長松中心小學(xué)“蓓蕾讀書工程”匯報材料

1、人生路上，有書香為伴，生活就多了一份樂趣，情感就多了一份高尚，成長就多了一份睿智。 題記最是書香能致遠長松中心小學(xué)“蓓蕾讀書工程”匯報材料北辰區(qū)小學(xué)生蓓蕾讀書工程開展以來，長松中心小學(xué)立足實際，置身轟轟烈烈的讀書活動中，留下了一串串書香四溢的足跡：學(xué)校先后被評為北辰區(qū)第一屆、第二屆古詩文誦讀比賽團體優(yōu)勝獎、北辰區(qū)書香校園，學(xué)生也先后在全區(qū)小學(xué)生古詩文誦讀比賽、新童謠兒童詩歌兒童歌曲創(chuàng)作比賽、首屆小學(xué)生特長比賽、第六屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)、創(chuàng)新作文比賽、全國青少年愛國主義讀書教育活動中頻頻獲獎。蓓蕾讀書活動已成為我校大力推進素質(zhì)教育、促進學(xué)生全面發(fā)展的切入點，“我讀書，我閱報，我成長，我快樂”正逐漸從標(biāo)

2、語口號變成師生的自覺行動。口號變成師生的自覺行動。下面把我校蓓蕾讀書工程的開展情況向各位領(lǐng)導(dǎo)作一匯報：四顧山光接水色，憑欄十里支荷香 營造蓓蕾讀書的良好氛圍市教研室陳忠杰主任曾經(jīng)說過：“要讓每個學(xué)校、每位教師都能鼓勵學(xué)生讀書，讓每個學(xué)生家長都能支持學(xué)生讀書，讓每個學(xué)生都能熱愛讀書，必須重視讀書的軟、硬環(huán)境建設(shè)，營造良好的閱讀氛圍，讓學(xué)生走進校園，耳之所聞，皆為書聲；目之所及，盡為書影?！蔽覀儼演砝僮x書活動納入一把手工程，成立了以校長任組長的領(lǐng)導(dǎo)小組、教研室主任為組長的蓓蕾讀書中心教研組，制定了蓓蕾讀書工程活動保障機制和活動考評細則、印發(fā)了給家長的一封信和蓓蕾讀書活動倡議書、開放了學(xué)校圖書室、建

3、立了圖書角、增設(shè)了閱讀課，從下發(fā)讀書活動實施計劃、印制閱讀篇目，到組織開展征文比賽、撰寫讀書卡片、評選古詩背誦大王、開展寫字訓(xùn)練等一系列豐富多彩的活動；從每個班級推出課前誦讀，到廣播站定期播放師生的誦讀吟唱，到校報?？膸熒炎髡故?，努力做到借助各種媒介，創(chuàng)建一個充滿書香的現(xiàn)代校園環(huán)境，使學(xué)生置身其中，隨時受到傳統(tǒng)文化經(jīng)典的熏陶和感染。濃厚的讀書氛圍調(diào)動了學(xué)生閱讀的積極性，讀書樂，樂讀書，學(xué)生盡情享受讀書帶來的無窮樂趣。正所謂：“入芳蘭之室，久而自芳也?！眴柷牡们迦缭S，為有源頭活水來努力提高教師的閱讀素養(yǎng)區(qū)教研室許曉玲老師曾經(jīng)說過：“學(xué)校要把閱讀課納入課程管理，語文教師要上好閱讀指導(dǎo)課、閱讀

4、匯報課、好書推介課、集體閱讀課?！睘樘嵘處煹拈喿x素養(yǎng)，我們主要從以下兩個方面入手：提高語文教師的閱讀素養(yǎng)。語文教師是蓓蕾讀書活動的組織者、引導(dǎo)者，課程標(biāo)準也對語文教師提出了“轉(zhuǎn)變觀念，更新知識，不斷提高自身的綜合素養(yǎng)”的要求。為此，我們首先要求語文教師結(jié)合本班實際，制定出本班的讀書計劃。其次努力提高教師對讀書活動的認識，明確引導(dǎo)學(xué)生讀書并非可有可無的事，也不是增加學(xué)生負擔(dān)，而應(yīng)視之為對教師的一種要求，一份不可推卸的責(zé)任。同時教育教師要克服浮躁不定、急功近利的心態(tài)，“板凳坐得十年冷”，要帶頭潛心會學(xué)，豐富自己的文化積淀，培養(yǎng)自身的書生氣質(zhì)。教師要帶頭閱讀，要成為學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣，以自身的實際行動

5、去感染學(xué)生，激勵學(xué)生。每學(xué)期一次的教師優(yōu)秀讀書心得評比、教育隨筆教學(xué)反思的撰寫、我的讀書觀征文，定期舉辦的教師基本功比賽、書法作品的展評等都有力地促進了教師閱讀積極性。 做好閱讀課的開設(shè)。我們加強了對閱讀課的指導(dǎo)與管理，根據(jù)需要，將閱讀課納入學(xué)校地方課程管理，教研室不定期深入班級抽查課程方案的執(zhí)行情況。要求教師有閱讀課教學(xué)計劃，每周一個閱讀主題，做好閱讀課的備課。通過組織閱讀課研討、讀書輔導(dǎo)講座，讓教師對閱讀課課型、課堂教學(xué)環(huán)節(jié)、方法等有明確的認識。水精簾動微風(fēng)起，滿架薔薇一院香改革蓓蕾讀書活動的考評方式朱勇校長說過：“ 我們要以制度促規(guī)范，以活動促開展，以評估促深入。”活動中，我們注重學(xué)生參

6、與面、注重活動實效，不搞形式主義的表面活動?！敖ㄔO(shè)書香校園、創(chuàng)學(xué)習(xí)型學(xué)?！睂嵤┓桨?、讀書活動評估制度、學(xué)校班級評估標(biāo)準等制度的制定，為活動的實施提供了有力的依據(jù)；教研室、學(xué)區(qū)定期不定期的專項檢查、競賽評比為活動的持久開展提供了保障；把“蓓蕾讀書工程”的開展情況納入學(xué)校和教師業(yè)務(wù)考評、書香校園書香班級的評比為活動的開展提供了動力。善教應(yīng)使繼其志，金針還需度于人開展豐富多彩的讀書活動將活動融入學(xué)生讀書中，讓讀書融入學(xué)生的日常生活中，保持學(xué)生讀書的習(xí)慣性、持久性、積極性。為調(diào)動學(xué)生的讀書積極性，我們主要做了一下工作：課前誦讀活動。為促進古詩文誦讀活動的開展，提高學(xué)生讀古詩的積極性，我們在全街道小學(xué)開

7、展了“課前誦讀古詩文”活動。要求各個班級根據(jù)實際，在教室黑板右角設(shè)立“好詞好句古詩文”專欄，安排專門學(xué)生負責(zé)定期更換。在誦讀形式上，要求上課前師生問好時，學(xué)生站立集體誦讀一首古詩。每天誦讀內(nèi)容教師要做到有計劃，可每周一換誦讀內(nèi)容。同時，我們還在中心小學(xué)三至五年級開展了讀經(jīng)誦典活動，要求學(xué)生誦讀百家姓、三字經(jīng)、千字文。寫字訓(xùn)練活動。根據(jù)區(qū)教研室的要求，我們把寫字活動納入到蓓蕾讀書活動中。訓(xùn)練時間采用統(tǒng)一與自由相結(jié)合的形式，重在學(xué)生書寫姿勢、寫法指導(dǎo)、寫字質(zhì)量的訓(xùn)練。同時我們還通過舉辦寫字比賽等活動來激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，提高學(xué)生的識字能力和書寫質(zhì)量。系列征文比賽活動。每有重大節(jié)日，我們都適時舉行學(xué)

8、生征文比賽活動，從清明節(jié)的“緬懷先烈英靈”、到三八婦女節(jié)的“獻給媽媽的愛”，從國慶節(jié)的國慶征文到元旦的新年暢想，每次活動我們都有活動、有評比、有表彰，優(yōu)秀的稿件分別從校報、網(wǎng)站、廣播站等平臺展示，極大的調(diào)動了學(xué)生自主寫作的積極性。系列專項評比活動。為豐富學(xué)生的讀書活動，每學(xué)期我們都適時舉辦讀書手抄報評比、詩文配畫評比、閱讀知識競賽、讀后感評比等主題活動。手抄報評比要求學(xué)生在老師或家長的幫助下，收集有關(guān)報刊小資料、格言和讀書的心得體會等，將這些資料整理、編輯成手抄報。為提高學(xué)生的閱讀積極性，我們還組織學(xué)生“古詩配畫”、“成語配畫”比賽，讓學(xué)生為古詩加上自己的插圖，讓成語變成一幅幅畫面，變抽象為具

9、體，化單調(diào)為形象，提高了學(xué)生的閱讀積極性。 每學(xué)期一次的閱讀知識競賽，促進了學(xué)生閱讀知識的內(nèi)化。改革讀書記錄本。為提高讀書筆記的實用性，我們印制了專門的“蓓蕾讀書工程學(xué)生成長記錄本”，以一周為單位，分別設(shè)立“每周一詩”、“每周一讀”、“每周一帖”、“每周一匯”、“日記”、“周記”，要求中、高年級學(xué)生結(jié)合實際，將本周背誦的古詩、閱讀的文章、積累的好此好句名人名言歇后語及時記錄。語文老師定期檢查、指導(dǎo)、評估，學(xué)校不定期開展評比活動，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。舉辦閱讀素養(yǎng)展示。每年的六一、元旦，我們都圍繞蓓蕾讀書活動組織不同形式的綜合、專項匯報演出。古詩誦讀、課本劇表演、詩歌朗誦、才

10、藝展示，形式多樣，內(nèi)容豐富。創(chuàng)辦校報班刊。中心小學(xué)以朝陽文學(xué)社為依托，創(chuàng)建了長松小學(xué)報和朝陽期刊，平墩湖小學(xué)的漫舞的蒲公英?？?、孫旺小學(xué)的蘆笛?？?，團林小學(xué)的小樹林校刊等，都為學(xué)生的創(chuàng)作提供了展示的平臺。另外我們還以班級為單位編輯不同形式的班刊，盛夏的田野、快樂童年、綠色小屋、泉水叮咚一個個形式各異，內(nèi)容豐富。忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開蓓蕾讀書活動蓬勃開展 蓓蕾讀書活動開展至今，每個學(xué)區(qū)、每個班級都開展得有聲有色、蓬蓬勃勃?！拜砝僮x書，學(xué)生變得語言也文雅了，作文水平也提高了?！苯處焸冋f。“蓓蕾讀書，孩子回家也有禮貌了，不良習(xí)慣也沒有了。”家長們反映?！拔覀儛圩x書，讀書讓我們受益匪淺?！睂W(xué)生

11、們稱贊。塵封許久的圖書室向師生開放了，應(yīng)付檢查的閱覽室打開了，教室里的圖書角運行了，每天都有學(xué)生在靜靜地讀書，校園里到處書聲瑯瑯，處處書香飄逸。學(xué)生在讀書活動中，熟知了天文地理人文歷史，認識了李白杜甫等歷史人物，懂得了中華民族的傳統(tǒng)美德，增長了作文水平，不少學(xué)生在談起讀書體會時說：“從書中我們學(xué)到了更多做人的道理?！比缃?，多讀書、讀好書、好讀書已經(jīng)成為師生的自覺行動，我讀書、我成長、我快樂已成為師生們的切身感受。今夜偏知春氣暖，蟲聲新透綠窗紗學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量不斷提高蓓蕾讀書工程的開展，為學(xué)生全面發(fā)展提供了契機，以此為依托，我們還結(jié)合“習(xí)慣養(yǎng)成月”的開展，加強了學(xué)生良好行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)；結(jié)合“特長生比賽”活動，廣泛開展學(xué)生演講、朗讀、合唱、舞蹈、手抄報等評比活動；結(jié)合“陽光體育活動”的開展，組織了拔河、跳繩、踢毽子、籃球、乒乓球比賽等群眾性活動，學(xué)校素質(zhì)教育質(zhì)量不斷得到提高。學(xué)校先后被命名為臨沂市規(guī)范化管理學(xué)校、教學(xué)示范學(xué)校、現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校、先進教研室，北辰區(qū)學(xué)校管理工作