小學(xué)綜合實(shí)踐活動《撿起一片垃圾凈化你我心靈》精品教案

1、小學(xué)綜合實(shí)踐活動撿起一片垃圾，凈化你我心靈精品教案 一、設(shè)計(jì)理念： 綜合實(shí)踐活動課是基于學(xué)生的自身生活和社會生活經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)知識綜合運(yùn)用的實(shí)踐性課程，讓學(xué)生從興趣出發(fā)，在活動中掌握比較、探究、合作的方法，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和解決問題的能力。如何為學(xué)校以及周邊的環(huán)境做些力所能及的事情，使我們的校園變得更加整潔，使我們的大自然環(huán)境變得更加美麗，是我們?nèi)熒餐呢?zé)任。二、活動過程及效果：（一）活動目標(biāo)： 1、通過活動，使學(xué)生了解垃圾的危害，增強(qiáng)環(huán)保意識。 2、通過寫垃圾處理方案，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和想象能力。 3、通過活動，增強(qiáng)學(xué)生動手實(shí)踐能力和參與社會生活的能力。（二）活動準(zhǔn)備： 1、讓學(xué)生觀察學(xué)校周圍

2、環(huán)境，了解人們是如何處理垃圾的。 2、教師收集有關(guān)環(huán)保的圖片、數(shù)據(jù)、文字資料。（三）課前準(zhǔn)備： 1、有關(guān)垃圾的照片和錄像。 2、學(xué)生準(zhǔn)備白紙一張以及彩筆。（四）活動過程： 1、談話導(dǎo)入： 師：同學(xué)們，現(xiàn)在請看看你們自己的位子上干凈嗎？ （學(xué)生自由活動發(fā)言） 2、組織學(xué)生觀看錄像后，教師提出問題：“同學(xué)們看了剛才的這段錄像，大家有什么想說的嗎？” 大部分學(xué)生說：“以前我們學(xué)校周圍環(huán)境的垃圾堆一個(gè)挨著一個(gè)很臟，現(xiàn)在環(huán)境發(fā)生了很大的變化，已經(jīng)看不見成群的垃圾堆了，但仍有一些散落的垃圾?！敖裉炖蠋熞痛蠹疑弦惶醚芯空n。在上課前，老師想出道題目考考大家，怎么樣？不過我也相信憑你們的聰明，一定能夠輕松解決

3、它?！?、師：出示題目（1）如果一個(gè)班有40個(gè)同學(xué)，每個(gè)同學(xué)每天丟一張紙屑，那么1天之內(nèi)，你們教室會有多少垃圾呢？如果以整個(gè)年級的同學(xué)計(jì)算，一天又會產(chǎn)生多少紙屑呢？如果以整個(gè)學(xué)校的同學(xué)計(jì)算，每天又會產(chǎn)生多少垃圾呢？ （2）學(xué)生計(jì)算，教師板書： 40人 350000 張 五年級 人 10500000張 全校 人 127750000張 師：看了上面的數(shù)據(jù)，你有什么話想說嗎？我們剛才算的，只是我校一天之內(nèi)學(xué)生產(chǎn)生的垃圾量，那么對于世界來說這個(gè)是不是最終的數(shù)據(jù)呢？為什么？我們學(xué)校就有那么多的垃圾，那么全世界呢？4、出示地球圖片，講述全球垃圾現(xiàn)狀，貼上垃圾覆蓋的效果。師：“今天，老師就要和大家一起來研究

4、有關(guān)垃圾的問題。這個(gè)問題可是個(gè)世界級的難題，你們有沒有信心挑戰(zhàn)這個(gè)難題？”“我們就從自己我們的身邊來開展研究熟悉的校園。接下來，就讓我們從錄象和一些照片中去看看我校產(chǎn)生的垃圾是怎樣的一種情況！”（1）請同學(xué)們看一看。師：“看了剛才的錄象、照片，你有什么想說的嗎？” “我校正在爭創(chuàng)“省綠色學(xué)校”，難道我們能任由這些垃圾散布在校園的每一個(gè)角落，讓它們來影響我們學(xué)校的形象嗎？”“那我們該怎么做？”（2）根據(jù)垃圾與環(huán)保這個(gè)活動主題，分小組進(jìn)行活動，大家要充分發(fā)揮自己的想象和小組的集體智慧，各抒己見。通過討論：制定研究方案 （3）每小組一人負(fù)責(zé)記錄方案。 （4）以小組為單位進(jìn)行討論，制定活動方案，教師巡

5、回指導(dǎo)。 （5）交流方案時(shí)每小組派一個(gè)同學(xué)做小組匯報(bào)發(fā)言。 （6）全班交流，教師提出要求。教師提出交流建議： 各小組在匯報(bào)方案時(shí)，所有同學(xué)都要作個(gè)文明的小聽眾，如果你有不同意見或同一小組的成員要補(bǔ)充的話，請等這位同學(xué)匯報(bào)完再發(fā)言。 如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必再重復(fù)了。 各小組經(jīng)過討論制定的活動方案內(nèi)容可能是： 實(shí)地調(diào)查拍照組活動內(nèi)容：到垃圾處理場調(diào)查垃圾的處理方法，親自到社區(qū)垃圾點(diǎn)去查看人們倒垃圾的狀況。 到環(huán)保局采訪組活動內(nèi)容：指導(dǎo)教師帶領(lǐng)同學(xué)們到環(huán)保局采訪有關(guān)負(fù)責(zé)人，垃圾對人們產(chǎn)生的危害有哪些？對大氣污染能造成什么樣的后果？ 上網(wǎng)查閱小組活動內(nèi)容：利用信息技術(shù)課和大課間上網(wǎng)查閱垃圾的分類、處理方法和利用價(jià)值。5、教師小結(jié)：師：讓我們?yōu)橥瑢W(xué)們這些有創(chuàng)意的方案鼓掌，除了為清掃衛(wèi)生的叔叔阿姨想出這些處理垃圾的辦法外，我們自己在日常生活中應(yīng)注意些什么呢？6、讓學(xué)生聯(lián)系實(shí)際說說自己的想法。教師給予評價(jià)。 7、活動延伸： 剛才我們的同學(xué)都表明了自己的決心，課后以小組為單位，按照活動方案進(jìn)行活動。但是光靠我們四年級一個(gè)班的同學(xué)，畢竟力量有限，俗話說：“眾人拾柴火焰高?！贝蠹蚁胂?，用什么辦法能使全校的同學(xué)、全社會的公民都參與到保護(hù)環(huán)境，減少垃圾的行動中去？（寫倡議書）你們想怎么宣傳？（指名說）接下來，老師請大家發(fā)