人教版小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)上冊(cè)《巨人的花園》教學(xué)設(shè)計(jì)3

1、巨人的花園教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識(shí)8個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)12個(gè)生字。正確讀寫(xiě)“鮮花盛開(kāi)、綠樹(shù)成陰、鮮果飄香、洋溢、允許、圍墻、告示牌、隆冬、孤獨(dú)、狂風(fēng)大作、雪花飛舞、草翠花開(kāi)、訓(xùn)斥、覆蓋、凝視、火辣辣、冷酷、愉快、拆除”等詞語(yǔ)。2、有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫(huà)面。3、明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。教學(xué)重點(diǎn)：想象畫(huà)面，體會(huì)巨人在行動(dòng)上和心理上的變化。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)這篇童話在表達(dá)上的突出特點(diǎn)。教學(xué)內(nèi)容：這是英國(guó)作家王爾德的一篇童話。講的是一個(gè)巨人看到孩子們?cè)谧砸训幕▓@里玩，很生氣，就筑起高墻將孩子們拒于墻外，從此園里只有冬天，直到一天孩子們從墻洞里爬進(jìn)來(lái)，春天也就來(lái)了

2、，后來(lái)在孩子的啟發(fā)下，世人拆了圍墻，花園成了孩子們的樂(lè)園，世人生活在花園和孩子們中間，感到無(wú)比的幸福。教學(xué)時(shí)一要讓學(xué)生在閱讀中了解童話在主人公的安排、表達(dá)方法的選擇等方面的特點(diǎn)，二是明白快樂(lè)應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理。一、激趣導(dǎo)入：1、孩子們喜歡讀童話吧！能說(shuō)說(shuō)你讀過(guò)哪些童話？哪個(gè)童話給你留下的印象最深？童話總能給我們受到真善美的熏陶。2、今天讓我們一起讀一讀英國(guó)著名作家王爾德的巨人的花園。（讀課題）3、據(jù)說(shuō)，王爾德給兒子講巨人的花園時(shí)，竟然情不自禁地哭了起來(lái)。兒子問(wèn)他為什么哭？你想知道為什么嗎？那就去讀讀巨人的花園吧!二、初讀，感知課文內(nèi)容1、自由地認(rèn)真地讀課文，讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。2、課文的

3、主人公是誰(shuí)？他給你留下了怎樣的印象？3、檢查：讀詞：冷酷 拆除 臉頰 叱責(zé) 孤獨(dú) 任性 火辣辣 瑟瑟發(fā)抖洋溢歡樂(lè) 歡快喧鬧 紛紛逃竄鮮花盛開(kāi) 綠樹(shù)成陰 鮮果飄香 狂風(fēng)大作 雪花飛舞 草翠花開(kāi) （每一組詞語(yǔ)分別是在描寫(xiě)誰(shuí)，理解較難詞語(yǔ)如：洋溢，結(jié)合句子理解）4、指導(dǎo)寫(xiě)字：“溢 添”分析字形，注意左窄右寬，右半部分的筆畫(huà)要寫(xiě)的緊湊。讀文：請(qǐng)你自由朗讀課文，想一想文章中哪幾句話讓你感受到巨人的花園在變化，把它劃出來(lái)。三、品讀，感受“花園的變化”1、得很通順的，能交流一下，你從哪幾句話中感受到巨人的花園在變化：出示：（1）里常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。（洋溢你能給它換個(gè)詞嗎？）（2）同時(shí)，鮮花凋謝，樹(shù)

4、葉飄落，花園又被冰雪覆蓋了。（3）在樹(shù)下一伸手，桃樹(shù)馬上綻出綠芽，開(kāi)出許多美麗的花朵。 2、指一個(gè)同學(xué)來(lái)讀一讀這三句話，你的腦海里會(huì)浮現(xiàn)出了怎樣的畫(huà)面呢？哪句話讓你的腦海里出現(xiàn)這樣的畫(huà)面：（1）這是一座美麗的花園。出示： 那里，春天，夏天綠樹(shù)成陰，秋天鮮果飄香，冬天白雪一片。村里的孩子都喜歡到那里玩。 指導(dǎo)朗讀： 誰(shuí)來(lái)試一試，把大家一起帶入美麗的花園?！磅r果飄香”，我看到了果樹(shù)上掛滿了香甜可口的果子。 “鮮花盛開(kāi)”春色滿園，到處都是鳥(niǎo)語(yǔ)花香。多美的花園，讓我們一起去享受花園的美麗。是呀！這樣的花園才會(huì)常年洋溢著孩子們歡樂(lè)的笑聲。你的腦海里還浮現(xiàn)出怎樣的畫(huà)面？（北風(fēng)呼嘯 寒風(fēng)刺骨 雪花紛飛）朗讀

5、指導(dǎo)：多么寒冷的冬天呀！多么荒涼的花園呀！多么孤獨(dú)的巨人呀！是呀！巨人的花園仍然是冬天，北風(fēng)呼嘯 寒風(fēng)刺骨 冰雪覆蓋好冷的冬天呀！讀了這句話，我的腦海里出現(xiàn)的畫(huà)面像電影似的，剎那間發(fā)生著變化？你呢？（這男孩真神秘！巨人的花園真奇怪呀！）體會(huì)巨人的冷酷三句話，三個(gè)不同的畫(huà)面，講述了巨人的花園的神奇變化。讓我們一起來(lái)研究一下巨人的花園為什么會(huì)有這樣大的變化呢？（都是巨人把孩子們趕出去的原因，巨人太兇惡。）巨人怎么趕的？你從哪些句子中感受到的，能從文章中找出句子來(lái)讀一讀嗎？出示： 他見(jiàn)到孩子們?cè)诨▓@里玩耍，很生氣：“誰(shuí)允許你們到這兒來(lái)玩的！都滾出去！”可是他又發(fā)脾氣了：“好容易才盼來(lái)春天，你們又來(lái)胡

6、鬧。滾出去！”“喂！你趕快滾出去！”巨人大聲叱責(zé)。 指導(dǎo)朗讀：誰(shuí)來(lái)做做巨人？你能讓自己演出一個(gè)怎樣的巨人？你表演得真好？能給大家一些秘訣嗎？（抓住提示語(yǔ)來(lái)體會(huì)巨人的心情。從巨人的話中去體會(huì)一下。）老師讀提示語(yǔ)，學(xué)生齊讀巨人的話。面對(duì)可愛(ài)的孩子就這么“滾出去！滾出去！”的大聲叱責(zé)，這就是一顆任性、冷酷的心呀！只有這樣的人才會(huì)使花園天天狂風(fēng)大作，冰雪覆蓋。再讀讀課文，體會(huì)巨人的花園的變化。師：是那個(gè)小男孩讓巨人巨人明白了，沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。喚來(lái)寒冬的是他那顆任性、冷酷的心。）巨人的花園發(fā)生了怎樣的變化？出示提示語(yǔ)。交流。出示：沒(méi)有孩子的地方就沒(méi)有春天。喚來(lái)寒冬的，是我那顆任性、冷酷的心??！任性、冷酷的心喚來(lái)的是寒冬，那么喚來(lái)春天，應(yīng)該擁有一顆怎樣的心呢？ （熱情、善良、愿意與人分享，才會(huì)真正的快樂(lè)。）四、結(jié)課 巨人在小男孩的善良和溫和的感染下，他用善良