人教版小學(xué)語文六年級《詹天佑》教學(xué)實錄4

1、詹天佑學(xué)習(xí)難點的突破教學(xué)實錄教學(xué)目標(biāo)： 1、了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。2、了解居庸關(guān)、八達嶺隧道的開鑿方法；“人”字形線路的設(shè)計原理。3、指導(dǎo)學(xué)生運用各種靈活的方式、方法理解課文、體會文章內(nèi)涵，能夠在自主、合作、探究的氛圍中得到全面發(fā)展和鍛煉。一、過渡語通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一腔愛國情感轉(zhuǎn)化為報國行動，詹天佑深深感動了我們，那么，面對崇山峻嶺的地形，詹天佑是如何開鑿隧道的呢？ 二、開鑿隧道1、 請同學(xué)們讀課文第5自然段，小組合作：完成隧道示意圖（指名上黑板畫示意圖并解說。）2、 質(zhì)疑：這樣兩端鑿進施工會有什么困難

2、？難怪詹天佑他要在峭壁上定點、測繪，難怪他勉勵工作人員說（“我們工作首先要精密，不能有一點兒馬虎大概、差不多這類說法不應(yīng)該出自工程人員之口”）3、既然中部鑿井法能縮短了工期，為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？4、多媒體演示居庸關(guān)和八達嶺隧道示意圖，學(xué)生齊解說。5、師：同樣是一個隧道，詹天佑的方法又快又有效，工期縮短了一半，看來面對艱巨的工作，要有杰出的才干，而不是蠻干。 同學(xué)們，詹天佑能選擇這樣科學(xué)有效的方法，其動力來自生：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失去信心。6、小結(jié)：愛國精

3、神是詹天佑戰(zhàn)勝一切困難的動力，創(chuàng)新設(shè)計是他杰出才能的體現(xiàn)，詹天佑不愧是杰出的愛國工程師 三、設(shè)計“人“字形線路詹天佑成功開鑿了居庸關(guān)和八達嶺的隧道，但是，到了青龍橋附近又遇到了困難，詹天佑是怎樣克服的，你體會到了什么？ 哪個同學(xué)愿意自告奮勇地代表你們小組把你們畫的示意圖講給大家聽聽？首先要抓住哪些詞？（北上、南口、東北、西北）兩個火車頭是怎么處理的？“岔道口”在哪里？“折向西北”的“折”什么意思？（選擇正確的解釋：斷。改變方向。屈服。減損。）連起來說說火車是怎么上坡的。（自己準(zhǔn)備，指名講，講評。） （課件帶領(lǐng)學(xué)生乘坐火車體驗“人”字形線路。）下面讓我們一起乘坐這趟火車，親身感受一下“人”字形線

4、路。 同學(xué)們，你們覺得詹天佑設(shè)計的“人”字形線路好嗎？妙在何處呢？創(chuàng)設(shè)情境：師：今天的你，面對這“人”字形線路，走在這“人”字形鐵路上，面對詹天佑克服的困難，你想說： 。師：面對這“人”字形線路，想起他承擔(dān)的巨大的壓力，你想說： 。師：面對這“人”字形線路，想一想他那嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度，科學(xué)的方法，你想說： 。師：你們究竟想要對他說什么？（總結(jié)出詹天佑的創(chuàng)新精神，或者對詹天佑的敬佩之情。） 師：同學(xué)們，他能設(shè)計出世界聞名的創(chuàng)舉，他的信念依然來自那句話。生：遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好。否則，不但那些外國人要譏笑我們，而且會使中國工程師失去信心。師：就這樣，連外國的工程師都不敢輕易嘗試的艱難工程，不滿四年就全線竣工了，比原來的計劃提早了兩年。難道意義僅僅是提早竣工嗎？意義何在？ 生：為中國人爭了一口氣。師：要說態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)、方法科學(xué)，是工程師必須的，而這創(chuàng)新精神就是難能可貴的