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文檔簡(jiǎn)介
1、2012-2013學(xué)年度區(qū)教體局教研工作計(jì)劃一、總體要求認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教體局總體工作安排,以道德課堂構(gòu)建為目標(biāo),以“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評(píng)價(jià)”的研究與實(shí)踐為主線,以團(tuán)隊(duì)建設(shè)、素質(zhì)提升、專業(yè)引領(lǐng)、方式創(chuàng)新為策略,努力提高研究水平和課程領(lǐng)導(dǎo)能力,為學(xué)校教學(xué)改進(jìn)和教師專業(yè)發(fā)展提供專業(yè)支持與服務(wù)。二、主要工作(一)加強(qiáng)教研隊(duì)伍建設(shè)加強(qiáng)區(qū)教研室、中心校輔導(dǎo)站、學(xué)校教研組為核心的教研隊(duì)伍管理,致力于學(xué)習(xí)型、學(xué)術(shù)型、學(xué)者型組織的建設(shè)。深入開展讀書活動(dòng)以及有針對(duì)性的培訓(xùn)、研修活動(dòng),通過(guò)學(xué)習(xí)交流與經(jīng)驗(yàn)分享,不斷提高學(xué)科教研團(tuán)隊(duì)的課程實(shí)施能力、課程研究能力、課程指導(dǎo)能力和課程評(píng)價(jià)能力,實(shí)現(xiàn)自我提升和共同發(fā)展。(二)創(chuàng)
2、新教研工作方式教研活動(dòng)在下移重心、深入課堂、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的同時(shí),要強(qiáng)化解決問(wèn)題的意識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)指向問(wèn)題解決、基于課堂觀察技術(shù)的課堂教學(xué)研究。通過(guò)對(duì)學(xué)科教學(xué)中共性問(wèn)題的調(diào)查與梳理,明確研究目標(biāo),組建研究隊(duì)伍,確定試點(diǎn)開展實(shí)證研究。要堅(jiān)持研究的實(shí)踐取向,研究成果要以問(wèn)題的解決方案和課例呈現(xiàn),通過(guò)問(wèn)題的漸次解決促進(jìn)學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升。(三)做好修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)科跟進(jìn)培訓(xùn)各學(xué)科要開展修訂版課程標(biāo)準(zhǔn)的跟進(jìn)培訓(xùn)活動(dòng),幫助教師了解課程目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實(shí)施建議等方面的變化,進(jìn)而準(zhǔn)確理解變化所體現(xiàn)的課程設(shè)計(jì)理念和課程價(jià)值,引導(dǎo)教師樹立與之相適應(yīng)的課程觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、質(zhì)量觀、評(píng)價(jià)觀,把課程實(shí)施的
3、品質(zhì)提高到一個(gè)新的層次。(四)繼續(xù)開展中小學(xué)教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)以注重實(shí)效、與時(shí)俱進(jìn)為原則,結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)和教育發(fā)展?fàn)顩r,進(jìn)一步完善教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)的內(nèi)容要求和實(shí)施程序,規(guī)范活動(dòng)管理,使達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)活動(dòng)在促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展方面發(fā)揮更大作用。(五)加強(qiáng)對(duì)校本教研的引領(lǐng)與指導(dǎo)加強(qiáng)專家引領(lǐng),鼓勵(lì)學(xué)校與高校及研究組織建立聯(lián)系,借鑒其研究策略與方式,提升校本教研水平。結(jié)合xx市道德課堂建設(shè)的相關(guān)要求,繼續(xù)以“說(shuō)教材”和“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)為平臺(tái),深入開展“和諧課堂”模式探究活動(dòng),并做好經(jīng)驗(yàn)的交流與評(píng)比。計(jì)劃于12月初舉行區(qū)“課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評(píng)優(yōu)”活動(dòng)筆試,12月中下旬舉行“和諧課堂”展示活動(dòng)。(六)
4、探索建立學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系以教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心“建立中小學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、反饋與指導(dǎo)系統(tǒng)”項(xiàng)目為依托,結(jié)合xx區(qū)教育發(fā)展情況,通過(guò)對(duì)影響學(xué)生學(xué)業(yè)質(zhì)量的要素分析,圍繞學(xué)習(xí)成就、身心健康、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)、教學(xué)方式等主要方面,構(gòu)建以關(guān)注學(xué)生健康成長(zhǎng)、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為核心價(jià)值追求的學(xué)業(yè)質(zhì)量綠色指標(biāo)評(píng)價(jià)體系。認(rèn)真做好2012年學(xué)業(yè)水平測(cè)試的深入分析和2013年的測(cè)試組織工作。各學(xué)校要將正確的評(píng)價(jià)理念落實(shí)在教育教學(xué)過(guò)程中,提高基于實(shí)證研究的學(xué)業(yè)質(zhì)量分析、指導(dǎo)能力。(七)穩(wěn)步開展雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)工作按照xx市教育局關(guān)于開展“雙語(yǔ)”教學(xué)試驗(yàn)工作的指導(dǎo)意見(jiàn),和xx區(qū)教育特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀,確定xx區(qū)實(shí)驗(yàn)小
5、學(xué)為“雙語(yǔ)”教學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。在新學(xué)年啟動(dòng)小學(xué)音樂(lè)、體育、美術(shù)等學(xué)科的雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)。指導(dǎo)試驗(yàn)學(xué)校準(zhǔn)確把握雙語(yǔ)教學(xué)的內(nèi)涵,科學(xué)處理雙語(yǔ)教學(xué)和學(xué)科教學(xué)的關(guān)系,精心設(shè)計(jì)雙語(yǔ)教學(xué)試驗(yàn)方案,積極穩(wěn)妥地推進(jìn)試驗(yàn)工作。(八)扎實(shí)做好高中新課程實(shí)施指導(dǎo)工作加強(qiáng)高中新課程實(shí)施層面的研究,引導(dǎo)教師把握學(xué)科思想,明確學(xué)科核心概念和學(xué)科目標(biāo),準(zhǔn)確把握教學(xué)的深度與廣度,全面關(guān)注三維目標(biāo)的落實(shí),積極探索達(dá)成“目標(biāo)-教學(xué)-評(píng)價(jià)”一致性的技術(shù)和策略。c29c91afe4ced1b6c8795ad9c91afe4ced1b6c8795ad91afe4ced1b6c8795ad9c91fe4ced1b6c8795ad29c91afe
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