初中學(xué)校開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育工作計(jì)劃

1、在初中學(xué)校開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育工作計(jì)劃為進(jìn)一步深化基礎(chǔ)教育課程改革，完善基礎(chǔ)教育課程體系，引導(dǎo)學(xué)生正確地進(jìn)行人生規(guī)劃，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)的職業(yè)指導(dǎo)。根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定和訥河市教育局職業(yè)教育辦公室的要求，結(jié)合我校實(shí)際，決定在初中二年級(jí)下學(xué)期和初三學(xué)段開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育。一、充分認(rèn)識(shí)開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育的重要性和必要性在初二、初三開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，是進(jìn)一步改革和完善基礎(chǔ)教育內(nèi)容的重要舉措，是遵循學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律、為學(xué)生持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)的內(nèi)在要求，也是推動(dòng)各類教育均衡協(xié)調(diào)發(fā)展、主動(dòng)服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的現(xiàn)實(shí)需要。開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，有助于初中學(xué)校全面落實(shí)黨的教育方針，更好地實(shí)施

2、義務(wù)教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案，進(jìn)一步完善基礎(chǔ)教育課程體系，提升基礎(chǔ)教育內(nèi)涵發(fā)展水平。新課程理念著眼于每一位學(xué)生的發(fā)展，而現(xiàn)有的課程設(shè)置中，學(xué)生人生規(guī)劃與設(shè)計(jì)、職業(yè)選擇等方面的教育卻是一項(xiàng)空白。開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育是對(duì)基礎(chǔ)教育課程體系的補(bǔ)充與完善，能夠更好地實(shí)現(xiàn)新課程提出的“逐步形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀”的目標(biāo)要求，從而進(jìn)一步端正辦學(xué)思想，轉(zhuǎn)變?nèi)瞬排囵B(yǎng)觀念。開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，有助于推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施，為學(xué)生適應(yīng)未來社會(huì)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。通過開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，能夠幫助學(xué)生更加理性地認(rèn)識(shí)自己，并初步學(xué)會(huì)對(duì)自己的人生進(jìn)行規(guī)劃，可以使學(xué)生更好地認(rèn)清就業(yè)形勢(shì)，了解個(gè)人的職業(yè)傾向

3、性，并對(duì)自己將來要從事的職業(yè)進(jìn)行理性選擇。在提高學(xué)生綜合素質(zhì)的同時(shí)，使他們?cè)诔踔须A段就初步具有基本明確的人生目標(biāo)，進(jìn)而有效地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)其學(xué)習(xí)潛能，從而改變部分學(xué)生及家長(zhǎng)唯學(xué)歷至上的片面教育觀，使每個(gè)學(xué)生的發(fā)展都能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展與個(gè)人成長(zhǎng)的需要。 二、開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育的課時(shí)、途徑及人員安排在初中學(xué)校開展人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育，必須保證課程和課時(shí)。在二年級(jí)下學(xué)期和三年級(jí)上學(xué)期開設(shè)人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程，作為必修課程，總計(jì)安排不少于10個(gè)學(xué)時(shí)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育主要以班級(jí)授課為主，同時(shí)積極開展學(xué)生喜聞樂見的主題班會(huì)、講座、報(bào)告會(huì)等。在日常學(xué)科教育教學(xué)中，也要有意

4、識(shí)地滲透人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)的相關(guān)內(nèi)容。同時(shí)，結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)及其它活動(dòng)，以研究性學(xué)習(xí)、參觀、調(diào)查研究與實(shí)踐、角色扮演、社會(huì)服務(wù)、擔(dān)任志愿者等方式，使學(xué)生獲得并增強(qiáng)對(duì)不同職業(yè)的親身體驗(yàn)；對(duì)在升學(xué)方向選擇、職業(yè)愿景方面有需求的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)。選派初二級(jí)初三年級(jí)的班主任教師任人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育的教師，保證課時(shí)，保證時(shí)間，不擠不占，內(nèi)容為人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)一書中的前四篇其內(nèi)容是：第一篇 了解學(xué)業(yè)與職業(yè)規(guī)劃第二篇 樹立科學(xué)的成才觀第三篇 全面地認(rèn)識(shí)自己第四篇 正確地認(rèn)識(shí)中職學(xué)校四、保障措施學(xué)校要高度重視人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)教育工作，要從領(lǐng)導(dǎo)、人員、制度、措施等方面予以充分保證，將該項(xiàng)教育工作抓實(shí)、抓細(xì)、抓好。成立職業(yè)指導(dǎo)領(lǐng)導(dǎo)小組，一把手任組長(zhǎng)，負(fù)責(zé)人生規(guī)劃和職業(yè)指導(dǎo)教育的統(tǒng)籌規(guī)劃、指導(dǎo)管理等工作。各縣市區(qū)也要成立并健全相應(yīng)的機(jī)構(gòu)，整合管理與科研方面的精干人員，明確責(zé)任，加強(qiáng)指導(dǎo)，狠抓落實(shí)。要加強(qiáng)課程評(píng)價(jià)和管理。人生規(guī)劃與職業(yè)指導(dǎo)課程共4個(gè)學(xué)分，計(jì)入地方課程學(xué)分。評(píng)價(jià)采取過程性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)相結(jié)合的辦法，注重學(xué)生過程性學(xué)習(xí)，作為綜合素質(zhì)認(rèn)定的重要依據(jù)。未修習(xí)該課程的，不具備畢業(yè)和升學(xué)的資格。學(xué)生的研究報(bào)告、人生（或職業(yè)）規(guī)劃等成果，應(yīng)作為學(xué)生的一項(xiàng)重要標(biāo)志性成果，放入學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋或成長(zhǎng)檔案中；中考報(bào)名時(shí)，同其它標(biāo)志性成果一起，一并放入學(xué)生標(biāo)志性成果袋中。學(xué)校要結(jié)合各自的實(shí)際，制定切