人教版小學(xué)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案　全冊(cè)

1、三年級(jí)美術(shù)下教案課題第1課：水墨游戲授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試使用中國畫的工具，材料。 2、認(rèn)識(shí)墨的焦、濃、重、淡、清。 3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛民族傳統(tǒng)藝術(shù)。教學(xué)準(zhǔn) 備毛筆、生宣紙、硯臺(tái)、畫氈、墨、裝水的瓶子等。過程與方法創(chuàng)設(shè)情 景1、教師檢查學(xué)生所帶材料、工具并進(jìn)行調(diào)配。讓全班的學(xué)生都有作業(yè)做。2、出示一幅中國畫，并結(jié)合課本插圖小雞圖引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行欣賞。讓學(xué)生直觀認(rèn)識(shí)什么是中國畫并出示課題“水墨游戲”。板書：水墨游戲明確繪畫制作思路1、教師邊實(shí)踐邊介紹中國畫的工具材料。（1） 毛筆：羊毫（軟）、狼毫（硬）、兼毫（中性）。（2） 墨汁：（一得閣、中華）、墨塊（收藏、欣賞）。（3） 紙

2、：（生宣紙：寫意畫用，熟宣紙：吸水性差、畫工筆畫用。）（4） 硯臺(tái)：（收藏、欣賞作用更多，實(shí)用性較小，取而代之實(shí)用性更強(qiáng)的是用盤子。）2、在認(rèn)識(shí)工具材料的基礎(chǔ)上，教師邊示范，邊講解焦、濃、重、淡、清的畫法。主要提醒學(xué)生水在墨當(dāng)中起到的作用。就是掌握用水的量?；蛴媚牧俊＃▍R報(bào)）教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力指導(dǎo)繪畫、制作3、請(qǐng)學(xué)生與教師一起練習(xí)，探索、體驗(yàn)焦、濃、重、淡、清的畫法。4、布置作業(yè)，畫一幅有濃、淡變化的水墨畫。5、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生大膽做畫，敢于用水、用墨、敢于下筆。展示欣賞評(píng)價(jià)組織學(xué)生展示作品及評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)；小組互評(píng)；教師小結(jié)。2、收拾和整理：收拾和整理桌面、地面，保持教室

3、環(huán)境整潔。課題第2課：重重復(fù)復(fù)授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo) 1.認(rèn)識(shí)平面構(gòu)成的簡單形成重復(fù)，了解重復(fù)圖案的藝術(shù)特色，提高審美素養(yǎng)。2.學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)簡單的重復(fù)圖案，訓(xùn)練抽象構(gòu)成能力。3.聯(lián)系生活實(shí)際，利用實(shí)物的重復(fù)排列，引導(dǎo)學(xué)生把課堂知識(shí)運(yùn)用到生活中。教學(xué)準(zhǔn) 備課件、小魚圖片過程與方法創(chuàng)設(shè)情 景師：同學(xué)們，現(xiàn)在有一家設(shè)計(jì)公司要開發(fā)一種新的項(xiàng)目，想請(qǐng)同學(xué)們幫忙搞設(shè)計(jì)，你們有信心嗎？一會(huì)兒，就在我們班級(jí)進(jìn)行評(píng)比，選出最佳設(shè)計(jì)作品送給設(shè)計(jì)公司，你們說好嗎？師：大家一定很想知道，公司要求我們?cè)O(shè)計(jì)什么？我們先看一幅畫就知道了。教師出示課件范圖，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)重復(fù)排列的特點(diǎn)。師：同學(xué)們邊欣賞，邊思考。這幅畫有

4、什么特點(diǎn)？（點(diǎn)擊課件）板書：重重復(fù)復(fù)明確繪畫制作思路小結(jié)：像這樣，把一個(gè)基本形向上、向下、向左、向右反復(fù)連續(xù)的排列的圖案叫重復(fù)圖案。這就是我們這節(jié)課所要學(xué)習(xí)和設(shè)計(jì)公司要設(shè)計(jì)的內(nèi)容。1. 讓學(xué)生根據(jù)所學(xué)的二方連續(xù)紋樣，擺出一些重復(fù)的基本形式。師：重復(fù)構(gòu)成的規(guī)律，真特別。下面請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，把老師這兒的泡塑魚排列一下，這些魚兒還可以怎么排列著游？下面的學(xué)生，拿出信封里的魚兒，在方格墊板上擺一擺。把你們所想的都擺出來。教師隨著學(xué)生演示完畢，逐步把骨式圖貼于黑板上。引導(dǎo)學(xué)生小結(jié)：重復(fù)排列的方式是多種多樣的。教師要鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力指導(dǎo)繪畫、制作1. 本范結(jié)合課圖誘導(dǎo)啟發(fā)，拓展創(chuàng)作的題材與空間。

5、誘導(dǎo)學(xué)生說出還有用植物、靜物、幾何圖形等基本形進(jìn)行排列2. 自由想象，繪畫圖案。教師巡視輔導(dǎo),學(xué)生自由想象,討論、設(shè)計(jì)、繪畫展示欣賞評(píng)價(jià)1. 舉辦小型作品展覽，讓學(xué)生先自我評(píng)價(jià)，教師、同學(xué)輔以點(diǎn)評(píng)。2、聯(lián)系生活，讓學(xué)生說一說生活中那里可以見到重復(fù)圖案。學(xué)生自評(píng)；3、小結(jié)：圖案藝術(shù)與我們的生活緊密相連。生活中有圖案，圖案來源于生活，而且圖案能美化生活。課題第3課：曲曲直直授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)通過反復(fù)欣賞、觀察使認(rèn)識(shí)直、曲線在畫面中的作用。2、通過收集不同的直、曲材料進(jìn)行創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生留心生活細(xì)節(jié)與自主創(chuàng)新意識(shí)。3、利用身邊的材料的曲、直特性巧妙創(chuàng)作一幅圖教學(xué)準(zhǔn) 備畢加索牛頭

6、、克立作品奔流、楊景芝線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)直曲線課件過程與方法創(chuàng)設(shè)情 景1、 觀看課件圖片2、 欣賞、感受圖片板書：曲曲直直明確繪畫制作思路1、師：“在課前老師先帶你們一起去看看線條家族中的曲曲直直”。播放課件線的認(rèn)識(shí)與表現(xiàn)，了解直線與曲線的類型及他們給人們的感覺。繪畫中的線具有豐富的表現(xiàn)力，線有許多的變化，這些變化使線的美感具有無窮的魅力。線的種類大體有直線和曲線兩類。垂直線給人莊嚴(yán)、挺拔、高潔、希望和正直的感覺；曲線、使人感到明朗、整齊圓滑有序1、 師：“你們也帶來不少曲與直的物品，互相觀察、細(xì)心觸摸、再跟同組的同學(xué)介紹，一起感受一下，特別要討論一下這樣的直或曲的物品帶給你什么感覺。2、 教師要

7、鼓勵(lì)學(xué)生大膽地發(fā)揮想象力3、 注意：每一組評(píng)出一位最佳介紹（評(píng)論）員學(xué)生小組討論，師注意引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的交流討論習(xí)慣。指導(dǎo)繪畫、制作1、 直與曲物品展示。師：同學(xué)們，推出你們小組選出的最佳評(píng)論員，帶上你們的物品上來介紹，與全班同學(xué)分享。注意聽、看、不同的物品給人的感覺不同，你適當(dāng)時(shí)候可以舉手發(fā)言表達(dá)。2、 圖片欣賞，分析：作品中的曲線、直線或材料用得好嗎？克立奔流、畢加索牛頭、陳半丁凌波、兒童作品卡車3、 師：用你們手中的材料，想一想可以組成什么樣的作品？小組之間試一試。4、 小組合作，教師巡邏指點(diǎn)。展示欣賞評(píng)價(jià)1、組織學(xué)生展示作品及評(píng)價(jià)：學(xué)生自評(píng)；小組互評(píng)；教師小結(jié)。2、收拾和整理：收拾和

8、整理桌面、地面，保持教室環(huán)境整潔。課題第四課平平穩(wěn)穩(wěn)授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的：1.理解對(duì)稱或勻衡的原理,找出我們周圍的對(duì)稱或均衡的物體2.運(yùn)用物體的對(duì)稱或均衡原理,通過剪紙、拼貼、繪畫等手段把自己的感覺表現(xiàn)出來。教學(xué)準(zhǔn)備圖片 投影儀 水彩筆 油畫棒 彩色紙 剪刀 膠水等過程與方法創(chuàng)設(shè)情境用投影儀放一組圖片，讓學(xué)生觀察這些圖片中的物體造型有什么特點(diǎn)？明確繪畫、制作思路引導(dǎo)學(xué)生感受均衡：中心線兩邊的圖形、色彩雖不相同，但在視覺上有平衡感。舉例：一棵樹、一籃水果，它們的左右不一定對(duì)稱，但視覺上看去是平衡的。教材中的鏡前的少女、組合櫥等都是給人的視覺上以平衡感，所以它們看上去是平穩(wěn)。

9、圖片大海上的船，海面上船有的大、有的小，畫面左邊一艘大輪船，右邊有遠(yuǎn)近三艘小船。畫面左右不對(duì)稱，但視覺上看是平衡的。小組討論：請(qǐng)同學(xué)找一找日常生活中哪些物體是對(duì)稱或均衡的，小組個(gè)別同學(xué)匯報(bào)小結(jié)。小結(jié)；這些對(duì)稱的或給人以平衡感的物體、圖片，都給人平穩(wěn)、莊重、整齊的感覺。指導(dǎo)繪畫、制作我們可以用繪畫、剪紙、拼貼等方式完成一幅表現(xiàn)對(duì)稱或均衡感受的作品?？梢砸蝗送瓿梢部梢詡z人合作完成。可用小組合作完成，還可以用立體折紙或泥塑形式完成作業(yè)。展示、欣賞、評(píng)價(jià)1、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的作品設(shè)計(jì)最好，制作最精美，最美觀。2、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面

10、，保持教室環(huán)境的整潔。課題第五課感受聲音授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的：1.通過教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生依靠聽覺激發(fā)美感情緒，而達(dá)到培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造視覺符號(hào)的表達(dá)能力。2.通過學(xué)習(xí)活動(dòng)，在教師的引導(dǎo)下學(xué)生通過對(duì)聲音節(jié)奏的認(rèn)識(shí)與表達(dá)。運(yùn)用線、形、色等諸因素的重疊來體現(xiàn)聽覺感受。教學(xué)準(zhǔn)備輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂過程與方法創(chuàng)設(shè)情境1、學(xué)生閉上眼睛聆聽,選擇節(jié)奏輕柔的輕音樂和節(jié)奏強(qiáng)烈的迪斯科音樂讓學(xué)生感受不同節(jié)奏。2、小組討論對(duì)音樂的感想，輕音樂感覺柔和、優(yōu)美、甜潤、流暢；迪斯科音樂感覺堅(jiān)硬、熱烈、緊張。明確繪畫、制作思路啟發(fā)視覺表現(xiàn)。如果把這種感覺用線來表示，（學(xué)生小組討論）哪些線感覺硬，

11、哪些線感覺柔軟？直線有硬的感覺，曲線使人感到柔和，用線表現(xiàn)節(jié)奏如同音樂的節(jié)拍，有上下、強(qiáng)弱、長短、起伏變化。由線組成的形有幾何形和自由形，通過點(diǎn)、圓、方、三角等基本形，產(chǎn)生規(guī)律的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。其基本方法是：數(shù)量的變化、位置的變化和方向的變化。由此產(chǎn)生各種緩慢、激烈的運(yùn)動(dòng)節(jié)奏。給人流動(dòng)、滑行、奔馳、激蕩、升騰的感覺。.探究：（欣賞抽象繪畫作品） 康定斯基（俄）用圓表現(xiàn)宇宙空間和星系的相互作用。用飄帶式和漂浮體造型表現(xiàn)一種活潑、游動(dòng)不定的、變幻的感覺。馬列維奇（俄）用直線組成的一個(gè)個(gè)圖形，形成了神秘莫測的宇宙空間。 指導(dǎo)繪畫、制作啟發(fā)創(chuàng)作：閉上眼睛聽音樂，根據(jù)樂曲節(jié)奏想象出現(xiàn)的圖形，也可以根據(jù)樂曲中的

12、樂器奏出的樂音創(chuàng)造符號(hào)進(jìn)行表達(dá)，符號(hào)需有大小、位置、方向的不同變化，學(xué)生創(chuàng)作，使用造型語言不必過于工細(xì)行裝飾（欣賞學(xué)生作品）學(xué)生創(chuàng)作練習(xí)，教師巡回輔導(dǎo)。.課堂延伸：選擇各種方式和材料來表達(dá)聲音，如人體動(dòng)作（舞蹈）、雕塑等。展示、欣賞、評(píng)價(jià)1、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的作品設(shè)計(jì)最好，制作最精美，最美觀。2、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。課題第六課迷 彩 服授課時(shí)間年 月 日授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目的：1感受圖案的裝飾性特點(diǎn)。2學(xué)習(xí)幾種制作方法，拓展學(xué)生思維。3增強(qiáng)保護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。教學(xué)準(zhǔn)備迷彩服的圖片，有斑紋的動(dòng)物圖片，顏料。

13、過程與方法創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入：同學(xué)們，你們見過解放軍戰(zhàn)士穿的迷彩服嗎？出示迷彩服的圖片，觀察迷彩服的色彩及圖案。許多動(dòng)物為了保護(hù)自己，經(jīng)過長期的進(jìn)化，身上形成了跟周圍環(huán)境接近的圖案和色彩，就象一件件的迷彩服。展示欣賞各種有斑紋的動(dòng)物圖片。動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥眩覀円Ｗo(hù)它們，對(duì)嗎？ 明確繪畫、制作思路1欣賞課本上有斑紋的動(dòng)物圖片。說說你喜歡哪一種動(dòng)物，為什么？2學(xué)習(xí)幾種制作技法。注意色彩的搭配。運(yùn)用點(diǎn)、線、面畫動(dòng)物身上的斑紋。用紙蘸顏料印動(dòng)物身上的斑紋。用紙對(duì)折，一半涂畫你喜歡的幾種顏色或花斑，另一半鏤刻出動(dòng)物的外形，然后把紙合上，制作完成。指導(dǎo)繪畫、制作1、請(qǐng)同學(xué)們動(dòng)動(dòng)腦筋，還有其它的什么制作方

14、法。（老師出示利用各種材料拼貼的斑紋圖片）2、選擇一種方法為你喜愛的動(dòng)物設(shè)計(jì)一件迷彩服，和它們一同去參加動(dòng)物聯(lián)歡展示、欣賞、評(píng)價(jià)1、將完好的作業(yè)展示在教室里，互相評(píng)價(jià)，欣賞。并分小組比比誰的作品設(shè)計(jì)最好，制作最精美，最美觀。2、收拾與整理：督促學(xué)生收拾工具和材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。三年級(jí)美術(shù)合頁式教案課題第7課彩色玻璃窗授課時(shí)間 年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)學(xué)生通過觀察思考：老師設(shè)計(jì)的這些鏤空的圖案都有一個(gè)什么共同的特點(diǎn)？（對(duì)稱，造型奇特）教學(xué)準(zhǔn)備師在投影儀下示范幾種鏤空的技法。過程與方法創(chuàng)設(shè)情境欣賞書本圖片，并請(qǐng)小朋友思考：如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗？明確繪畫、制作

15、思路通過師的示范引導(dǎo)學(xué)生也來設(shè)計(jì)不同的鏤空技法，并到展臺(tái)上進(jìn)行演示。指導(dǎo)繪畫、制作1欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？為什么顏色會(huì)這么鮮艷呢？學(xué)生和老師一起交流，得出結(jié)論：在鏤空的基礎(chǔ)上，老師使用了不同顏色及紋樣的手工紙來進(jìn)行套色，從而做出了顏色鮮艷的彩色玻璃窗。2欣賞一組窗戶造型設(shè)計(jì)的圖片（師課前手繪的作品），對(duì)學(xué)生在窗戶的造型上做進(jìn)一步引導(dǎo)。展示、欣賞、評(píng)價(jià)在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點(diǎn)教后小結(jié)課題第7課彩色玻璃窗授課時(shí)間 年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)如何用我們自己的方法來制作彩色玻璃窗教學(xué)準(zhǔn)備欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具過程與

16、方法創(chuàng)設(shè)情境欣賞書本圖片，并請(qǐng)小朋友思考明確繪畫、制作思路欣賞老師做好的彩色玻璃窗教具，小組討論：老師是怎樣套色的？指導(dǎo)繪畫、制作1 在小組中選出較好的作品貼于黑板展示，并和老師一起來說說，這些作品的優(yōu)點(diǎn)展示、欣賞、評(píng)價(jià)1 在小組中選出較好的作品貼于黑板展示 2說的作品最好教后小結(jié)課題8課題：我的同學(xué)授課時(shí)間 年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo) 1、熟悉人物結(jié)構(gòu)，知道人物的大致比例關(guān)系與站立著的人物的主要特點(diǎn)。 2、用學(xué)過的寫生知識(shí)，畫站立的同學(xué)。 教學(xué)準(zhǔn)備出示范畫美術(shù)老師自己的畫像過程與方法創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？明確繪畫、制作思路師：同學(xué)們說出這是誰，你知道是誰畫的嗎？生：是美

17、術(shù)老師。師：像嗎？為什么？說出老師的特征。（從年齡、臉型、頭型、 五官）指導(dǎo)繪畫、制作1老師用畫自己的方式把自己介紹給小朋友認(rèn)識(shí)，小朋友想不想把你的同學(xué)介紹給老師認(rèn)識(shí)呢 生：想，這就是我們今天要學(xué)習(xí)的我的同學(xué)師：請(qǐng)小朋友們互相觀察一下同學(xué)們的特征。展示、欣賞、評(píng)價(jià)通過思考、討論，得出畫肖像畫要抓住人物主要特征。 師：我們有請(qǐng)今天的小模特，請(qǐng)出被畫的同學(xué)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)頭像人物寫生的方法：（1） 畫臉型（2）畫發(fā)型（3）畫眉毛（4）畫眼睛（5）畫鼻子（6）畫嘴巴（7）畫耳朵（8）畫服飾教后小結(jié)三年級(jí)美術(shù)合頁式教案課題9課題：家鄉(xiāng)的橋和塔授課時(shí)間 年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生了解各種橋和塔的

18、結(jié)構(gòu)和造型。2、啟發(fā)學(xué)生欣賞和表現(xiàn)橋和塔，并添畫橋和塔周圍的景物。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫工具過程與方法創(chuàng)設(shè)情境說一說：啟發(fā)學(xué)生回憶自己所見過的橋和塔，觀察了解各種橋和塔明確繪畫、制作思路選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物指導(dǎo)繪畫、制作1、欣賞教材中的范畫，感知范畫媒材的運(yùn)用以及畫面的趣味構(gòu)成。（1）這些作品運(yùn)用了哪些材料來怎樣表現(xiàn)橋和塔？（2）他們?cè)鯓忧擅罾貌牧系奶攸c(diǎn)？（3）你們覺得哪幅作品畫面組合得好，為什么？2、把你的想法與同組的同學(xué)交流。展示、欣賞、評(píng)價(jià)選擇自己喜歡的一座橋或塔，利用各種材料和創(chuàng)作方式進(jìn)行創(chuàng)作。大膽的

19、想象、構(gòu)思，自由地創(chuàng)造和表現(xiàn)橋和塔，并添畫周圍景物學(xué)生創(chuàng)作，教師輔導(dǎo)，展示。教后小結(jié)三年級(jí)美術(shù)合頁式教案課題10 課題：我設(shè)計(jì)的一本書授課時(shí)間 年 月 日授課老師教學(xué)目標(biāo) 1、通過學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本 2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)準(zhǔn)備收集木塊各種質(zhì)地的布料、樹葉紙張、皮革蝴蝶標(biāo)本等過程與方法創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？明確繪畫、制作思路1、導(dǎo)入：同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否注意過書的封面？教師拿出

20、學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一科的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。指導(dǎo)繪畫、制作（1）學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？（2）教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出；背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān)；圖文并茂；色彩艷麗 （3）教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）展示、欣賞、評(píng)價(jià)教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？步驟：構(gòu)思；打稿；修改；定稿；上色裝飾（拼貼）優(yōu)秀作品展示教后小結(jié)三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十課 我設(shè)計(jì)的一本書授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)：1、通過學(xué)習(xí)設(shè)

21、計(jì)制作封面，使學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)的方法有所了解并掌握封面設(shè)計(jì)的基本方法。2、通過欣賞不同形式的封面設(shè)計(jì)作品，培養(yǎng)學(xué)生的美感。 3、在課堂學(xué)習(xí)合作的過程中培養(yǎng)學(xué)生美術(shù)的興趣與愛好。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)封面設(shè)計(jì)范圖、封面設(shè)計(jì)作品、色卡紙、剪刀、膠水等。教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們每天都在讀書，接觸過許多的書，不知你們是否有注意過書的封面？（給學(xué)生回答，教師即時(shí)引導(dǎo)）教師拿出學(xué)生書包里的一本書（掩住書名），請(qǐng)學(xué)生認(rèn)一認(rèn)這是同學(xué)們哪一課的書？（學(xué)生回答）教師引導(dǎo)請(qǐng)同學(xué)們也來設(shè)計(jì)一本書，教師展示課題：我設(shè)計(jì)的一本書。明確繪畫 制作思路1、學(xué)生小組討論設(shè)計(jì)一本書要注意什么方面？學(xué)生以小組為單位進(jìn)行討論并由一位同學(xué)來

22、記錄討論出的設(shè)計(jì)個(gè)在素。2、教師請(qǐng)小組出示討論結(jié)果。各小組進(jìn)行回答，教師引導(dǎo)并給予肯定。3、教師出示自己的設(shè)計(jì)要素。教師對(duì)學(xué)生各小組的回答情況給予總結(jié)并板書，并為學(xué)生討論的要素進(jìn)行補(bǔ)充，提出教師對(duì)設(shè)計(jì)的幾個(gè)要素的意見。設(shè)計(jì)要點(diǎn)：主題突出 背景畫面有趣并與主題內(nèi)容相關(guān) 圖文并茂 色彩艷麗 4、教師提出另一個(gè)問題：如何實(shí)施設(shè)計(jì)方案？教師請(qǐng)學(xué)生自由舉手并回答自己的意見，然后總結(jié)步驟：構(gòu)思打稿 修改 定稿 上色裝飾（拼貼）指導(dǎo)繪畫 制作學(xué)生課堂學(xué)習(xí)活動(dòng)階段。教師布置作業(yè)（以“小小科學(xué)家”為題設(shè)計(jì)一個(gè)封面），學(xué)生作業(yè)練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)展示 欣賞 評(píng)價(jià)請(qǐng)同學(xué)們欣賞設(shè)計(jì)作品，教師邊展示邊與設(shè)計(jì)要素相結(jié)合進(jìn)行

23、引導(dǎo)學(xué)生的思考。學(xué)生作業(yè)展示。學(xué)生完成作品的到黑板前展示，教師對(duì)學(xué)生作品提出看法（來得及的學(xué)生可以帶下去再修改），教師對(duì)學(xué)生的作品給予表揚(yáng)并評(píng)出優(yōu)秀作品。三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十一課 絨線繞繞課時(shí)：第一課時(shí)授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1通過用毛線粘貼組合成一幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。3通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學(xué)生作品、毛線等教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境1引導(dǎo)學(xué)生說說毛線是從哪里來的？毛線有什么作用？2請(qǐng)同學(xué)們?nèi)〕鲆桓€，在桌子上隨意造型。思考：你在做的過程中發(fā)現(xiàn)了什么？3師小結(jié)：毛線就

24、像一支神奇的筆，可以拼出很多很多的形狀。今天我們就用毛線設(shè)計(jì)圖案。明確繪畫 制作思路欣賞毛線制作的圖片，同桌互相討論：這些作品有什么特點(diǎn)，是怎樣做出來的？a毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；b毛線有的疏，有的密；c有的是各種材料和毛線相結(jié)合做出來的；d有的是立體的，有的是平面的。指導(dǎo)繪畫 制作1師點(diǎn)明制作要點(diǎn)：a用各種方法表現(xiàn)造型 b粘貼是要耐心細(xì)致 c注意毛線的顏色搭配2師巡回指導(dǎo)，及時(shí)表揚(yáng)好的構(gòu)思。展示 欣賞 評(píng)價(jià)作業(yè)展評(píng)：自由發(fā)表自己在這節(jié)課制作時(shí)的感受，遇到了哪些困難，是如何解決的。三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十一課 絨線繞繞課時(shí)：第二課時(shí)授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1通過用毛線粘貼組合成一

25、幅畫，培養(yǎng)動(dòng)手動(dòng)腦能力。2通過毛線貼畫的練習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識(shí)不同的畫面表現(xiàn)形式。3通過粘貼毛線，培養(yǎng)耐心細(xì)致的好習(xí)慣。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生：一些不同顏色的毛線、剪刀、膠水等教師：學(xué)生作品、毛線等教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境同學(xué)們，你們都看過魔術(shù)表演么？現(xiàn)在，看老師表演一個(gè)魔術(shù)。（教師將一張白板紙反正給學(xué)生看，然后將一跟藍(lán)色毛線隨意往紙上一擺，就出現(xiàn)了一幅有趣的人臉肖像畫。提問：誰知道這幅畫是用什么材料如何制作而成的？學(xué)生回答：是毛線粘成的。教師：對(duì)，今天我們來學(xué)習(xí)用毛線來作肖像畫。明確繪畫 制作思路介紹三種不同效果的毛線粘貼肖像作品。 1出示單色毛線粘貼畫。 提問：仔細(xì)觀察這一幅畫的特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生分析：主

26、體形象顏色與底色要對(duì)比鮮明。如白色毛線配深藍(lán)底色，深綠色或黑色底色。反之，深色毛線的底色應(yīng)選黃色，淺綠，白色等顏色。 2出示多色毛線畫作品 提問：這一幅畫的特點(diǎn)是什么？ 學(xué)生回答：色彩絢麗，五顏六色，更象用彩色粉筆作畫。3繪畫講究線面結(jié)合，毛線粘貼畫也可以產(chǎn)生這種效果，成組的毛線擺成 色塊，再巧妙的粘上一些雜物，就更有趣了。（出示作品）指導(dǎo)繪畫 制作1稿：圖案應(yīng)簡潔大方，以人物為主。先用鉛筆輕輕打出草圖，并設(shè)計(jì)毛線顏色搭配。2 抹膠：沿鉛筆線仔細(xì)抹膠。3 粘毛線：用鑷子夾住毛線，以防毛線滾動(dòng)，固定即可。展示 欣賞 評(píng)價(jià)a毛線有的卷，有的繞，有的直，有的彎；b毛線有的疏，有的密；c有的是各種材料

27、和毛線相結(jié)合做出來的；d有的是立體的，有的是平面的。三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十二課 甜蜜的夢授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟紙層上刮出肌理效果，表現(xiàn)夢境。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、創(chuàng)新的能力。3、引導(dǎo)學(xué)生體驗(yàn)嘗試用刮法所產(chǎn)生的效果。教學(xué)準(zhǔn)備優(yōu)秀作品、有關(guān)做夢的科學(xué)常識(shí)（錄象）、油畫棒、工具刀、牙簽等。教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境1、師問：同學(xué)們做過夢嗎？都做些什么夢呢？要不要描述給大家聽？2、讓學(xué)生描述，同時(shí)激發(fā)學(xué)生描述最精彩的夢境。3、師小結(jié)：剛才同學(xué)門描述的夢境有甜蜜的也有可怕的夢，這節(jié)課我們要來學(xué)習(xí)表現(xiàn)的是：甜蜜的夢（用課件出示課題）明確繪畫 制作思路滲透做夢的科學(xué)常識(shí)：1、讓學(xué)生說說人

28、為什么會(huì)做夢。2、師播放錄象補(bǔ)充人做夢的科學(xué)常識(shí) 。 引導(dǎo)欣賞對(duì)比學(xué)習(xí)刮法：1、欣賞沒有刮蠟筆畫和刮過的作品進(jìn)行對(duì)比，讓學(xué)生感覺它們不同效果。2、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)在蠟層上刮出肌理效果：（1）先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。先畫出夢境內(nèi)容并用油畫棒或蠟筆涂色（單層或多層）。（2）師示范用刀、牙簽、指甲等硬物尖頭刮劃出痕跡使畫面變得更加豐富多彩。指導(dǎo)繪畫 制作1、回憶做過的夢。2、用油畫棒或蠟筆。3、用帶來的工具刮出機(jī)理效果。展示 欣賞 評(píng)價(jià)1、學(xué)生互相觀摩作業(yè)，并選出比較優(yōu)秀作業(yè)進(jìn)行欣賞。2、師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十三課 金色的浮雕授課時(shí)間授課教師教學(xué)

29、目標(biāo)、引導(dǎo)學(xué)生對(duì)身邊的事物進(jìn)行觀察，并在此基礎(chǔ)上搜集各種可利用的錫紙材料、引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力，運(yùn)用身邊的各種工具將錫紙加工成立體變化的浮雕、通過制作，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)身邊事物的觀察、創(chuàng)新和再造能力教學(xué)準(zhǔn)備圖片、錫紙、廢舊電線、泡沫、多媒體課件等 教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境、感受浮雕、今天老師給小朋友們帶來了一幅很獨(dú)特的畫，睜大你們的眼睛，發(fā)現(xiàn)了什么？出示圖片 學(xué)生欣賞a、它與我們畫的畫有什么不同？b、你猜猜它是用什么方法加工完成的？學(xué)生思考小議平面作品與浮雕作品不同的特點(diǎn)。明確繪畫 制作思路探索浮雕 1、出示浮雕作品a、這些作品表現(xiàn)了什么內(nèi)容？b、仔細(xì)觀察這些作品用了哪些表現(xiàn)方法？指導(dǎo)繪畫 制作學(xué)生欣賞

30、，討論、看一看自己手中的材料，你有什么方法能讓它有凹凸感？學(xué)生思考，嘗試、面對(duì)這些閃閃發(fā)亮的錫紙你認(rèn)為可以打算用它來制作什么？學(xué)生思考、學(xué)生嘗試表現(xiàn)展示 欣賞 評(píng)價(jià)作品賞析。a、師生共賞b、評(píng)比最佳作品最有創(chuàng)意的作品。三年級(jí)美術(shù)下冊(cè)教案課題第十四課 變幻無窮的形象授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)情意領(lǐng)域：通過欣賞各種形象加以聯(lián)想而創(chuàng)作的造型的作品，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)組合造型藝術(shù)有一些基本的了解。培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美，表現(xiàn)美，欣賞美的能力。認(rèn)知領(lǐng)域：將身邊的物品進(jìn)行想象、變化，并嘗試將制作完成的不同的藝術(shù)作品。操作領(lǐng)域：根據(jù)身邊的物品，進(jìn)行想象和變化，創(chuàng)作藝術(shù)作品。教學(xué)準(zhǔn)備學(xué)生與教師一起收集平時(shí)制作紙工、美化教室時(shí)剩

31、余的皺紙、彩色手工紙的邊角料、廢料，準(zhǔn)備剪刀、膠水、小鑷子以及繪畫材料等。教師和學(xué)生在課前收集藝術(shù)家對(duì)形象進(jìn)行變化的創(chuàng)作作品。教學(xué)過程與方法創(chuàng)設(shè)情境觀察欣賞藝術(shù)家創(chuàng)作的各種圖片和學(xué)生作品，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)欣賞造型藝術(shù)。討論：說說他們給你什么印象？ 你能根據(jù)你的理解說說這些作品是怎樣做出來的？明確繪畫 制作思路觀察與嘗試觀察：學(xué)生觀察課本上范圖，討論作品是通過哪些方法加以變化而來的嘗試：大膽想象、創(chuàng)造，試著用各種形象變化出其他簡單的造型。指導(dǎo)繪畫 制作實(shí)踐與操作通過嘗試及再次觀察作品，小組討論：在制作是還要注意哪些要點(diǎn)？歸納提示：游戲：比一比，賽一賽，哪一組變幻出來的造型最多，最美。師巡回指導(dǎo)，及時(shí)

32、表揚(yáng)好的作品。展示 欣賞 評(píng)價(jià)評(píng)價(jià)與反思自己評(píng)，把你的作品介紹給大家互相評(píng)，誰的作品最有趣。你最喜歡誰的作品，說出他作品的優(yōu)點(diǎn)和你給他的建議。課題第15課我們的節(jié)日授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生構(gòu)圖、造型、色彩等綜合美術(shù)能力。培養(yǎng)學(xué)生觀察記憶能力和形象思維的表達(dá)能力。教學(xué)重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)思、想象、構(gòu)圖及人物造型的表現(xiàn)。構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特，能充分體現(xiàn)節(jié)日的歡樂情景。教學(xué)準(zhǔn)備繪畫顏料過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入：同學(xué)們，你們的節(jié)日是哪一天呢？（六一）導(dǎo)出課題：我們的節(jié)日明確繪畫制作思路1、引導(dǎo)：“六一”節(jié)這一天同學(xué)們是怎么過的？2、引導(dǎo)想象：現(xiàn)在同學(xué)們可以把歡慶“六一”節(jié)的地點(diǎn)、環(huán)境及其歡慶

33、的方式進(jìn)行大膽想象，構(gòu)思出與眾不同的想法。比一比看誰想得有創(chuàng)新性。指導(dǎo)繪畫、制作1、引導(dǎo)學(xué)生欣賞教材范圖，并詳細(xì)說明作品在構(gòu)思、構(gòu)圖、色彩上的獨(dú)到運(yùn)用；2、作品借助哪些因素烘托節(jié)日的熱鬧氣氛？（氣球、鮮花等）你還可以借助什么東西來烘托節(jié)日的氣氛？3、表現(xiàn)技法介紹：油畫棒水彩結(jié)合法、刮蠟法等；4、根據(jù)主題構(gòu)思、構(gòu)圖創(chuàng)作一幅作品。巡回指導(dǎo)，糾正普遍問題，及時(shí)展示有創(chuàng)新性的作品。展示欣賞評(píng)價(jià)1、作品展示，學(xué)生相互評(píng)價(jià)、交流。2、收拾和整理：督促學(xué)生收拾工具盒材料，整理桌面，地面，保持教室環(huán)境的整潔。課題第16課二十二世紀(jì)的建筑（一）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)通過學(xué)生之間的交流，啟發(fā)學(xué)生對(duì)二十二世紀(jì)的建

34、筑展開想象，對(duì)科幻片的欣賞，開拓學(xué)生思路。教學(xué)重難點(diǎn)1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)準(zhǔn)備彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景1、 欣賞科幻片段（讓學(xué)生觀察片中人們生活、交通、建筑發(fā)生怎樣的變化）。2、 2、學(xué)生討論、交流、發(fā)言明確繪畫制作思路1、欣賞科幻畫作品，讓學(xué)生觀察，了解房屋的外形，結(jié)構(gòu)，功能，色彩，有什么變化。2、外形千變?nèi)f化，還有會(huì)長上飛翔翅膀的房屋 3、功能無所不能，可以在不同的時(shí)間、地點(diǎn)，變成各種廳特的房屋。指導(dǎo)繪畫、制作繪畫步驟：1、構(gòu)思2、得用各種形狀來綜合畫二十二世紀(jì)的建筑3、人類在太空中的表現(xiàn)手工步驟：1、根據(jù)所帶材料、

35、進(jìn)行重疊插接。2、 引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物。展示欣賞評(píng)價(jià)1、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。2、收拾與整理，保持教室整潔。課題第16課二十二世紀(jì)的建筑（二）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生用、繪畫、手工等方法，創(chuàng)作出富個(gè)性特點(diǎn)和形式新穎的建筑。教學(xué)重難點(diǎn)1、二十二世紀(jì)的建筑的形狀2、如何啟發(fā)學(xué)生創(chuàng)造二十二世紀(jì)的建筑教學(xué)準(zhǔn)備彩色筆、彩紙、卡紙、廢舊盒子過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景1、二十二世紀(jì)人們?cè)诟餍乔蛑g，自由地來往，人們?cè)O(shè)計(jì)了許多先進(jìn)的交通工具與外星人進(jìn)行交流、工作，那么，二十二世紀(jì)建筑發(fā)生了怎樣的變化，人們?cè)O(shè)計(jì)了什樣的房屋。2、學(xué)生

36、交流、發(fā)言明確繪畫制作思路1、生：發(fā)言 2、了解構(gòu)圖、造型、色彩等綜合藝術(shù)。3、人們穿著各種各樣的宇航服，在太空中自由工作學(xué)習(xí)，做各種運(yùn)動(dòng)。指導(dǎo)繪畫、制作繪畫步驟：1、太空的表現(xiàn)其他星球和星云的描繪 2、著包手工步驟：1、根據(jù)所帶材料、進(jìn)行重疊插接。2、引導(dǎo)學(xué)生用剪、鏤、折、畫等制作，表現(xiàn)二十二世紀(jì)的建筑物的獨(dú)特風(fēng)格。3、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。展示欣賞評(píng)價(jià)1、展示作品，讓制作者根據(jù)自已的理解對(duì)自已設(shè)計(jì)的作品進(jìn)行描述。2、收拾與整理，保持教室整潔。課題第17課 電腦美術(shù)（一）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1、 指導(dǎo)學(xué)生在windows畫圖程序中繪制簡潔的圖案。2、指導(dǎo)學(xué)生采用windows畫圖程序進(jìn)

37、行復(fù)制、粘貼，組成一幅漂亮的圖案教學(xué)重難點(diǎn)采用windows畫圖程序創(chuàng)作一幅漂亮的圖案（花草樹木）教學(xué)準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景1、組織教學(xué)，確保每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行。2、復(fù)習(xí)學(xué)過的圖畫程序操作方法及本課的圖案知識(shí)、設(shè)計(jì)、排列、重復(fù)等造型知識(shí)內(nèi)容。明確繪畫制作思路1、教師示范：以清晰的演示復(fù)習(xí)圖畫程序界面上的各種工具的用途，2、師生共同完成一些電腦繪畫方法的操作。指導(dǎo)繪畫、制作1、學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。2、并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出

38、具有一定內(nèi)容的圖案。展示欣賞評(píng)價(jià)1、學(xué)生練習(xí)、教師巡視輔導(dǎo)。2、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。3、收拾與整理，保持教室整潔。課題第17課 電腦美術(shù)（二）授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意和操作感受電腦美術(shù)課的樂趣和設(shè)計(jì)制作成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)創(chuàng)作方法的了解和掌握(畫圖程序界面上各種工具的使用)。教學(xué)準(zhǔn)備電腦演示示范作品以及電腦軟硬件設(shè)施。過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景1、作品欣賞（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣），并思考：這些作品有什么特點(diǎn)？2、是運(yùn)用了菜單欄中的哪項(xiàng)功能制作出來的？明確繪畫制作思路1、當(dāng)場示范電腦繪畫中圖案繪制、復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸等創(chuàng)作方法。2、學(xué)

39、生進(jìn)一步熟悉軟件中的各種工具。指導(dǎo)繪畫、制作1、學(xué)生選用自己喜歡的電子畫筆和顏色，通過想象與構(gòu)思，利用工具箱中的各種工具設(shè)計(jì)并畫出老師要求或自己想創(chuàng)作的形象。2、并按照一定的規(guī)則進(jìn)行復(fù)制、粘貼、翻轉(zhuǎn)和旋轉(zhuǎn)、拉伸的操作，制作出具有一定內(nèi)容的圖案。展示欣賞評(píng)價(jià)1、指導(dǎo)學(xué)生按照正確的步驟安全地關(guān)閉電腦，整理桌面、地面。2、鼓勵(lì)家里有電腦的同學(xué)多做練習(xí)，進(jìn)行有趣的造型活動(dòng)，鞏固所學(xué)知識(shí)。3、可能的話把自己的作品打印出來，送給父母、老師或同學(xué)。課題第18課 會(huì)飛的玩具授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1、指導(dǎo)學(xué)生利用易找到的材料，設(shè)計(jì)制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。2、指導(dǎo)學(xué)生采用繪制、剪貼等方法對(duì)玩具進(jìn)行簡單的裝飾。3、引

40、導(dǎo)學(xué)生通過創(chuàng)意及制作感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣和成功的喜悅。教學(xué)重難點(diǎn)1、制作會(huì)飛的玩具的方法2、如何使玩具會(huì)飛教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備各種材料，各種繪畫制作工具以及示范作品。2、學(xué)生準(zhǔn)備一些包裝紙盒、卡紙、塑料袋、線等材料，鉛筆、蠟筆、剪刀、膠水、彩色紙等繪畫制作工具。過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景1、展示一些會(huì)響的玩具2、學(xué)生思考：為什么這些玩具會(huì)發(fā)出聲響。明確繪畫制作思路1、我們已經(jīng)學(xué)過了很多制作玩具的方法，那些會(huì)響的玩具，會(huì)滾的玩具,會(huì)爬的玩具著實(shí)讓小朋友們覺得特別有趣，今天老師給大家?guī)砹艘恍┎煌耐婢?，大家看一看，比一比，它們有什么相同和不同啊?、展示會(huì)飛的玩具。3、問題，四人小組討論。（1）這

41、些玩具怎么會(huì)飛呢？這些玩具的設(shè)計(jì)思想來源是什么？(2)我們生活中哪些東西會(huì)飛，它們?yōu)槭裁磿?huì)飛呢?4、生：觀察，思考、討論、回答5、師：真好，通過同學(xué)們的觀察，大家發(fā)現(xiàn)了，要玩具飛動(dòng)，必須借助空氣，它們是怎么樣借助空氣的？而我們今天制作會(huì)飛的玩具的小秘密是什么呢？6、師：知道了玩具的部件要有借助空氣的功能，我們就能設(shè)計(jì)制作出會(huì)飛的玩具了。7、師小結(jié):會(huì)飛的東西在我們生活中到處都是，今天我們要把它和我們的玩具結(jié)合起來，變成一個(gè)會(huì)飛的玩具。指導(dǎo)繪畫、制作講解示范作業(yè)的設(shè)計(jì)思路。示范制作步驟：1、設(shè)計(jì)制作：找材料，通過想象與構(gòu)思，設(shè)計(jì)并制作一個(gè)會(huì)飛的玩具。2、裝飾美化：采用畫、剪、拼貼等造型手段裝飾美

42、化。欣賞其他學(xué)生作品，開拓學(xué)生的思維。3、師：用什么材料，什么方法制作呢，我們先去看看其他小朋友制作的玩具，你從他們的作品中學(xué)到了什么？指名回答4、想好自己要制作的玩具和制作方法。不同的玩具可是不同的方法制作的呢，還有不同的裝飾方法。（畫、撕剪啊、拼貼等造型手段進(jìn)行美化。）5、生：表達(dá)自己的看法和自己制作玩具的想法。展示欣賞評(píng)價(jià)小組比一比，互相評(píng)價(jià)教育學(xué)生愛護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，收拾好工具和材料，整理桌面，保持教室環(huán)境的整潔。課題第19課 保護(hù)珍惜野生動(dòng)物第一課時(shí)授課時(shí)間授課教師教學(xué)目標(biāo)1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)收集的材料和野生動(dòng)物的分布，制作出小畫冊(cè)或分布圖。2、讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)重難點(diǎn)讓學(xué)生懂得愛護(hù)環(huán)境保護(hù)動(dòng)物的重要性和責(zé)任感。教學(xué)準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：錄像、圖片、彩紙、彩筆、剪刀等學(xué)生準(zhǔn)備：彩筆、彩紙、剪刀、雙面膠等。過 程 與 方 法創(chuàng)設(shè)情景讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法。師指生點(diǎn)名回答。明確繪畫制作思路1、讓學(xué)生欣賞錄像和圖片，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所收集的資料和照片說說自己的想法2、小組討論，說出野生動(dòng)物的習(xí)性和分布。比一比哪一組說得最好。3、讓學(xué)生了解一些珍稀動(dòng)物并讓學(xué)生說出它們的分布指導(dǎo)繪畫、制作1、 收集珍稀動(dòng)物的圖片2、 引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)一張環(huán)保小報(bào)，包括封面，文字等3、 要學(xué)生學(xué)會(huì)保護(hù)