完善課程作業(yè)。4. 認(rèn)真指導(dǎo)并評(píng)閱每一份學(xué)員作業(yè)，對(duì)于質(zhì)量較高的作業(yè)進(jìn)行推薦實(shí)踐與應(yīng)用環(huán)節(jié)9月21日11月15日1. 挑選一個(gè)主題單元，結(jié)合本校本學(xué)科教學(xué)實(shí)際，精心打磨其中的一節(jié)課；并且每位教師上一節(jié)校級(jí)公開課。2. 在本

3、研修組內(nèi)進(jìn)行線下“一課三備”活動(dòng)，修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)。3. 將修改后的教學(xué)設(shè)計(jì)的上傳到平臺(tái)4. 獲得推優(yōu)資格的學(xué)員整理研修成果資源包1. 組織研修組內(nèi)學(xué)員精心打磨主題單元設(shè)計(jì)中的一節(jié)課2. 組織開展線下的“一課三備” 課例研究活動(dòng)并進(jìn)行有針對(duì)性的指導(dǎo)3. 指導(dǎo)學(xué)員修改完善教學(xué)設(shè)計(jì)4. 組織學(xué)員在學(xué)習(xí)園地對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行研討；5. 對(duì)每一個(gè)學(xué)員上傳的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行評(píng)閱，并推薦優(yōu)秀案例總結(jié)與評(píng)估環(huán)節(jié)11月16日12月31日1. 獲得推優(yōu)資格的學(xué)員在平臺(tái)上提交研修成果資源包2. 對(duì)校本研修進(jìn)行總結(jié)反思1. 督促并提醒獲得推優(yōu)資格的學(xué)員提交研修成果資源包2. 組織本研修組內(nèi)學(xué)員開展研修成果的交流、展示3.

4、在本研修組內(nèi)推選8%的優(yōu)秀研修成果資源包參與區(qū)縣優(yōu)秀的評(píng)比注：“一課三備”： 基于研修后的第一次教學(xué)設(shè)計(jì)；第一次同伴研討，第二次教學(xué)設(shè)計(jì)，課堂教學(xué)，課后反思；第二次同伴研討，第三次教學(xué)設(shè)計(jì)，設(shè)計(jì)作業(yè)及教學(xué)評(píng)價(jià)試題。四、研修形式校本研修階段采取“以教研組、集體備課室和課堂為主陣地，教師研修反思、不同層級(jí)助學(xué)專家團(tuán)隊(duì)專業(yè)引領(lǐng)有機(jī)結(jié)合”的運(yùn)作模式。采取網(wǎng)上研修、觀看名師講課視頻、在本學(xué)科組內(nèi)集體研討、校級(jí)公開課展示及個(gè)人反思的組織形式。五、研修考核評(píng)價(jià) 1.考勤（40分）在規(guī)定期間上網(wǎng)研修，并按時(shí)參加學(xué)校組織的系列活動(dòng)得滿分，遲到一次扣3分，無(wú)故不參與活動(dòng)一次扣10分。2.研修任務(wù)（40分）完成規(guī)定的作業(yè)，