遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)指導(dǎo)教師總結(jié)

1、遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)指導(dǎo)教師總結(jié) 德州市初中英語武城班指導(dǎo)教師焦秀珍從2012年7月29日開始，我?guī)е鴰追旨?，帶著幾絲憧憬，參加了2012年山東省初中教師遠(yuǎn)程研修承擔(dān)了初中英語武城班的指導(dǎo)教師的任務(wù)。本次遠(yuǎn)程研修就要結(jié)束了，新課程理論研修經(jīng)過6天緊張而充實(shí)的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，已經(jīng)劃上了圓滿的句號！作為一名指導(dǎo)教師，在這6天的研修生活中，我深深地感受到了來自全縣的英語老師老師們組成的這個(gè)特殊班級的激情、和諧和奮進(jìn)，感受到了班主任和廣大學(xué)員嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，勤于實(shí)踐的進(jìn)取精神。經(jīng)過研修后我不僅對英語學(xué)科有了更深刻的理解，而且也積累了一些經(jīng)驗(yàn)，取得了一些理論上和方法上的突破。德州市初中英語武城班班共計(jì)注冊120名學(xué)員（指

2、導(dǎo)教師2名），學(xué)員教師們每天如饑似渴地吸收著課程專家團(tuán)隊(duì)奉獻(xiàn)給我們的知識大餐；在課程簡報(bào)、作業(yè)賞析、在線研討、研修感言、學(xué)員評論等欄目中流連徜徉，欣賞著專家、老師、學(xué)員的美文妙語，體會著新課程的理念、理論、方法，我與教師們密切配合.在6天的遠(yuǎn)程培訓(xùn)歷程中，我們克服一切困難，跨越時(shí)空，汲取專家、教師的知識智慧，苦盡甘來，收獲累累碩果。下面就我班的研修組織或參與過程、就自己本人的收獲、感受、成果、思索和研修中的故事等作一個(gè)總結(jié)。一、組織與管理我作為指導(dǎo)老師，在我們這次遠(yuǎn)程研修的組織、管理過程中，我還是盡到了自己的責(zé)任。在研修之初，了解了參加培訓(xùn)的人員情況，獲得參培的準(zhǔn)確人數(shù)和參培人的單位、聯(lián)系電話

3、等基本信息，在培訓(xùn)過程中，對本班的研修情況及時(shí)向教育局領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)。在研修的過程中，多次打電話與學(xué)員進(jìn)行聯(lián)系，使研修能如期進(jìn)行，不時(shí)的發(fā)班級公告，提醒學(xué)員按要求進(jìn)行學(xué)習(xí)，不時(shí)的進(jìn)行鼓勵(lì)與激勵(lì)，研修過程中，共發(fā)了十一期班級簡報(bào)。為確保遠(yuǎn)程研修的質(zhì)量，活動開始前，網(wǎng)絡(luò)留言回帖及時(shí)、批改作業(yè)認(rèn)真、點(diǎn)評有力，一定程度上穩(wěn)定了老師們的煩躁情緒。在整個(gè)研修過程中，廣大教師熱情高昂，每天冒著高溫炙烤，趕到統(tǒng)一的培訓(xùn)地點(diǎn)參加遠(yuǎn)程研修。廣大教師觀看視頻、瀏覽簡報(bào)、提交作業(yè)、發(fā)表評論，毫不松懈。我們主管領(lǐng)導(dǎo)在接到教育局機(jī)關(guān)師訓(xùn)科轉(zhuǎn)發(fā)的教育部關(guān)于實(shí)施初中骨干教師新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目的通知以后，為了更有效地組織好這次培訓(xùn)工

4、作，立即召開相關(guān)人員的工作會議，部署、安排此次培訓(xùn)工作，在會上還慎重推選各學(xué)科參訓(xùn)人員。召開了主管領(lǐng)導(dǎo)及所有學(xué)科班主任、指導(dǎo)教師們參加的動員大會。在會上，縣教育局領(lǐng)導(dǎo)傳達(dá)了國家級培訓(xùn)工作的有關(guān)精神及學(xué)習(xí)新課程遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)手冊并給予了技術(shù)指導(dǎo)，同時(shí)提出了具體要求和期望。從思想上、組織上、技術(shù)上為本次學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ)。 動員大會后，受訓(xùn)人員向各自所在學(xué)校的校長傳達(dá)了會議精神，校長們非常重視，并根據(jù)學(xué)校具體情況，親自督促檢查，創(chuàng)設(shè)條件，為學(xué)員的學(xué)習(xí)提供可能的服務(wù)和前期硬件設(shè)施的保障。 我既作為一名跟蹤研修學(xué)習(xí)始終的學(xué)員，又作為一名指導(dǎo)教師，全程與學(xué)員一起學(xué)習(xí)，并及時(shí)通過“評論”、“回復(fù)”、“公告”等方

5、式及時(shí)對學(xué)員進(jìn)行研修學(xué)習(xí)上的指導(dǎo)和技術(shù)上可能的幫助。在建班伊始，我每天與教師們密切聯(lián)系，根據(jù)網(wǎng)絡(luò)變化動態(tài)及時(shí)溝通協(xié)調(diào)并明確分工，確保了即便在網(wǎng)絡(luò)平臺癱瘓的情況下，班主任和指導(dǎo)教師不脫崗，始終與學(xué)員教師們在一起，網(wǎng)絡(luò)留言回帖及時(shí)、作業(yè)批改點(diǎn)評認(rèn)真，一定程度上穩(wěn)定了老師們的煩躁情緒。我在培訓(xùn)過程中隨時(shí)了解學(xué)員學(xué)習(xí)動態(tài)，精心搜集素材策劃編輯簡報(bào)，及時(shí)鼓勵(lì)、督促學(xué)員按時(shí)參加學(xué)習(xí)、及時(shí)提交作業(yè)，在班級管理中盡職盡責(zé)，盡心盡力，大大地提高了培訓(xùn)工作的成效。作為指導(dǎo)教師坐在電腦前陪伴學(xué)員上網(wǎng)、查資料、閱讀文本，共同與學(xué)員在網(wǎng)上摸索登陸的最佳時(shí)機(jī)與方法，在六天的學(xué)習(xí)時(shí)間中，用自己親身學(xué)習(xí)經(jīng)歷與學(xué)員們共同分享，

6、一起勉勵(lì)，共同克服困難及研究應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定的措施，積極幫助學(xué)員們尋找解決的辦法，還通過寫評論、發(fā)公告等時(shí)不時(shí)地督促、提醒、鼓勵(lì)學(xué)員們按時(shí)學(xué)習(xí)，完成作業(yè)，積極參與討論。二、研修與成果我班的評論數(shù)就有超過4778次，作業(yè)次數(shù)646，從我們班的作業(yè)的數(shù)量和質(zhì)量的研修情況來看，可以說絕大多數(shù)人都是通過自己觀看視頻，通過自己的思索，通過自己的認(rèn)真對待后的結(jié)果，其在網(wǎng)上進(jìn)行拷貝的現(xiàn)象還很少發(fā)現(xiàn)，我們班的班級簡報(bào)編輯模式，圖文并茂，內(nèi)容豐富多彩，被別的科的多個(gè)班級學(xué)習(xí)和模仿.截止8月3號研修結(jié)束，指導(dǎo)教師參與班級管理之井然有序。我班的作業(yè)認(rèn)真務(wù)實(shí)，廣大教師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際大膽質(zhì)疑新課程、創(chuàng)造性地謀劃和設(shè)計(jì)每一

7、個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，體現(xiàn)了強(qiáng)烈的主人翁意識和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)精神。老師們在作業(yè)和評論中的發(fā)言也表達(dá)了自己對教學(xué)的深切熱愛和挑戰(zhàn)新課程的強(qiáng)烈使命感。老師們經(jīng)過深入思考的作業(yè)不僅在班級內(nèi)相互交流和切磋，點(diǎn)擊率較高，并得到了專家的點(diǎn)評。遠(yuǎn)程研修培訓(xùn),學(xué)員教師們通過課程視頻聆聽了內(nèi)地專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解; 通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。 研修期間，學(xué)員們面對種種困難，始終堅(jiān)持，從不放棄，經(jīng)過我班學(xué)員和教師們的共同努力，我班的組織、管理等各項(xiàng)工作得到了各方面的一致關(guān)注和高度評價(jià)。我班學(xué)員在網(wǎng)上學(xué)習(xí)的環(huán)境中盡顯個(gè)人特長，產(chǎn)生了你追我趕的學(xué)

8、習(xí)激情。在研修學(xué)習(xí)過程中創(chuàng)下了驕人的成績。還能積極參加班內(nèi)網(wǎng)上、網(wǎng)下的學(xué)習(xí)研討活動，這些成績的取得，都是老師們勤奮學(xué)習(xí)的結(jié)果！ 三、研修與經(jīng)驗(yàn)我認(rèn)為這次遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)是新的培訓(xùn)方式，給老師提高專業(yè)能力提供了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)機(jī)會，同時(shí)網(wǎng)絡(luò)也給老師提供了一個(gè)更廣闊、更深入的學(xué)習(xí)平臺。在網(wǎng)絡(luò)不大暢通或是不暢通的情況下，我們班積極尋找解決途徑，一是我在我們的班級通過班級公告中公布有關(guān)注意事項(xiàng)，公布學(xué)習(xí)進(jìn)程等，二是采用qq群在線聊進(jìn)行聯(lián)系，三是用電話聯(lián)系進(jìn)行指導(dǎo)。這樣的遠(yuǎn)程研修，我以為有了自己安排時(shí)間的自由，省了不少的培訓(xùn)費(fèi)，差旅費(fèi)，是一種開放性的研修。學(xué)員在嚴(yán)格保證質(zhì)量的基礎(chǔ)上完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)未在

9、作業(yè)量和評論量上作過多的硬性要求。通過與專家、學(xué)員們的6天互動學(xué)習(xí)，一是享受了知識和精神大餐，二是結(jié)識不少同行朋友。雖然學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，但學(xué)員與指導(dǎo)教師、學(xué)員與學(xué)員這間的聯(lián)系并沒有結(jié)束，交流和討論還在延伸！很多老師由最初對網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)方式的聞所未聞，到很快就被研修學(xué)習(xí)內(nèi)容的精彩所吸引，他們最終選擇以勇敢、堅(jiān)強(qiáng)、樂觀、積極的人生態(tài)度來對待學(xué)習(xí)任務(wù)，圓滿地完成了學(xué)習(xí)。四、意見與建議我的遠(yuǎn)程研修的建議： 評論數(shù)有不有一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)，有些人的評論純粹是在湊數(shù)。建議對要評獎(jiǎng)的學(xué)員采用多方調(diào)查的方式進(jìn)行考察。 如何減少作業(yè)抄襲現(xiàn)象，如何提高對抄襲作業(yè)的鑒別能力。五、研修與收獲作為指導(dǎo)教師，不僅要身歷學(xué)習(xí)全過程，要完成

10、與學(xué)員一樣的學(xué)習(xí)、觀看視頻、完成作業(yè)的任務(wù)，還要回答學(xué)員們提出的問題，并與學(xué)員進(jìn)行交流，還要發(fā)班級公告，還要做我們的班級簡報(bào)。在本次研修的過程中，能將問題與學(xué)員進(jìn)行交流，我們互相切磋，取長補(bǔ)短，我覺得這也是我人生中的一筆財(cái)富。 通過研修的學(xué)習(xí)，使我對綜合實(shí)踐活動有了一個(gè)比較大的理解，使我認(rèn)識到綜合實(shí)踐活動是著眼于發(fā)展學(xué)生的綜合實(shí)踐能力、創(chuàng)新精神和探究能力的發(fā)展性課程和經(jīng)驗(yàn)性課程。它是需要更多關(guān)注，更多參與和研究的課程， 通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)為重要的是要學(xué)生對這門課感興趣，讓他們主動的學(xué)、主動的去思考問題。能形成正確的情感態(tài)度與價(jià)值觀，滿足人生成長與發(fā)展的需要。另一方面，新課程新思想能很好的落實(shí)到學(xué)校

11、、老師、學(xué)生心中，是很有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)的，通過師生的互動、學(xué)生的能動，能夠大大的提高學(xué)生的多種素質(zhì)和能力。新課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)用性增強(qiáng)，社會實(shí)踐活動增多，有利于培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力。這幾個(gè)要素又相互促進(jìn)、相互制約，其最根本的是課程價(jià)值觀、教育價(jià)值觀、學(xué)生觀的轉(zhuǎn)變問題。 研修過程中，我用心觀看每一專題的視屏及文本資料，結(jié)合自己的工作實(shí)際認(rèn)真領(lǐng)悟和分析各種信息資源，并提出自己的問題和見解，這也是自己的一份收獲。這樣的研修學(xué)習(xí)，一是有實(shí)踐論壇即時(shí)在線研討、有相關(guān)資料的輔助學(xué)習(xí)等等，讓人受益匪淺，二是這樣的遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)的方式突破了時(shí)間、空間的限制。且培訓(xùn)的內(nèi)容全面而豐富，這種培訓(xùn)使我的視野更加開闊，綜

12、合素質(zhì)有了很大的提高。從思想上的，從觀念上的，實(shí)踐指導(dǎo)作用上的，從友情上的，從精神上的，方式方法上的收獲，都是以前的所有培訓(xùn)所沒有的，獲得了長足的進(jìn)步。六、研修與感受在這個(gè)難得學(xué)習(xí)過程中，我收獲的不僅僅是知識，還有一份難得的真情。這種網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程研修，是我參加過所有培訓(xùn)中感覺最深的一次，最關(guān)鍵的是這次培訓(xùn)的最大特點(diǎn)在于學(xué)習(xí)者與授課者有互動式的交流，也有學(xué)員與學(xué)員之間對問題與作業(yè)的相互交流和點(diǎn)評，同時(shí)還因?yàn)榕嘤?xùn)后還能繼續(xù)對所有的問題進(jìn)行重新思考與研討，能極大限度地調(diào)動在線學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)積極性.另外，還有將自己的作業(yè)與問題或文章掛在網(wǎng)上。因此，這次培訓(xùn)可以說是開創(chuàng)了一種前所未有的新方式，也是最成功的教學(xué)創(chuàng)新的典范。 這種遠(yuǎn)程研修為所有參加研修的老師，提供一種民主、平等、對話、協(xié)商、合作的討論氛圍，專家和一線教師彼此之間都能毫無障礙地進(jìn)行溝通，每一個(gè)人都有話語權(quán)，正是由于這樣，就有利于教師間的相互交流，有利于提升廣大教師實(shí)施新課程的能力，促進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革向縱深發(fā)展。七、總結(jié)與號召課程研修雖然已經(jīng)結(jié)束，但新課程的實(shí)踐卻擺在眼前。我們要在反