厭學(xué)兒童心理咨詢案例

1、厭學(xué)兒童心理咨詢案例關(guān)鍵詞：厭學(xué) 認(rèn)知領(lǐng)悟治療 支持療法 改變認(rèn)知一、基本資料張，男，14歲（1988年4月27日生），江蘇南京市人。初中一年級(jí)學(xué)生。求助者沒(méi)出世時(shí)，父親就去世了，求助者是個(gè)遺腹子，在他出生后，其母帶著求助者再婚，與繼父無(wú)孩子。目前身體發(fā)育正常，本人無(wú)重大疾病歷史，家庭無(wú)精神病史。平時(shí)神態(tài)冷漠，憂郁，臉色蒼白，面無(wú)表情。 二、主訴與個(gè)人陳述：主 訴：進(jìn)入初中以來(lái)，學(xué)習(xí)成績(jī)很不理想，同學(xué)們看不起我，老師也不喜歡我，我不想學(xué)習(xí)，不想來(lái)學(xué)校。個(gè)人陳述：我出生就沒(méi)見過(guò)我的親身父親，媽媽對(duì)我很關(guān)心，但是我的事情她都要管，沒(méi)有自由。我和繼父關(guān)系怎么也親近不起來(lái)，我和他們很少說(shuō)話，小學(xué)老師是

2、個(gè)新分來(lái)的老師很年輕，由于我學(xué)習(xí)不好，她經(jīng)常用難聽的話罵我，所以同學(xué)們都看不起我；初中老師也不喜歡我，因?yàn)槲业膶W(xué)習(xí)成績(jī)很差。其實(shí)我對(duì)學(xué)習(xí)不感興趣，不想學(xué)習(xí)，不愿意呆在學(xué)校，整天想著電腦游戲可以給自己帶來(lái)一點(diǎn)快樂(lè)?，F(xiàn)在父母在外面做生意根本管不了我，我更加放任自己了。三、觀察與他人反映：觀察：來(lái)訪者始終低頭，眼睛無(wú)神，鞋底不停的蹭地面，說(shuō)話速度慢，短短續(xù)續(xù)，不連貫。姑姑：侄子從小很可憐，沒(méi)出世沒(méi)了父親，大家都疼他，什么事都不要他做，只是希望他能把書讀好，可是小學(xué)六年只顧玩，本想到了中學(xué)人長(zhǎng)大一點(diǎn)能好點(diǎn)，誰(shuí)知道他比小學(xué)更加放任自己，在他媽媽下崗開了小飯館以后，更是經(jīng)常逃課出去玩，或跑回家玩電腦，學(xué)習(xí)

3、就不要提了。每次說(shuō)他，他明確表示不愛(ài)學(xué)習(xí)，不想學(xué)習(xí)。四、評(píng)估與診斷：1、心理測(cè)試結(jié)果： sds（標(biāo)準(zhǔn)分）：53分，提示有輕微抑郁情緒； sas（標(biāo)準(zhǔn)分）：57，提示有輕度焦慮情緒；scl-90：焦慮因子分2.9，軀體化因子2.0，抑郁因子1.6，其余各因子分均小于1；epq（t分）：e40；p50；n73；l38：提示內(nèi)向，情緒極不穩(wěn)定。2、診斷：一般心理問(wèn)題。3、診斷依據(jù)：按照診斷病與非病的“三項(xiàng)原則”分析1：來(lái)訪者主觀與客觀世界是統(tǒng)一的；該來(lái)訪者知、情、意是協(xié)調(diào)一致的，對(duì)自己的心理問(wèn)題有自知力，有主動(dòng)求醫(yī)的行為；無(wú)邏輯思維的混亂，無(wú)感覺(jué)知覺(jué)異常，無(wú)幻覺(jué)、妄想等精神病的癥狀；個(gè)性也是相對(duì)穩(wěn)定

4、的。所以不屬于精神疾病。4、鑒別診斷：根據(jù)軀體疾病歷史、精神病家族歷史以及典型心理與行為異常的表現(xiàn)排除了兒童精神障礙，例如腦器質(zhì)性精神障礙、早發(fā)兒童精神分裂癥、童年和少年期的多動(dòng)障礙、品行障礙、情緒障礙。家庭教育的不當(dāng)、老師的偏心、同學(xué)的嫌棄、社會(huì)現(xiàn)實(shí)的影響使求助者心理嚴(yán)重失衡，產(chǎn)生了自私、懶惰、自卑、脆弱等心理偏差，求助者心理與行為問(wèn)題表現(xiàn)屬于青少年成長(zhǎng)中一般性心理問(wèn)題的咨詢范疇。心理測(cè)驗(yàn)結(jié)果支持上述診斷。5、其心理問(wèn)題主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面： （1、）情感缺失性孤獨(dú)。沒(méi)有了親身父親，缺少父愛(ài)；班上同學(xué)都看不起他，不愿與他交談。（2、）厭學(xué)。因?yàn)樯险n思想經(jīng)常開小差，很多時(shí)候聽不懂老師講課內(nèi)容

5、，就不愿意聽，經(jīng)常受到任課老師的訓(xùn)斥，所以討厭學(xué)習(xí)生活。（3、）怕苦畏難，缺乏意志。整天想著不能吃苦，遇到困難，畏縮不前，班級(jí)活動(dòng)、文體活動(dòng)都不參加。（4、）迷戀網(wǎng)絡(luò)。妄想在虛擬世界尋求安慰與解脫。五、咨詢目標(biāo)：根據(jù)以上診斷與評(píng)估，經(jīng)與家長(zhǎng)和本人協(xié)商，共同確定如下咨詢目標(biāo)：（一）近期目標(biāo)：改善不良認(rèn)知觀念，減輕焦慮畏難情緒，減少心身癥狀，能夠正常參加學(xué)習(xí)。1、幫助求助者重新認(rèn)識(shí)周圍環(huán)境，感受到來(lái)自父母和其他親人的關(guān)愛(ài)與期待。2、重新樹立學(xué)習(xí)信心，力爭(zhēng)學(xué)習(xí)有所進(jìn)步。3、提高自控能力，逐步戒掉網(wǎng)癮。（二）遠(yuǎn)期目標(biāo)：完善個(gè)性，實(shí)現(xiàn)心理問(wèn)題的徹底解決，實(shí)現(xiàn)在學(xué)習(xí)、生活、人際關(guān)系等方面的自我滿意。六、咨

6、詢方案的制定： 1、主要咨詢方法與適用原理：方法：用認(rèn)知領(lǐng)悟療法、支持療法。原理：認(rèn)知領(lǐng)悟療法就是通過(guò)反復(fù)解釋，使求詢者領(lǐng)悟其心理和行為的幼稚性，進(jìn)而改變認(rèn)知，減輕或消除癥狀的一種心理療法。認(rèn)知領(lǐng)悟療法的治療原理，是把無(wú)意識(shí)的心理活動(dòng)變成有意識(shí)的，使求治者真正認(rèn)識(shí)到癥狀的意義，以得到領(lǐng)悟，癥狀即可消失。這也是心理分析和心理動(dòng)力學(xué)療法的治療原理。認(rèn)知領(lǐng)悟療法則是，直接和患者一起討論分析癥狀臨床表現(xiàn)的性質(zhì)，使他們認(rèn)識(shí)到病態(tài)情感和行為的幼稚性，領(lǐng)悟到這些感情與行為是幼年兒童的心理和行為模式，與他的實(shí)際年齡和身份不相稱的，從而主動(dòng)放棄這些想法和行為。2、雙方權(quán)利與義務(wù)：（1） 咨詢過(guò)程中，求助者及監(jiān)護(hù)

7、人的權(quán)利和義務(wù)： 權(quán)利： a求助者可以根據(jù)個(gè)人的意愿選擇咨詢師。b對(duì)咨詢進(jìn)程不滿意可以要求更換咨詢師。c對(duì)咨詢方案、收費(fèi)、時(shí)間有知情權(quán)、協(xié)商權(quán)、選擇權(quán)義務(wù)：a 遵守咨詢機(jī)構(gòu)的有關(guān)規(guī)定。b 遵守和執(zhí)行商定好的咨詢方案、收費(fèi)、時(shí)間等方面的規(guī)則。c 求助者應(yīng)尊重咨詢師按照預(yù)約時(shí)間不失約、不遲到，如有特殊情況提前通知咨詢師。 （2）咨詢過(guò)程中咨詢師的權(quán)利和義務(wù)a、熱愛(ài)本職工作，堅(jiān)定為社會(huì)做奉獻(xiàn)的信念，刻苦鉆研專業(yè)知識(shí)、增強(qiáng)技能，提高自身素質(zhì)，遵守國(guó)家法律、法規(guī)，與求助者建立平等友好的咨詢關(guān)系。 b、心理咨詢不得因求助者的性別、年齡、職業(yè)、民族、國(guó)籍、宗教信仰、價(jià)值觀等任何方面的因素而歧視求助者。c、心

8、理咨詢師在咨詢關(guān)系建立前必須讓求助者了解心理咨詢工作的性質(zhì)、特點(diǎn)、這一工作可能的局限及求助者自身的權(quán)利和義務(wù)。d、心理咨詢師在對(duì)求助者進(jìn)行工作時(shí)應(yīng)與求助者對(duì)工作重點(diǎn)進(jìn)行討論，并達(dá)成一致意見，必要時(shí)（如采用某些療法）應(yīng)與求助者達(dá)成書面協(xié)議。e、心理咨詢師不得與求助者產(chǎn)生和建立咨詢以外的任何關(guān)系，盡量避免雙重關(guān)系（盡量不與熟人、親友、同事建立咨詢關(guān)系）。更不得利用求助者對(duì)咨詢師的信任謀取私利，尤不得對(duì)異性有非禮言行。f、當(dāng)心理咨詢師認(rèn)為自己不適合某個(gè)求助者進(jìn)行咨詢時(shí)，應(yīng)向求助者作出明確的說(shuō)明，并本著對(duì)求助者負(fù)責(zé)的態(tài)度，將其介紹給另一位適合的心理咨詢師或醫(yī)師。 g、心理咨詢師始終要嚴(yán)格遵守保密原則。

9、 （3）、咨詢時(shí)間與收費(fèi) 咨詢時(shí)間每周一次，每次一個(gè)小時(shí)。咨詢收費(fèi)：每次80元人民幣心理測(cè)驗(yàn)收費(fèi)：sds抑郁自評(píng)量表80元 epq少年版100元sas焦慮自評(píng)量表80元 scl90癥狀自評(píng)量表80元七、咨詢過(guò)程： 咨詢階段大致分為三個(gè)階段：1、診斷評(píng)估與咨詢關(guān)系建立階段 2001年10月7日目的：了解基本情況，建立良好的咨詢關(guān)系，確定主要問(wèn)題，探詢改變意愿。進(jìn)行心理測(cè)試。方法及過(guò)程： 填寫咨詢登記表，攝入性談話，了解情況，傾聽求助者介紹他的日常生活。他在學(xué)校里屬于不受歡迎的學(xué)生，性格內(nèi)向，不愛(ài)說(shuō)話，人際關(guān)系不好，同學(xué)們不愛(ài)搭理自己。目前生活中最大的樂(lè)趣就是上網(wǎng)打游戲。經(jīng)過(guò)引導(dǎo)，他回顧了自己小時(shí)

10、侯的生活，那時(shí)不知道親身父親的事，過(guò)得也還好，上學(xué)后，學(xué)習(xí)成績(jī)屬于下游，沒(méi)有自己喜歡的科目，經(jīng)常受到老師的訓(xùn)斥，媽媽也被老師喊到學(xué)校，回來(lái)就是哭，埋怨我自己不爭(zhēng)氣。訴說(shuō)這些的時(shí)候，他的表情很無(wú)奈，很憂郁，沒(méi)有笑容。 作業(yè)：把這次與咨詢師的談話感受寫下來(lái)，把自己的煩惱和對(duì)未來(lái)的想法寫下來(lái)。下次帶來(lái)一起討論。完成情況：求助者談了自己的感受和現(xiàn)狀，也嘗試找了造成現(xiàn)狀的原因。談話基本符合咨詢師的目的與要求。2、 心理幫助、實(shí)踐鍛煉階段，即改變認(rèn)知、行為矯正階段（三次）第一次咨詢：2001年10月14日目的：加強(qiáng)咨詢關(guān)系，討論上次談話的感受，幫助求助者改變認(rèn)知。 方法和過(guò)程： 認(rèn)知領(lǐng)悟、支持療法。求助者

11、說(shuō)“感覺(jué)輕松很多”，讓他把自己心理的苦悶說(shuō)出來(lái)，這還是第一次。咨詢師耐心的傾聽讓他很感動(dòng)，他認(rèn)為咨詢師的態(tài)度很親切。咨詢師的親切態(tài)度讓長(zhǎng)期缺失現(xiàn)實(shí)父愛(ài)的求助者產(chǎn)生了移情，求助者感覺(jué)就象在爸爸身邊安全、親切，愿意說(shuō)出自己的煩惱和內(nèi)心的其他感受。說(shuō)明建立的咨訪關(guān)系既是尊重、信任的，又是溫暖、親切的。咨詢師在良好咨訪關(guān)系基礎(chǔ)上，幫求助者分析他的現(xiàn)實(shí)處境?，F(xiàn)父母對(duì)求助者的關(guān)心與愛(ài)護(hù)，姑姑、叔叔等對(duì)自己的幫助，如何與他們相處？ 求助者的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)校環(huán)境、面臨的壓力與機(jī)遇，也討論求助者對(duì)未來(lái)的打算、想法。設(shè)定一個(gè)近期和一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。 作業(yè)：設(shè)定目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo)有何好處？把目標(biāo)和好處寫紙上。第二次咨詢

12、：2001年10月21日 目的：a 建立學(xué)習(xí)信心 b 學(xué)習(xí)方法輔導(dǎo)方法和過(guò)程： 求助者新理了頭發(fā)，表情放松，面帶微笑。姑姑反饋：求助者兩周來(lái)回家能主動(dòng)和家人交流聊天，幫助媽媽做一點(diǎn)家務(wù)。 支持療法，討論將來(lái)要實(shí)現(xiàn)的目標(biāo)，求助者希望自己考上職業(yè)中專計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，然后找一個(gè)工作，掙錢減輕媽媽的負(fù)擔(dān)，讓自己的親人都過(guò)上好日子。在此基礎(chǔ)上，求助者還羅列了實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的許多好處。接著，咨詢師與求助者一起研究實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的具體措施。分析求助者目前的學(xué)習(xí)成績(jī)。除了語(yǔ)文成績(jī)及格以外，其他都很不理想。尤其英語(yǔ)學(xué)科成績(jī)差。咨詢師告知了學(xué)英語(yǔ)的一些方法，要求回去實(shí)踐，下次來(lái)時(shí)談體會(huì)。此外還跟求助者一起制定了日

13、常作息時(shí)間表，其中給上網(wǎng)玩游戲留出了他能夠接受的時(shí)間。 作業(yè)：實(shí)踐學(xué)習(xí)方法，觀察效果；嚴(yán)格按照時(shí)間表安排作息時(shí)間，以便下次來(lái)作進(jìn)一步調(diào)整。第三次咨詢：2001年10月28日 目的：a 繼續(xù)增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心 b 學(xué)習(xí)方法的進(jìn)一步輔導(dǎo) 方法和過(guò)程： 姑姑的反饋：求助者幾周來(lái)情緒比以前好。在家能主動(dòng)跟家里人說(shuō)自己學(xué)校里發(fā)生的事情，跟以前比較，明顯愛(ài)說(shuō)話了。求助者表情明朗，情緒愉快。自敘一周來(lái)用咨詢師的方法學(xué)習(xí)英語(yǔ)效果很好，時(shí)間少見效快，增加了他學(xué)習(xí)的信心。時(shí)間安排上基本上是按照跟咨詢師共同制定的作息時(shí)間走。求助者希望咨詢師給予更多的學(xué)習(xí)方法上的指導(dǎo)。支持療法，咨詢師充分肯定了求助者的所作所為，鼓勵(lì)其繼續(xù)

14、實(shí)踐人際交往和學(xué)習(xí)方面的方法，接著又與其一起探討了數(shù)學(xué)等學(xué)科的一般規(guī)律和學(xué)習(xí)技巧，進(jìn)一步制定了薄弱科目的自學(xué)補(bǔ)習(xí)的具體計(jì)劃，求助者聽得十分用心，都記在了本子上，并表示一定會(huì)盡力在短期內(nèi)把以前落下的學(xué)科內(nèi)容補(bǔ)上來(lái)。 作業(yè)：把奮斗目標(biāo)和作息時(shí)間表寫在紙上，貼在床頭，激勵(lì)自己不斷努力。在學(xué)習(xí)上繼續(xù)嘗試新的學(xué)習(xí)方法，早晨早點(diǎn)起來(lái)跑步，課余時(shí)間多跟同學(xué)在一起運(yùn)動(dòng)，鍛煉體魄，以保證學(xué)習(xí)時(shí)精力充沛，又可以增進(jìn)與同學(xué)的友誼，改變?nèi)穗H關(guān)系。完成情況：求助者配合咨詢師按照要求完成家庭作業(yè)，也堅(jiān)持要學(xué)校去上學(xué)，主動(dòng)與家人和同學(xué)交流，情緒狀況明顯好轉(zhuǎn)，表示努力搞好學(xué)習(xí)。3、 結(jié)束與鞏固階段 （一次）2001年11月5

15、日 目的：強(qiáng)化學(xué)習(xí)信心，指出努力的方向，基本結(jié)束咨詢。 方法和過(guò)程：支持療法 匯報(bào)學(xué)習(xí)成績(jī)，期中考試在班級(jí)里是第38名（原來(lái)是45名，全班人數(shù)為45人，他倒數(shù)第一）。每天早晨跑步做操，體育課、活動(dòng)課跟同學(xué)一起打籃球。因?yàn)檠a(bǔ)課任務(wù)多，時(shí)間緊張，本周只玩了一次電腦游戲，而且只有一個(gè)小時(shí)。求助者表示，以后不想再玩游戲了，感覺(jué)也沒(méi)什么意思，玩夠了。咨詢師對(duì)求助者取得的成績(jī)大加肯定和贊揚(yáng)，對(duì)他的改變給予了足夠的欣賞和鼓勵(lì)，并與求助者一起暢想未來(lái)，表示會(huì)一直關(guān)注求助者，支持求助者。由于求助者的學(xué)習(xí)時(shí)間緊，咨詢師建議面詢的周期可以拉長(zhǎng)，也可以通過(guò)電話溝通。求助者表示會(huì)經(jīng)常給咨詢師打電話，必要時(shí)還會(huì)拜訪咨詢師

16、。求助者又主動(dòng)提出一些遇到的新問(wèn)題以及青春期的煩惱跟咨詢師一起討論，咨詢師都給予了熱心的解答，求助者露出了輕松的笑容。完成情況：求助者表示，以后不想再玩游戲了，感覺(jué)也沒(méi)什么意思，玩夠了，而且開始關(guān)注青春期的問(wèn)題，說(shuō)明求助者的認(rèn)知發(fā)生了改變。八、咨詢效果評(píng)估：（一）效果：姑姑：侄子精神狀態(tài)改變很大，不再迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，學(xué)習(xí)勁頭比以前主動(dòng)。父母不在家時(shí)，能堅(jiān)持先寫作業(yè)后看電視?；丶冶纫郧岸铝?，有時(shí)也能幫父母做點(diǎn)家務(wù)。 師生反映：求助者自覺(jué)性提高了，作業(yè)基本能按時(shí)完成，上課也能堅(jiān)持聽講，課后也能和同學(xué)討論一些問(wèn)題。求助者自己：心情很好，不再感到孤獨(dú)，大家都很關(guān)心我，現(xiàn)在我不怕來(lái)上學(xué)了，上課也不再覺(jué)得

17、無(wú)聊了，我覺(jué)得老師講的課還是有意思的，期末考試排到第34名。咨詢師：通過(guò)回訪和跟蹤，發(fā)現(xiàn)基本上達(dá)到了預(yù)期咨詢目標(biāo)，初中畢業(yè)時(shí)，求助者順利考入南京市同創(chuàng)計(jì)算機(jī)學(xué)校。（二）反省與思考：1、從結(jié)果來(lái)看，這次咨詢基本上是成功的。2、家庭、學(xué)校、環(huán)境教育對(duì)青少年的影響是非常大的，提高家長(zhǎng)的素質(zhì)和教師自身的素質(zhì)尤為重要。參考文獻(xiàn)1.中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等，心理咨詢師（三級(jí)），北京，民族出版社2.中國(guó)心理衛(wèi)生協(xié)會(huì)等，心理咨詢師（二級(jí)），北京，民族出版社3.杜文東.醫(yī)學(xué)心理學(xué)，南京，江蘇人民出版社4.王玲.咨詢心理學(xué).廣州.暨南大學(xué)出版社.20055.鄭希付.臨床心理學(xué). 河南大學(xué)出版社,1997下面是贈(zèng)送的合同

18、范本，不需要的可以編輯刪除！教育機(jī)構(gòu)勞動(dòng)合同范本 為大家整理提供，希望對(duì)大家有一定幫助。 一、_ 培訓(xùn)學(xué)校聘請(qǐng)_ 籍_ (外文姓名)_ (中文姓名)先生/女士/小姐為_ 語(yǔ)教師，雙方本著友好合作精神，自愿簽訂本合同并保證認(rèn)真履行合同中約定的各項(xiàng)義務(wù)。 二、合同期自_ 年_ 月_ 日起_ 年_ 月_ 日止。 三、受聘方的工作任務(wù)(另附件1 ) 四、受聘方的薪金按小時(shí)計(jì)，全部以人民幣支付。 五、社會(huì)保險(xiǎn)和福利： 1.聘方向受聘方提供意外保險(xiǎn)。(另附2 ) 2.每年聘方向受聘期滿的教師提供一張_ 至_ 的來(lái)回機(jī)票(金額不超過(guò)人民幣_(tái) 元整)或教師憑機(jī)票報(bào)銷_ 元人民幣。 六、聘方的義務(wù)： 1.向受聘

19、方介紹中國(guó)有關(guān)法律、法規(guī)和聘方有關(guān)工作制度以及有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定。 2.對(duì)受聘方提供必要的工作條件。 3.對(duì)受聘方的工作進(jìn)行指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。 4.按時(shí)支付受聘方的報(bào)酬。 七、受聘方的義務(wù)： 1.遵守中國(guó)的法律、法規(guī)，不干預(yù)中國(guó)的內(nèi)部事務(wù)。 2.遵守聘方的工作制度和有關(guān)外國(guó)專家的管理規(guī)定，接受聘方的工作安排、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查和評(píng)估。未經(jīng)聘方同意，不得兼任與聘方無(wú)關(guān)的其他勞務(wù)。 3.按期完成工作任務(wù)，保證工作質(zhì)量。 4.遵守中國(guó)的宗教政策，不從事與專家身份不符的活動(dòng)。 5.遵守中國(guó)人民的道德規(guī)范和風(fēng)俗習(xí)慣。 八、合同的變更、解除和終止： 1.雙方應(yīng)信守合同，未經(jīng)雙方一致同意，任何一方不得擅自更

20、改、解除和終止合同。 2.經(jīng)當(dāng)事人雙方協(xié)商同意后，可以變更、解除和終止合同。在未達(dá)成一致意見前，仍應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格履行合同。 3.聘放在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知受聘方解除合同： a 、受聘方不履行合同或者履行合同義務(wù)不符合約定條件，經(jīng)聘方指出后，仍不改正的。 b 、根據(jù)醫(yī)生診斷，受聘放在病假連續(xù)30天不能恢復(fù)正常工作的。 4.受聘方在下述條件下，有權(quán)以書面形式通知聘方解除合同： a 、聘方未經(jīng)合同約定提供受聘方必要的工作條件。 b 、聘方未按時(shí)支付受聘方報(bào)酬。 九、本合同自雙方簽字之日起生效，合同期滿后即自行失效。當(dāng)事人以方要求簽訂新合同，必須在本合同期滿90天前向另一方提出，經(jīng)雙方協(xié)商同意后簽

21、訂新合同。受聘方合同期滿后，在華逗留期間的一切費(fèi)用自理。 十、仲裁： 當(dāng)事人雙方發(fā)生糾紛時(shí)，盡可能通過(guò)協(xié)商或者調(diào)解解決。若協(xié)商、調(diào)解無(wú)效，可向國(guó)家外國(guó)專家局設(shè)立的外國(guó)文教專案局申請(qǐng)仲裁。 本合同于_ 年_ 月_ 日在_ 簽訂，一式兩份，每份都用中文和_ 文寫成，雙方各執(zhí)一份，兩種文本同時(shí)有效。 聘方(簽章)_ 受聘方(簽章)_ 簽訂時(shí)間： 年 月 日二手房屋買賣合同范本由應(yīng)屆畢業(yè)生合同范本 賣方：_(簡(jiǎn)稱甲方) 身份證號(hào)碼：_ 買方：_(簡(jiǎn)稱乙方) 身份證號(hào)碼：_ 根據(jù)中華人民共和國(guó)經(jīng)濟(jì)合同法、中華人民共和國(guó)城市房地產(chǎn)管理法及其他有關(guān)法律、法規(guī)之規(guī)定，甲、乙雙方在平等、自愿、協(xié)商一致的基礎(chǔ)上，

22、就乙方向甲方購(gòu)買房產(chǎn)簽訂本合同，以資共同信守執(zhí)行。 第一條乙方同意購(gòu)買甲方擁有的座落在_市_區(qū)_擁有的房產(chǎn)(別墅、寫字樓、公寓、住宅、廠房、店面)，建筑面積為_平方米。(詳見土地房屋權(quán)證第_號(hào))。 第二條上述房產(chǎn)的交易價(jià)格為：?jiǎn)蝺r(jià)：人民幣_(tái)元/平方米，總價(jià)：人民幣_(tái)元整(大寫：_佰_拾_萬(wàn)_仟_佰_拾_元整)。本合同簽定之日，乙方向甲方支付人民幣_(tái)元整，作為購(gòu)房定金。 第三條付款時(shí)間與辦法： 1、甲乙雙方同意以銀行按揭方式付款，并約定在房地產(chǎn)交易中心繳交稅費(fèi)當(dāng)日支付 首付款(含定金)人民幣_(tái)拾_萬(wàn)_仟_佰_拾_元整給甲方，剩余房款人 民幣_(tái)元整申請(qǐng)銀行按揭(如銀行實(shí)際審批數(shù)額不足前述申請(qǐng)額度，乙方應(yīng)在 繳交稅費(fèi)當(dāng)日將差額一并支付給甲方)，并于銀行放款當(dāng)日付給甲方。 2、甲乙雙方同意