鋼筋工程清單算量鋼筋工程量計算

1、分組分層教學(xué)改革的探索和實踐課程：鋼筋工程清單算量學(xué)習(xí)情境2：首層鋼筋工程算量任務(wù)2：框架柱、梯柱、框架梁及其他梁（教師用工作頁）學(xué)生姓名： 組號： 班級： 設(shè)計人：潘莉莉 告訴我的我會忘記，給我看的我會記住，讓我參與的我會理解。教學(xué)對象12建2授課時間2013、11教學(xué)后記（反思）教學(xué)任務(wù)首層鋼筋工程算量計劃學(xué)時4學(xué)時教學(xué)方法任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法學(xué)習(xí)目標(biāo)1掌握主、梁的繪制；2掌握柱、梁中鋼筋的布置。教學(xué)重點1框架柱屬性值修改；2修改框架梁。教學(xué)難點1框架梁中鋼筋值的編輯；教學(xué)資源1多媒體課件2學(xué)案教學(xué)設(shè)計1下發(fā)學(xué)案，先把任務(wù)交代給學(xué)生。2把任務(wù)分解，以問題1、問題2、問題3的方式提出，通過學(xué)生自學(xué)

2、、小組合作、教師引導(dǎo)的教學(xué)方法各個突破，從而完成總的教學(xué)任務(wù)。3為完成任務(wù)，各小組都需要經(jīng)過搜集信息（復(fù)習(xí)舊知識、學(xué)習(xí)新知識）、制定計劃（解決問題的思路）、決策實施（具體解決問題）、成果評價（自評、組長評、教師評）等幾個活動環(huán)節(jié)。4設(shè)計任務(wù)時，既考慮復(fù)習(xí)鞏固舊知識（問題1），又考慮學(xué)習(xí)新知識（問題2），還考慮到學(xué)生鞏固練習(xí)（問題3），力求做到運用任務(wù)引領(lǐng)教學(xué)法的同時，遵循學(xué)生認知規(guī)律。5ppt設(shè)計（教學(xué)過程中媒體呈現(xiàn)內(nèi)容）：（1）標(biāo)準答案（2）教學(xué)難點的突破講解。教學(xué)過程一、布置任務(wù)：該工程為3層框架結(jié)構(gòu)，現(xiàn)進行鋼筋工程量的匯總計算，其中柱和梁的鋼筋所占比重較大，要求同學(xué)結(jié)合綜合樓施工圖紙結(jié)施

3、03、05完成（1）框架柱鋼筋工程量；（2）梯柱鋼筋工程量（3）框架梁及其他梁的鋼筋工程量二、完成任務(wù)：問題1：（1）根據(jù)圖紙結(jié)施03，該工程框架柱有幾種？（2）每一種框架柱的尺寸分別是多少（框架柱的截面積）？ （3）框架柱中的鋼筋分布情況？（框架柱的角筋，b邊和h邊中部筋） 問題2：（1）為了增強樓梯的整體剛性，設(shè)置梯柱。請同學(xué)們根據(jù)結(jié)施03確定梯柱的位置。（2）根據(jù)圖紙結(jié)施03找出梯柱的尺寸及屬性編輯的標(biāo)高（3）怎么調(diào)整梯柱的位置？ （4）以上問題解決了，同學(xué)們就可以畫出正確的框架柱和梯柱問題3：有了以上框架柱鋼筋平法標(biāo)注的知識儲備，同學(xué)們解決框架梁鋼筋布置這個問題就迎刃而解了。（1）根據(jù)

4、圖紙結(jié)施05、06，同學(xué)們總結(jié)框架梁的種類一共有幾種，截面尺寸分別是多少及每根梁所在的位置。（2）框架梁屬性中鋼筋的編輯，根據(jù)圖紙上平法標(biāo)注進行。（運用高一識制圖的知識）（3）框架梁的繪制方法如同主體工程算量梁的繪制，請同學(xué)找出不同之處，認真閱讀課本，在繪制時進行修改。三、檢查評價：學(xué)生、組長、教師三方參與，對每一位學(xué)生在每一個環(huán)節(jié)的表現(xiàn)做出綜合評價。師生活動設(shè)計下發(fā)學(xué)案；教師交代任務(wù)；學(xué)生聽講，明確任務(wù)。復(fù)習(xí)舊知識；學(xué)生自己識圖整理知識點；教師巡回指導(dǎo)。復(fù)習(xí)舊知識；學(xué)生自學(xué)整理知識點；框架柱的形狀、鋼筋的分布情況以及框架柱的位置屬性（邊柱、角柱、中柱）復(fù)習(xí)舊知識；小組合作；組長指點幫助本組成員完成任務(wù)；教師ppt展示答案，學(xué)生檢查修改。復(fù)習(xí)舊知識；學(xué)生看圖整理知識點；小組可討論。學(xué)生試著獨立完成；組長指點幫助；教師巡回指導(dǎo)。學(xué)習(xí)新知識；教師演示一根框架梁的繪制；學(xué)生獨立完成其余框架梁程量計算。學(xué)生獨立完成；教師分小組指導(dǎo)；教師展示標(biāo)準答案，學(xué)生檢查修改。自評、組長評；上交學(xué)案；教師評價。成績評定表教師 學(xué)生姓名 班級 組號 組長 序號考核點學(xué)生評價（10分）組長評價（1