青島版小學(xué)六年級(jí)科學(xué)下冊(cè)《開發(fā)新能源》教學(xué)實(shí)錄

1、20 開發(fā)新能源一、教材分析本課以“地球上的能源是取之不盡，用之不竭的嗎？”為切入點(diǎn)，通過搜集資料、計(jì)算、交流與討論，使學(xué)生意識(shí)到人們對(duì)常規(guī)能源（煤、石油、天然氣），無(wú)節(jié)制地開采與利用，造成能源緊缺、環(huán)境污染。了解到運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)與技術(shù)，尋找實(shí)用新型能源（如水能、風(fēng)能、太陽(yáng)能、生物材料能、潮汐能、地?zé)崮芎蜌淠茉吹冗@些無(wú)污染的綠色能源）是時(shí)代發(fā)展的需要，從而培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注與科學(xué)有關(guān)的社會(huì)問題的情感態(tài)度和價(jià)值觀，激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、用科學(xué)的熱情。二、教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生了解開發(fā)利用新能源的必要性與可行性以及幾種新能源的性能。2、通過對(duì)常規(guī)能源與新能源的分類和比較，提高學(xué)生分析問題的能力。3、在學(xué)習(xí)新能源知

2、識(shí)的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)同學(xué)初步建立要珍惜能源資源，努力開發(fā)新能源的思想，激勵(lì)他們樹立自覺學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)的決心。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：點(diǎn)是新能源開發(fā)利用的必要性與可行性，難點(diǎn)是新能源的特點(diǎn)四、教學(xué)過程（一）、創(chuàng)設(shè)情景，提出問題。1、人類的衣食住行、生產(chǎn)勞動(dòng)都離不開能源。地球上的能源全是無(wú)窮無(wú)盡的嗎？在我們的生活中的石油有哪些用途？出示課本圖。分析圖表，你有什么想法？學(xué)生交流。2、你知道我國(guó)建設(shè)的兩個(gè)核電站在哪里嗎？（浙江杭州灣附近的秦山核電站和廣東大亞灣核電站）。核能是人類新近利用的一種新能源，我國(guó)正在積極研究核能。人類為什么要尋找和研究這些新能源呢？目前，人類開發(fā)了哪些新能源？今天我們就來(lái)探討新能源的開

3、發(fā)。開發(fā)新能源（板書）二、探索交流，解決問題。1、什么是能源？（凡是能夠提供可利用的能量的物質(zhì)統(tǒng)稱為能源。）例如：煤、石油、天然氣。2、能源在我們生產(chǎn)生活中的主要用途是什么？（提供熱能和動(dòng)力。）你知道我國(guó)目前廣泛使用的能源有哪些嗎？（煤、石油、天然氣、木材、水能等。）3、教師總結(jié)： 像煤、石油、天然氣等礦產(chǎn)燃料以及水能資源，是目前人類廣泛應(yīng)用的能源，在技術(shù)上也比較成熟，我們稱之為常規(guī)能源。問：除這些常規(guī)能源外，你能說出哪些目前人類正在積極研制或很有利用前途的其他能源？（地?zé)崮?、核能、潮汐能、太?yáng)能、生物能等。）像剛才同學(xué)所列舉的這些目前尚未被人類大規(guī)模利用，而有待于進(jìn)一步研究、開發(fā)、合理利用的

4、能源，叫做新能源。5、如煤、石油、天然氣等礦產(chǎn)都是不可再生資源，如果有一天這些資源全部用完了，想象一下，會(huì)是什么樣子？（那時(shí)不能用煤來(lái)取暖生火，不能用天然氣來(lái)做飯，汽車、飛機(jī)、船只都因沒燃料而不能開動(dòng)。如何解決這個(gè)問題呢？要利用科學(xué)技術(shù)進(jìn)行新能源的開發(fā)，我們也要對(duì)能源進(jìn)行節(jié)能使用。6、人類正是感到了這種能源危機(jī)的威脅，許多科學(xué)家在不斷地研究和尋找新能源。下面我們來(lái)認(rèn)識(shí)一些主要的新能源。7、認(rèn)識(shí)新能源，你了解到了哪些新能源？地?zé)崮埽菏莵?lái)自地球深處的可再生熱能。它來(lái)源于地球的熔融巖漿和放射性物質(zhì)的衰變。地下水的深處循環(huán)和來(lái)自極深處的巖漿侵入到地殼后，把熱量從地下深處帶至近表層。在有些地方，熱能隨自

5、然涌出的熱蒸汽和水而到達(dá)地面，這種熱能的儲(chǔ)量相當(dāng)大。利用地?zé)崮馨l(fā)電、供熱。核能：又稱原子能。原子核中的核子重新分配時(shí)釋放出來(lái)的能量。核能可分為三類：（1）裂變能，重元素（如鈾、钚等）的原子核發(fā)生分裂時(shí)釋放出來(lái)的能量；（2）聚變能，由輕元素（氘和氚）原子核發(fā)生聚合反應(yīng)時(shí)釋放 出來(lái)的能量；（3）原子核衰變時(shí)發(fā)出的放射能。核電是濃集、清潔、安全和經(jīng)濟(jì)的能源。核能是高度濃集的能源，核電站可建立在最需要用電的地方，不受燃料運(yùn)輸?shù)南拗苐公斤鈾裂變產(chǎn)生的熱量相當(dāng)于1公斤標(biāo)準(zhǔn)煤燃燒后產(chǎn)生熱量的270萬(wàn)倍；核能是清潔的能源，有利于保護(hù)環(huán)境目前，世界上80%的電力來(lái)自燒煤或燒油的火力發(fā)電站，燃燒后的煙氣排放到大氣

6、中嚴(yán)重污染環(huán)境。潮汐能：因月球引力的變化引起潮汐現(xiàn)象，潮汐導(dǎo)致海水平面周期性地升降，因海水漲落及潮水流動(dòng)所產(chǎn)生的能量成為潮汐能。潮汐能是以勢(shì)能形態(tài)出現(xiàn)的海洋能，是指海水潮漲和潮落形成的水的勢(shì)能與動(dòng)能。海洋的潮汐中蘊(yùn)藏著巨大的能量，潮汐能的利用方式主要是發(fā)電。太陽(yáng)能：一般是指太陽(yáng)光的輻射能量，在現(xiàn)代一般用作發(fā)電。自地球形成生物就主要以太陽(yáng)提供的熱和光生存，而自古人類也懂得以陽(yáng)光曬干物件，并作為保存食物的方法，如制鹽和曬咸魚等。但在化石燃料減少下，才有意把太陽(yáng)能進(jìn)一步發(fā)展。太陽(yáng)能的利用有被動(dòng)式利用（光熱轉(zhuǎn)換）和光電轉(zhuǎn)換兩種方式。8、 討論“風(fēng)能”是常規(guī)能源，還是新能源？（新能源。在古代，人們就開始利用風(fēng)能，如風(fēng)帆船、風(fēng)帆車輛、風(fēng)力抽水機(jī)等。從這個(gè)意義上說，風(fēng)能應(yīng)是常規(guī)能源。但這樣直接利用風(fēng)力規(guī)模小，也不穩(wěn)定。現(xiàn)在為了進(jìn)一步利用風(fēng)力，正在研究用風(fēng)力來(lái)發(fā)電，所以把風(fēng)能也劃為新能源。）9、討論交流：新能源有哪些優(yōu)點(diǎn)？取之不盡，用之不竭，不造成污染三、拓展延伸。1、在我們農(nóng)村（城市），現(xiàn)提倡利用的新能源是什么？農(nóng)村利用沼氣取暖、燒水。沼氣池原理是利用植物體或糞便，經(jīng)密